План урока – конференции на тему:
Прокариотическая и эукариотическая клетка.
Цели и задачи урока:
1. Повторить и обобщить материал изученной темы.
2. Закрепить понятия прокариотическая и эукариотическая клетки и особенности их строения, жизнедеятельности в связи выполняемой функцией.
3. Изучить многообразие прокариотических форм и особенности строения вирусов как неклеточной формой жизни.
4. Актуализировать межпредметные связи биологии с такими науками как экология, история, медицина, микробиология, вирусология тем самым повышать мотивацию учащихся к дальнейшему более углубленному изучению предметов.
5. Акцентировать внимание учащихся на пути и способы добычи полезной информации из разных источников в том числе и в интернете
6. Использовать на уроке интерактивные методы изучения с использованием ИКТ с целью оптимизации урочного времени.
7. Развивать умения учащихся преподносить информацию, отстаивать свое мнение, оппонировать, использовать современную терминологию при разъяснении фактов, гипотез.
8. Развивать творческое мышление и неординарные подходы к разрешениям противоположных концепций, теорий в пределах современных знаний в биологической науке.
Оборудование:
Микроскопы и микропрепараты.
Таблицы – Строение растительной клетки, строение животной клетки, схема митоза, рисунок и микрофотографии бактерий, вирусов, динамическая модель митоза, портреты ученых, проектор.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Приветствие учащихся, объявление темы урока и девиза - «О сколько нам открытий чудных готовит просвещения дух и опыт – сын ошибок трудных и гений – парадоксов друг. А случай – бог тому судья».
3. Постановка целей и задач урока
4. Проверка выполнения домашнего задания (выполнения теста на бумажном носителе)
5. Вводное собеседование
- Учитель: Мы живем в интересное время. Я думаю не правы те, кто говорит, что времена открытий давно прошли. Прав будет всегда ибо мысль человеческая всегда что то ищет новое, более рациональное, а природа давно уже придумала самую оптимальную ячейку жизни – клетку. Давайте сегодня на этом уроке – конференции подведем итоги того, что вы узнали про клетку. Желаю всем и выступающим и оппонентам плодотворной, творческой работы.
6. Выступления учащихся:
а) Слово предоставляется эксперту – микробиологу Дружининой Марии. Помогает ей в раскрытии слайдов Таньков Александр. Тема доклада Марии:
«Прокариотическая клетка»
(используются таблицы и рисунки)
- что такое органоиды клетки
- на чем основано деление всех живых организмов на прокриоты и эукариоты
- какие организмы относятся к прокариотам
Учитель – пожалуйста оппоненты ваши вопросы к выступающей.
б) Продолжит защиту своей диссертации Горбунова Татьяна. Дело в том, что Маша и Татьяна работали по одной тематике, т. е. тема ее доклада называется то же
«Прокариотическая клетка» с той разницей, что она включила темы
- строение бактериальной клетки
- как размножаются бактерии
- чем сущность спорообразования у бактерий
(ответы на вопросы оппонентов)
Учитель – давайте подведем итоги двух выступлений
Учащиеся записывают выводы.
Учитель слово предоставляется Пугачевой Татьяне. Тема ее доклада:
Эукриотическая клетка.
- строение эукариотической клетки, что такое включение
(изучение микропрепаратов, объяснение по таблицам и слайдам, портрет Левенгука)
- мембранна клетки, структурная организация клетки
- фагоцитоз, пиноцитоз (демонстрация портрета Мечникова)
- органоиды клетки, два видов ЭПС
- локализация ДНК в клетке, значение ДНК
(слово оппонентам) запись выводов по теме выступления.
Учитель: Очень интересный доклад подготовил Подгорнов Михаил, давайте его послушаем. Тема его доклада самая интересная:
«Клеточное ядро»
- строение ядра
- обмен веществ между ядром и цитоплазмой
- понятие хроматин и как устроены хромосомы
- сколько хромосом в теле и половых клетках
(изучение микропрепаратов, объяснение по таблицам, слайдам).
Учитель: я вижу ожесточенные споры между самими оппонентами, пожалуйста обратитесь к докладчику.
(Подведение учащихся к выводу по данной теме)
Клеточное ядро
- гомологичные хромосомы, кариотип
- гаплоидный и диплоидные наборы хромосом
- отличие хромосом прокариот от хромосом эукариот
(используется таблица строение хромосом, хромосомная карта, слайды)
Учитель оппонентам – задавайте вопросы потруднее, вот увидите на эти вопросы вы получите краткий и весомый ответ (краткость – сестра таланта)
(выводы по теме)
Самая мне кажется интересная теме – это деление клеики. Слово предоставляется Малькиной Виктории
- жизненный цикл клетки
- митотический цикл
- синтез ДНК
- стадии митоза
- биологическое значение митоза
(при объяснении используется динамическая модель, таблицы, слайды-презентации).
Составление выводов по теме доклада
Слово предоставляется главному эксперту Бехтиной Олесе. Тема ее доклада: «Особенности строения растительной клетки».
- строение различных видов пластид
- взаимопревращения пластид
- фотосинтез световая и темновые фазы
(используются таблицы, портрет Тимирязева)
Слово оппонентам.
Составление выводов по теме
Таньков Александр всесторонне развитый человек. Он может разобраться в самых сложных вопросах. Тема его доклада: «Клеточная теория строения».
- история открытия теории, авторы теории
- основные положения теории
- значение открытия теории
Использование таблиц, портрета Ивановского, фотографий из презентации
(Слово оппонентам)
Составление выводов по теме.
Нужно подвести итоги. Слово предоставляется Прытковой Анастасии. Тема ее доклада самая интересная с точки зрения сегодняшний реалий :
«Неклеточные формы жизни – вирусы».
- строение вирусов
- как вирус проникает в клетку
- взаимодействие бактериофага и вируса
- действие вируса на клетку
- вирусные заболевания
Использование таблиц, электронных микрофотографий, слайдов.
Составление выводов по теме, разбор непонятных вопросов.
Итоги урока:
- выставление оценок
- задание на дом (прочитать по учебнику в главе 6 параграф 61, страницы 193 – 197)
