Указания по переносу учебных курсов в LMS MOODLE
В этом указании будут рассмотрены большинство особенностей переноса учебных курсов в систему MOODLE для облегчения работы преподавателей и увеличения объёма преподаваемого материала.
Лекционный материал
К лекционному материалу относятся – обычные лекции, презентационный материал и текстографические элементы, поясняемые в течение всего учебного курса.
Информационный элемент
Для того, чтобы перенести лекцию в формате информационного материала, для увеличения объёма информации, доступного студентам, необходимо выполнить следующие действия:
Зайти в систему LMS MOODLE, которая расположена по адресу http://lms. ***** и авторизоваться в ней, нажав на кнопку «Вход» в правом верхнем углу портала.
Рисунок 1 Авторизация в LMS MOODLE
После авторизации преподавательский состав получает права учителей в этом ресурсе.
После этого, необходимо создать нужный курс внутри определённой категории курсов, подробней об этом процессе можно узнать, просмотрев видеоуроки, которые можно найти по адресу: http://lms. *****/course/view. php? id=10 (Описание возможностей LMS MOODLE->Видеопособие по LMS MOODLE).
После создания курса необходимо нажать на кнопку “Редактировать” в верхнем правом углу страницы курса, или выбрать пункт меню «Редактировать» в меню управления курсом в левом блоке курса.
Рисунок 2 Редактирование курса
После этого преподаватель получает доступ к редактированию и добавлению информационных элементов курса. Для добавления соответствующего элемента курса необходимо нажать на выпадающий список «Добавить ресурс» или «Добавить элемент курса», в зависимости от желаемого действия.
Рисунок 3 Добавление элементов или ресурсов курса
Учебные лекции можно переносить в LMS MOODLE используя различные элементы курса или ресурсы. Основными являются:
· Элемент курса «Лекция»
· Элемент курса «Глоссарий»
· Ресурс «Текстовая страница»
· Ресурс «Ссылка на файл или веб-страницу»
Элемент курса «Лекция» позволит преподавателю создавать многостраничные лекции с вопросами в конце выбранных странниц. Помимо этого данных элемент позволяет создавать «динамические» лекции, где переход к следующей странице основывается на выбранном варианте ответа. Такой подход позволит преподавателям создавать учебные лекции для разного уровня подготовки студентов – те, кто знают меньше по данному вопросу – будут переходить на страницы с пояснениями, а те, кто лучше разобрался в каком-либо вопросе, будут легче проходить лекции, не тратя время на повторение знакомого им материала.
Элемент курса «Глоссарий» позволит преподавателю давать ссылки на статьи в словаре курса, при этом при наборе текстового материала срабатывает механизм автосвязывания терминов со словарём курса или категории, что позволит студентам, при желании, более подробно разобраться в том или ином вопросе. Данный элемент весьма полезен в любом виде курса, поскольку он значительно расширяет объём предлагаемых знаний.
Ресурс «Текстовая страница» необходим для подачи текстового контента. В этом случае лекционный материал переносится так же, как представляется преподавателем на лекции.
Ресурс «Ссылка на файл или веб-страницу» позволяет преподавателю оставлять ссылки на принципиальные схемы, изображения, презентационный материал (который можно предоставлять как в виде файла, так и в виде веб-страницы, при помощи программы APLight, которую можно найти в курсе видеопособий по LMS MOODLE). Так же этот ресурс позволяет давать ссылки на внешние программы, используемые в курсе, или видеоуроки, созданные сторонними разработчиками.
Используя все эти элементы и ресурсы, преподаватель получает возможность структурировать материалы и увеличивать объём знаний, представляемых студенту.
Элемент контроля
Для переноса лекционного материала в виде элемента контроля необходимо воспользоваться одним из следующих элементов:
· Элемент курса «Лекция»
· Элемент курса «SCORM»
При использовании элемента курса «Лекция» преподаватель получает возможность оценивать ответы студентов на вопросы, заданные в лекции. В зависимости от этого будет формироваться средний или высший бал студента, что позволит вести статистику по студентам, элементам курса или всему курсу в целом. Для того, чтобы контролировать действия студента можно воспользоваться пунктом меню «Оценки» в панели управления курсом.
Рисунок 4 Пункт меню "Оценки"
При просмотре оценок студентов преподаватель видит, кто и как отвечал на вопросы и какой балл набрал по тому или иному элементу курса.
Рисунок 5 Оценки по курсу
В эту статистику заносятся только те элементы, которые преподаватель отметил, как оцениваемые.
В качестве ещё одного элемента контроля можно использовать ограничение действия лекций по дате, чтобы студент гарантированно ответил на различные вопросы в срок.
Так же можно использовать flash-тестирование. Последние версии Flash позволяют создавать тесты по шаблонам, при этом информация об ответах студентов будет заноситься в статистику курса, а виды вопросов ограничиваются только возможностями самого Flash-редактора и его шаблонов.
Для просмотра статистики посещаемости курсов следует воспользоваться пунктом меню «Отчёты».
Рисунок 6 Пункт меню "Отчёты"
Этот элемент позволит преподавателям просматривать статистику по курсу, по отдельному элементу курса, просмотреть график статистики посещаемости. При этом преподаватель может выбрать, за какой период и какую информацию выводить.
Лабораторные работы
Лабораторные работы по различным предметам являются элементом контроля за процессом обучения студента. Для переноса лабораторной работы в LMS MOODLE необходимо воспользоваться одним из следующих элементов или ресурсов:
· Ресурс «Ссылка на файл или веб-страницу»
· Элемент курса «Лекция»
· Элемент курса «Задание»
Обычно, для проведения лабораторной работы по какому-либо предмету студент должен присутствовать в лаборатории, где и проводится занятие. Но, существуют различные дисциплины, где лабораторные работы можно выполнять и дома. Естественно, такую работу легче выполнить, общаясь с преподавателем вживую, когда он даёт советы и указания, но, иногда, возникают ситуации, когда у преподавателя не хватает времени, когда у студента какие-либо проблемы и он не имеет возможности присутствовать на занятии. В таких случаях целесообразно использовать LMS MOODLE.
Так же, в эту систему имеет смысл интегрировать материалы и отчёты по лабораторным работам – это облегчит труд преподавателя, которому легче будет вести статистику по предмету, и студенту – которому не придётся тратить десятки листов бумаги на печать различных версий работы.
Для сбора такого рода информации следует использовать элемент курса «Задание с ответом в виде файла» или «Задание с ответом в виде текста». Эти элементы позволяют ограничить дату сдачи задания, количество попыток, оценку учащегося по заданию.
Когда преподаватель получает новый отчёт о выполнении, написанный студентом, он автоматически отображается в элементе курса справа вверху:
