Новогоднее путешествие вокруг света

Новогоднее путешествие вокруг света

(В гости к Дедам Морозам разных стран)

Программное содержание:

Образовательные области:

«Познание (ФЦКМ)»

·  Расширять и углублять знания о Деда Морозах разных стран;

·  Закреплять знания о карте мира;

·  Закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи в природе

«Коммуникация»

·  Продолжать совершенствовать диалогические и монологические формы речи;

·  Закреплять умение определять место звука в словах;

·  Воспитывать культуру речевого общения

«Социализация»

·  Развивать внимание, память, логическое мышление;

·  Формировать интерес к интеллектуальным играм;

·  Формировать умение договариваться между сверстниками, помогать друг другу

«Физическая культура»

·  Развивать двигательную активность;

·  Формировать сохранять правильную осанку в различных видах деятельности

Предварительная работа; рассматривание старинных новогодних открыток, зимних картин; чтение русских народных сказок: «12 месяцев», «Морозко» и т. д…; знакомство с картой мира; знакомство со странами мира (Япония, Голландия, Франция, Финляндия, Италия);

Словарная работа: розги, бамбук, парусник, дымоход, путеводная.

Материал: головные уборы, видео обращение Деда Мороза, «путеводная звезда», картинки (ёлка, узор, коньки, снег), карта мира, мяч, бросовый материал (стеклянные камушки, макароны, трубочки, счётные палочки, пуговицы, ракушки), коробка, белые полоски, красные квадраты.

Ход ООД:

Восп-ль: Ребята, сегодня у нас необычный день. Несмотря на мороз, к нам приехали гости из разных детских садов города. Давайте согреем их. Как можно согреть гостей?

Ответы детей: потереть ладошки, напоить чаем и т. д.

Восп-ль: Я вам предлагаю с помощью улыбок согреть гостей, показать, что мы рады встрече.

Улыбнитесь гостям, теперь друг другу. Пожалуйста, повернитесь ко мне и подарите вашу улыбку мне. Улыбка украшает человека, дарит всем хорошее настроение, а оно нам сегодня обязательно пригодится.

Воспитатель обращает внимание детей на головные уборы, разложенные на столе.

Восп-ль: Ребята, посмотрите, как вы думаете, что это?

Ответы детей: Это головные уборы.

Восп-ль: Интересно, кому они могут принадлежать, как вы думаете?

Дети: Фокусникам, мамам, гномам и т. д.

Восп-ль: Интересные предположения вы высказали. Кто же нас сегодня озадачил? Вам нужна подсказка? Здесь вам помочь, мне не составит труда. (воспитатель открывает коробку) Кому принадлежит этот головной убор?

Ответы детей: Этот головной убор принадлежит Деду Морозу.

Восп-ль: Вы совершенно правы.

Восп-ль: Может, догадаетесь, кому принадлежат эти головные уборы?

Ответ детей: Они принадлежат Дедушкам Морозам.

Восп-ль: Хвалю догадливых детей. Напомните мне, пожалуйста, где живёт российский Дед Мороз?

Ответы детей: Он живёт в России. Российский Дед Мороз живёт Великом Устюге.

Восп-ль: Кто может показать на карте Россию? Ребята, как вы думаете, где живут Дедушки Морозы, чьи головные уборы мы сейчас рассматривали?

Дети: Они живут в других странах.

Восп-ль: А вот в каких странах они живут, мы скоро узнаем. Предлагаю вам присесть на стулья. Скажите, пожалуйста, какой праздник ждут все дети зимой, он у нас буквально «на носу»?

Дети: Новый год.

Восп- ль: Конечно же, Новый год. А что значит «на носу»?

Дети: Очень скоро, вот-вот наступит…

Восп- ль: Посмотрите на нос, он действительно рядом. Мы и дотронуться до него можем и посмотреть на него.

Восп- ль: А вы знаете, к нам пришло видеописьмо от Деда Мороза, посмотрите на экран (обращение Деда Мороза).

- Здравствуйте, мои друзья!

Тороплюсь к вам в гости я

Будем с вами веселиться,

Возле ёлки танцевать.

В ритме праздника кружиться,

И подарки получать.

Вам сейчас я предлагаю посетить моих друзей

И ответить на вопросы, чтобы было веселей.

Поскорее собирайтесь и в дорогу отправляйтесь,

Путь покажет вам тогда путеводная звезда. (Д. М. показывает звезду)

Пять волшебных уголков, пять ответов знатоков.

Уголки перевернёте, в другие страны попадёте.

