НКФ «Новое образование»
НАВЫКИ ГРАЖДАНИНА
Рабочая тетрадь
для младших школьников
Петрозаводск 2011
Степанова гражданина. Рабочая тетрадь для младших школьников / – Петрозаводск, 2011.
ÓНекоммерческий фонд «Новое образование» 2011
Ó
Дорогой друг!
Ты открываешь особую рабочую тетрадь, где страница за страницей будешь творить, придумывать, размышлять, выполнять разные интересные задания.
Все эти странички будут о тебе, для тебя, для души.
Если какие-то задания окажутся сложными, обратись к одноклассникам, друзьям, взрослым.
Но главное задание тебе – подумать, как можно научиться гражданским умениям, чтобы стать активным гражданином.
Автопортрет
Вспомните, когда вы смотрелись в зеркало: какие у вас глаза, губы, улыбка, нос, щеки, волосы, брови…
Нарисуйте свой автопортрет.
Я — _______________________________________________
Расскажите о себе в группе.
Я — это «Я»
Кто я? Запишите 10 слов ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ | Я |
Какой я? Запишите 10 слов ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
|
Раскрасьте букву «Я» любимым цветом.
Напишите, кто «Я» (главное о себе).
____________________________________________________________________________________________
Кто ты?
Запишите о себе.
 |
Обсудите в группе, какая роль главная.
Имя моё во Вселенной
Напишите свое имя любимым цветом.
 |
Мысленно напишите свое имя во Вселенной.
Напишите имя всеми цветами радуги.
! |
|
Имя моё______________________________________
Люблю, когда меня называют ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ | В имени моем я слышу____________________ ____________________________ я вижу______________________ ____________________________ я чувствую__________________ ____________________________ |
«Здравствуйте, ручки мои!»
Рассмотрите ваши ручки. Какие они?
Ваши руки единственные в мире. Почувствуйте их.
Положите на лист ладонь и обведите по контуру. Запишите, за что вы любите свои руки.
Я мечтаю стать…
Кем вы хотите стать? Зарисуйте или опишите свою мечту.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Я очень хочу быть…
! |
|
В этих прямоугольниках я рисую, что больше всего люблю делать в семье, в школе, на улице…
Расскажите в группе.
 |  | |
 | ||
| | |
Что самое ценное в жизни?
Запишите.
P ________________________________________________________________
P ________________________________________________________________
P ________________________________________________________________
P ________________________________________________________________
Нарисуйте.
МЫ — это Я плюс ОНИ (другие)
Кто это?
 | |
 | |
| |
 | |
 | |
Подумайте
Каждый из вас принадлежит к различным большим и маленьким группам, или общностям:
· «первоклассники»;
· «второклассники»;
· «школьники»;
· «футбольная команда»;
· «граждане России».
Мы — это маленькие………………. и большие……………
 |
 |
| |
Маленькие человечки
Жили-были маленькие человечки. Если они попадали туда, где им интересно, они тут же вырастали и всех удивляли своими талантами. А в скучном месте уменьшались, да ещё и капризничали. Такие у них были необычные организмы.
Хорошо это или плохо?
Поразмышляйте. Обсудите в группе. Запишите.
____________________________________________________________________________________________________________________
Я — гражданин…
Что это значит?
Запишите 10 самых важных слов по теме «Гражданин».
P_________________________ P_________________________ P_________________________ P_________________________ P_________________________ | P_________________________ P_________________________ P_________________________ P_________________________ P_________________________ |
Игра «Придумай слова»
Придумайте на каждую букву слóва «гражданин» новые слова.
Г | Г Р А Ж Д А Н И Н | Из 9 букв слова «гражданин» составить новые слова
___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ | |
Р | |||
А | |||
Ж | |||
Д | |||
А | |||
Н | |||
И | |||
Н |
___________________Гражданин живет…
Допишите предложение.
Я | — гражданин ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ |
Запишите.
 |
Думаю
 |
Поступаю
|
Действую
Проверьте себя
Гражданин – ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ |
Активный гражданин – _____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ |
Нарисуйте активного гражданина.
! | Расспросите взрослых, кто такой активный гражданин. Загляните в словарь. Обсудите в группе. |
Когда человек становится взрослым?
Запишите. ____________________________________________________________________________________________________________________
Запишите, зарисуйте, какие события помогают взрослеть.
 |  |
Маленький гражданин и взрослый гражданин чем-то похожи и чем-то отличаются.
|
Подумайте. Запишите.
Быть гражданином — значит…
Сделайте коллаж.
 |
 |
 | ||||||||||
 | ||||||||||
| ||||||||||
 | ||||||||||
 | ||||||||||
 | ||||||||||
Коллаж — это большая картина, которая делается из разных вырезок, собственных рисунков и фотографий.
Как стать активным гражданином?
Прочитайте слова и объясните, как вы их понимаете.
|
|
!Навыки — это автоматизированные действия.
Сделайте выбор
Зарисуйте самый важный для вас навык.
Послушайте, как думают другие.
Семь навыков гражданина
Программа «Вы – народ»
! | Почему «Вы – народ»?Вы – народ, ответственный за свою нацию и её будущее. | «Народу нужны не отвлеченные идеи, а прописные истины». А. Ривароль |
Как можно стать более эффективным гражданином?
Лучший путь – образование.
Основная идея программы «Вы – народ» Ч. Хеберли.
Цели работы программы в России:
· преобразование системы взаимоотношений внутри школьного сообщества;
· развитие сотрудничества школ с местными активными гражданами и общественными организациями.
