Концепция «Школа – социокультурный центр»

Концепция «Школа – социокультурный центр»

1.Основания для создания социокультурного центра

Нижняя Терраса как самостоятельный микрорайон имеет глубокие исторические корни. Уже с конца 18 века в официальных документах можно найти упоминания о слободах Нижняя Часовня, Королёвка и Канава, давших начало нашему микрорайону. В 1916 г. на Нижней Часовне началось строительство патронного завода. В годы революции сюда был эвакуирован Петроградский патронный завод со своими специалистами, которые впоследствии стали основателями культурных традиций нашего микрорайона. Со строительством завода развивалась и инфраструктура - возводились школы, детские сады, многоэтажные дома, больница, клуб культуры, библиотека, стадион. Улицы назывались в честь известных людей, а на улице Ленинградской проживали рабочие, приехавшие из Петрограда. Несмотря на трудные времена, культурный уровень населения района был на достаточно высоком уровне. Во время Великой Отечественной войны сюда были эвакуированы люди со всей страны, благодаря этому здесь сконцентрировался значительный интеллектуальный потенциал: в конструкторском бюро завода работали , . Район продолжал развиваться и в 80-х г. г. появилась улица Заречная, а в сентябре 1994 г. состоялось торжественное открытие школы № 83.

В годы перестройки и последующие десятилетия в связи с сокращением производства на заводе им. Володарского социокультурная жизнь претерпела изменения. В настоящее возникла острая необходимость в восстановлении прежних традиций и повышении культурного уровня населения.

Состояние социума в микрорайоне выдвигает школу на роль социокультурного центра. Деятельность школы в режиме социокультурного центра на основе сетевого взаимодействия и интеграции возможностей (кадровых, материально-технических, методических и т. д.) всех учреждений микрорайона способно разрешить многие серьезные социальные проблемы и задачи. В частности, создание такого пространства, в котором отдельно взятый ребенок может найти свою нишу, успешно реализовать свои умения и способности.

2. Цель концепции

Создание условий для развития индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной социокультурной среды школы и микрорайона, способствующей саморазвитию и становлению социально – активной личности, самостоятельно и ответственно строящей собственную жизнь.

3.Основные задачи:

1. Предоставление каждому ребенку, исходя из его потребностей, интересов, способностей, возможности реализовать себя, проявить свою индивидуальность в ходе воспитательно - образовательного процесса.

2. Повышение чувства гражданской ответственности и активности учащихся и жителей местного сообщества.

3. Оздоровление состояния социальной среды микрорайона через использование ресурсов школы.

4. Выявление новых подходов к решению образовательных и социальных проблем и их реализация через социальные проекты и акции.

4.Основные направления деятельности социокультурного центра:

·  образовательная деятельность, соответствующая запросам социума;

·  партнёрство;

·  профилактика асоциального поведения и негативных зависимостей школьников;

·  гражданско – патриотическое;

·  взаимодействие с семьями обучающихся (по различным направлениям);

·  социально – значимая деятельность (добровольчество, участие в развитии сообщества, оказание услуг местному сообществу);

·  организация культурных и просветительских мероприятий;

·  предоставление площадей для проведения районных, городских и областных мероприятий.

5. Материально-технические условия реализации концепции:

В школе имеется:

·  35 учебных классов; ·  2 спортивных зала; ·  кабинет хореографии; ·  комната Боевой славы, посвященная ветеранам войны микрорайона Нижней Террасы; ·  библиотека и читальный зал; ·  спортивная площадка; ·  баскетбольная площадка; ·  теннисный корт; ·  беговая дорожка; ·  актовый зал ·  методический кабинет; ·  стадион; ·  мастерские для мальчиков и девочек; ·  2 компьютерных класса; ·  медицинский кабинет; ·  процедурный кабинет; ·  стоматологический кабинет; ·  кабинет психолога; ·  столовая

Перспективное развитие материально-технической базы:

·  бассейн с раздевалками, душевыми и туалетными комнатами;

·  тренажерный зал;

·  кабинет лечебной физкультуры;

·  комната психологической разгрузки (сенсорная комната);

