Актировочные занятия для 6 «А» класса

Актировочные занятия для 6 «А» класса.

день Записать слова в 2 колонки: в одну – с приставкой пре-, в другую – с приставкой при-.

Пр..поднести, пр..р..сти, пр..вр..щать, пр..б..рать, пр..красный, пр..к..снуться, пр..вокзальный, пр..чудливый, пр..рвать, пр..одолеть, пр..лес..ный, пр..гражать.

Разберите слова по составу. Сделайте морфологический разбор подчёркнутых слов.

Уловка, чисто, чёрненький, оправдывается, подголовник, дичь, звонарь.

2 день

1. Спишите. Вставьте гласные Ы и И. Объясните свои действия. Выделите приставки. Сделайте фонетический разбор подчеркнутых слов.

Вз..скание, про..нструктировать, об..скаться, до..нфарктный, под..скать, дез..нфекция, до..грывание, раз..грывать, от..граться, пере..грать, без..сходность.

2.Раскройте скобки. Укажите, чем является НЕ в предложениях. Сделайте разборы.

(Не)счастье состарило ее очень сильно.

(Не)внимательность явилась серьезной (3) причиной ошибок в диктанте.

Мама с утра жаловалась на (не)здоровье.

Народ все еще продолжал бороться за свою (не)зависимость (4).

Вдоль реки цвели голубые (не)забудки.

Этот мальчик был (не)вежливый, а грубый.

Он мне ответил (не)брежным кивком и прошел мимо. (4)

На уроке ученики проявили (не)поддельный, а искренний интерес.

3 день

1. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Объясните пропущенные орфограммы.

Во время грозы.

Гром стал гр..за уд..лялась. Но ливень был такой что за спл..шной ст..ной в..ды п..терялись даже ближн..е кусты. Всюду ст..яли лужи. Из них выскак..вали б..льшие пузыри и тут же лопались. По к..навке б..жал быстрый руч..ек. Вет..р со всей силы нал..тал на ск..роду но ничего не мог ей..делать и только гнул ги..кую в..дяную стену ливня.

Спишите. Вставьте гласные О или Е. Объясните свои действия.

Сторож..вой, малыш..вый, лиц..вой, морж..вый, свинц..вый, уж..вый, плюш..вый, грош..вый, ковш..вый, вещ..вой, замш..вый, дрожж..вой, грач..нок, друж..к, еж..нок, зайч..нок, гус..нок, червяч..к, мыш..нок, шапч..нка, рубаш..чка, цыпл..нок, снеж..к, старич..к, собач..нка, языч..к, лареч..к, девч..нка, порошч..к, комоч..к, кулач..к.

4 день

1. Спишите. Вставьте гласные Е и И. Объясните свои действия. Сделайте морфемный и фонетический разборы подчеркнутых слов.

Арбузик – арбузика (Р. п.), горош..к - …, бараш..к - .., аппарат..к -.., бегемот..к - .., сыноч..к -…,грибоч..к -…, берет..к - , височ..к - .., билет..к - …, блокнот..к - .., брат..к-…, внуч..к - …, самолет..к - …, карандаш..к - .., карас..к - …, ковр..к - …, козл..к - …, комод..к - …, кот..ноч..к - …, мост..к - …

2.Вставьте пропущенные буквы, графически выделите суффиксы –чик и –щик.

1. За ш..рокими обочинами шо..се м..лькали мал..нькие дом..ки подмосковных (2) пригородов. 2. Какой у тебя красивый платоч..к! 3. У этой девчушки (3) прямой нос..к. 4.Несколько раз уже сегодня пр..н..мался дожд..к, но в лесу его просто (не)замечаешь. 5.Хворост громко тр..щал, иногда уголеч..к выскакивал из к..стра, и кто-нибудь из ребят подталкивал (2) его обратно в огонь (Пр..поднимеш.. (2) ветку, нагнеш..ся (1), а том, под з..леным сухим навесом, с..мейка рыж..ков тесно ..билась. 7. Вас..леч..к давно полыхает с..нью, будто перед тобой с..ние глаза самого лета.

Образуйте слова с суффиксами -ок, - ек, - ик, - ек, - иц, - онк, - онок.

Ключ –

Внук-

Луг-

Медведь-

Кресло-

Пух-

Кирпич-

Пальто-

Снег-

Совок-

Замок-

Рубашка-

Флаг-

Сук-

Карандаш-

Галка-

5 день

1. Вставьте пропущенные буквы, графически выделите суффиксы в выделенных словах.

1.Вспыхнул по-летнему синий клоч..к неба. 2. Васютка быстро скинул с пл..ча меш..к, поднял руж..е и выстрелил. 3. В конце мая на острове за реч..нкой Быстрянкой закипел белым цветом черемушн..к. 4. Стоит мальч..нка, рфжая шапч..нка. 5. Красный колпач..к надет на суч..к. 5. На полянк.. девч..нка в бел..й рубош..нке.

Исправьте ошибки. Правильно написанные слова разберите по составу.

Колобочек -…, нагрудничек-…, позвоночек - …, пирожек - …, поросеночик -…, порошочик-…, портретик -…, цветочик - …,фонарек - …, жилетек - …, орешек - …, словарек - …, дождичик -…, фантек - …