11 класса
" width="630" height="202"/>
Основным инструментом в программе является: |
освоение гражданских навыков |
| процесс работы в группе активных граждан
|
Участники программы учатся: |
· развивать гражданские умения; · разрешать конфликты; · приходить к соглашению по спорным вопросам; · понимать структуру и работу правительства; · понимать, что значит быть активным гражданином. |
Сила – способность говорить «нет», когда хотите сказать «нет», и «да», когда хотите сказать «да»;
умение отстаивать непопулярные решения.
(Ч. Хеберли)
! | Сила – способность человека делать что-либо, требующее внутреннего напряжения. |
 |
Запишите, нарисуйте, в чем ваша сила.
 |
 |
 |
«Справедливость – это значит действовать на законных
и честных основаниях».
Ч. Хеберли
Нарисуйте символ справедливости.
Я поступил справедливо
 |
Зарисуйте. Запишите. Поделитесь в группе.
Сотрудничество
 |
|
 | |
 | |
| |
Запишите продолжение фразы.
Успех сотрудничества обеспечен, если ____________________________________________________________________________________________________________________
Оцените себя.
Я сотрудничаю, когда… | Мне трудно сотрудничать, если… |
Вспомните и запишите историю, когда вы успешно сотрудничали.
 |
Закончите предложение.
Люди живут в сотрудничестве, потому что_____________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что думают о сотрудничестве другие?
Обсудите в группе.
 |
Нарисуйте.
«Уважение – почтительное отношение, основанное на признании чьих-то достоинств или недостатков».
Ч. Хеберли
Подумайте, запишите, за что уважаете себя и за что уважают вас другие.
Уважаю себя за … | Меня уважают за … |
Терпение – способность долго, настойчиво, упорно делать что-либо
Ч. Хеберли |
«Терпение предсказывает нам, когда лучше ждать, а когда действовать, и как лучше действовать, основываясь на обстоятельствах».Проверьте себя и дайте себе совет.
Я обладаю терпением всегда
часто
иногда
никогда
Я выхожу из «берегов» всегда
часто
иногда
никогда
Я всегда советую себе в критических ситуациях:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
«Самосовершенствование – стремление стать лучше».
Ч. Хеберли
Советы по самосовершенствованию | Самосовершенствование пред-полагает наличие цели и пути её достижения. (Ч. Хеберли) |
1. | |
2. |
|
3. | |
4. | |
5. | |
Нарисуйте знак совершенства
Нарисуйте «совершенного человека».
Сделайте вывод.
Я знаю, что «совершенный человек»…_________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Обсудите в группе.
«Уравновешенность — это путь устранения разногласий».
(Ч. Хеберли)
Дорисуйте весы равновесия.
| ? |
|
Индивидуальный оценочный лист
Как вы оцениваете сформированность гражданских навыков лично у себя?
Обведите нужную цифру.
Постарайтесь сделать это задание как можно более честно.
Сотрудничество
Уважение
Терпение
Сила
Самосовершенствование
Уравновешенность
Справедливость
Активный групповой процесс
Что в нем главное?
Запишите имена тех, с кем интересно работать в группе.
 |
Запишите важные навыки гражданина.
Кто ты?
|
Я
Кто мы?
Уточните для себя.
Ы
Мысли вслух
Я в программе «Вы – народ»:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 |
Последействие
Еще раз нарисуйте свой автопортрет в центре круга, вдоль лучей напишите все хорошее, что знаете или узнали о себе.
 |
Я…_______________________________________________________
Угадайте меня
Обращение к другу
Что самое хорошее вы знаете обо мне? Запишите.
 |
Массаж мысли (по В. Кротову)
Читаю. Обсуждаю. | Думаю. Делаю вывод. |
Языки жизни Эзу жилось нелегко. Но он научился читать осенние листья. И то, что он вычитывал на них, помогало ему жить зимой, весной и летом. Ещё Эз выучил языки птиц и зверей. А потом стал понимать язык всего, что происходит на свете. И удивлялся: как же он раньше жил, пока ничего не понимал?.. |
Зачем все понимать? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ |
Дом масок Был такой Дом масок. В нём работал миллион людей. Входя туда, каждый должен был надеть маску, а выходя, оставлял её на вешалке. Однажды ночью Дом качнуло землетрясением, маски попадали и переме-шались. Но у многих маска давно отпечаталась на лице. Эти наутро легко отыскали свои маски и пошли работать. А остальные обрадовались и разбежались. |
Что значит «жить в маске»? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ____________________________ ____________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ____________________________ ____________________________ |
Консервированная дружба Научился Трям консерви-ровать дружбу. Подружится с кем-нибудь, а потом дружбу в банку закатывает, напишет чья и хранит на всякий случай. А о друге уже и не думает. Зачем, когда консервы в запасе? Нужно будет – откроет банки и снова дружбой наслаждается, аж причмокивает. Друзей у Тряма было полно. Даже банок не всегда хватало. |
Что для тебя главное в дружбе? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ____________________________ ____________________________ ________________________________ ____________________________ ____________________________ |
Толпа - толпища Жила-была толпа-толпища. Толстая и глупая. Толклась на площади и глотала тех, кто глазами или ушами хлопал. А проглотит — не выберешься, такая она цепкая да липкая. Но один человек догадался, как спастись. Закрыл глаза и… |
Прочитайте. Задумайтесь. Допишите. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ____________________________ ____________________________ ________________________________ ____________________________ _________________________ |