·  соляная комната;

·  комната ароматерапии;

·  массажный кабинет;

·  кабинет диагностики здоровья;

·  стрелковый тир;

·  лыжная база

·   

6. Взаимодействие социокультурного центра с социальными партнерами

Использовать имеющиеся внутренние и внешние ресурсы для оздоровления состояния социальной среды микрорайона предполагается в следующих формах социального партнёрства:

● расширение спектра возможностей системы дополнительного образования через привлечение в школу педагогов дополнительного образования, людей, занимающихся социально - значимой и перспективной деятельностью \деятельность военно-патриотического клуба\;

● в перспективе – широкий набор предпрофильных курсов;

● организация культурных, спортивных, просветительских и других мероприятий, направленных на социум;

● расширение сферы сотрудничества с культурными организациями микрорайона;

● проведение акций для населения микрорайона совместно с социумом;

● педагогическая поддержка проблемных детей, консультирование родителей по запросам;

● благотворительные акции;

● социально значимые проекты (социальное проектирование)

● насыщение воспитательной среды микрорайона новыми возможностями – организация кинозала, возможность бесплатного доступа к спортивным сооружениям, библиотечным ресурсам и т. д.;

● мониторинг изменения социального положения семей и поведения учащихся.

7. Реализуемые программы:

Программа «Преображение». Цель программы: формирование экологического поведения

Участие в акциях:

·  «Я люблю свой город»

·  «Хорошей мой школьный двор»

·  «Санитарная пятница»

·  «Цвети мой город»

Программа «Я Гражданин России» Цель программы:

·  Деятельность военно-патриотического «Будущее Отчизны»

·  Сотрудничество с организацией «Боевое братство»

·  Участие в месячнике военно-патриотической работы

·  Развитие музейного дела

Программа «Мир вокруг нас»

Цель программы:

Организация выставок: работ учащихся, передвижных экскурсий.

Деятельность объединений:

·  Культура и быт народов Поволжья

·  Изобразительное искусство

·  Хореография

·  Театральный кружок

·  Дизайн

·  Юный краевед

·  Вокальное пение

·  Художественное слово

·  Умелые руки

Программа «Формула здоровья»

Цель программы: Деятельность спортивных секций:

·  Легкая атлетика

·  Кикбоксинг

·  Волейбол

·  Юный стрелок

·  Строевая подготовка

Программа «Семья»

Мероприятия:

·  Родительский лекторий

·  Родительские собрания

8.Социально значимые виды деятельности социокультурного центра

-общественно полезная деятельность:

·  акции по благоустройству территории,

·  благотворительная деятельность: помощь ветеранам войны и труженикам тыла,

·  добровольное социальное служение: тимуровское и волонтёрское движение,

·  социально – культурная деятельность, имеющая целью развитие личности средствами разнообразных форм культурного досуга, приобщения к культурным ценностям: мероприятия для микрорайона.

Ярко выраженную общественно полезную направленность, развивающий характер обретают массовые и групповые формы деятельности школы (вечера, встречи, круглые столы и другие), где акцент делается на воспитание личности, обладающей гражданственностью, демократизмом, чувством социального равенства и справедливости, патриотизмом, на широкие контакты детей и подростков со сверстниками и старшим поколением.

9.Ожидаемые результаты реализации данной концепции.

В ходе реализации данной программы мы должны прийти к следующим результатам:

1. Создание материально-технической базы, создание условий для внедрения концепции.

2. Увеличение численности вовлеченных школьников, социальных партнёров в социально – значимую деятельность.

3. Доступность и открытость информации о деятельности социокультурного центра для социума, трудового коллектива, родителей, учащихся:

·  наличие публичного отчёта на сайте школы, представление его школьному сообществу;

·  освещение деятельности школы в СМИ города и области.

3. Проведение мероприятий в микрорайоне по различным направлениям:

4. Уменьшение количества правонарушений, совершённых учащимися школы.

5. Рост показателей успешной социализации выпускников.

6. Формирование позитивного отношения родителей, выпускников и местного сообщества к социокультурному центру.