Скоро встреча состоится, Новый год уже стучится,

Дед Морозы разных стран, обо всём расскажут вам.

Восп- ль: Ну, что ребята, раз Д. М. пригласил нас в путешествие, я думаю, стоит воспользоваться этой возможностью. Вы согласны? Тем более я знаю, что вы любите путешествовать. Сегодня путешествие необычное, проходить оно будет по карте мира, с которой мы знакомы. Карта вам обязательно пригодится в школе.

Но сначала, вспомните, какой путеводитель нам показал Д. М.?

Дети: Путеводную звезду.

Восп- ль: А что значит путеводная?

Ответы детей: Указывает путь, ведёт.

Восп- ль: Прежде чем отправиться в путешествие, нам необходимо отыскать путеводную звезду, она будет нам указывать путь в страны, в которых живут друзья российского деда Мороза.

Физ. мин. (звучит загадочная музыка).

«Зимние забавы»

Мы бежим с тобой на лыжах, Снег холодный лыжи лижет. А потом – на коньках, Но упали мы. И ах! А потом снежки лепили, А потом снежки катали, А потом без сил упали. И домой мы побежали.

Дети изображают ходьбу на лыжах. Дети изображают бег на коньках. «Падают». Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями. Катят воображаемый комок. «Падают». Бегут по кругу.

Восп - ль: Ребята, мы с вами на лыжах и коньках покатались, и поиграли в снежки, а путеводную звезду – то не нашли. Кто первый найдёт путеводную звезду, тот сможет первым перевернуть лучик.

Восп-ль: А вот и первая страна, в которую мы отправляемся – Финляндия. Я знаю, что Лера хочет рассказать о Дедушке Морозе, который там живёт. Покажи, пожалуйста, на карте, где находится Финляндия.

(Показ слайда - «финский Д. М»)

Реб. 1:

1.  Д. М. из Финляндии зовут Йоулупукки, что означает «лесной человек».

2.  М. в избушке на горе, которая называется «Гора – Ухо».

3.  Он ездит на оленьей упряжке или на козлике.

4.  Йоулупукки и его спутники гномы, развозит подарки для детей.

Восп-ль: Йоулупукки любит собирать картинки с изображением зимних предметов и явлений природы. Несколько таких картинок он приготовил для нас, а вместе с картинками Д. М. придумал задание. Вы готовы его выполнить?

Предлагаю поиграть в игру «Определи звук в слове». Подойдите к столам, перед вами лежат полоски с красным квадратиком, вам нужно определить место гласного звука в слове: в начале, в середине или в конце слова (узор, снег, коньки, ёлка).

Игра «Определи звук в слове»

Восп-ль: Все дети справились с заданием правильно.

Восп-ль: Ребята, пора отправляться дальше. Снова нам поможет путеводная звезда. Нас ждут в Голландии. Кто из вас готов рассказать о голландском Д. М.? (София) Покажи, пожалуйста, на карте Голландию.

(Показ слайда - «голландский Д. М»)

1.  Д. М. из Голландии зовут Синтер Клаас.

2.  Он приплывает в Голландию на пароходе в сопровождении слуг.

3.  Привезённые подарки Д. М. раскладывает в детские башмачки.

4.  А дети с вечера оставляют для него в своей обуви морковку.

Восп-ль: Ребята, Синтер Клаас никак не может закончить книгу, которую он начал писать. Давайте ему поможем закончить эту книгу. У меня есть такой необычный снежок.

Игра: «Найди причину» (со снежком)

1.  У Кати заболело горло, потому что…

2.  Если зимой не подкармливать птиц, что будет…

3.  Дети любят зиму, потому что…

4.  Что будет если Д. М. не придёт на Новый год?

Восп-ль: Я уверена, что теперь Синтер Клаас допишет свою книгу и обязательно даст нам её почитать.

Восп-ль: Ребята, нам осталось перевернуть последний лучик. Страна, в которую мы с вами отправимся – Италия. , который живёт в этой удивительной стране нам расскажет Маша. Покажи ребятам на карте, где находится Италия.

(Показ слайда - «итальянский Д. М»)

1.  зовут Баббе Натале.

2.  Он попадает в дома, где живут дети через печную трубу.

3.  В каждом доме хозяева оставляют для Д. М. чашечку молока.

4.  А ещё у него есть помощница фея Бефана, она ходит с осликом, который возит на себе новогодние подарки.

5.  С помощью ключика фея отпирает двери, чтобы положить подарки в подвешенные на крючки чулки или сапожки, а непослушным детям достаётся только зола.

Воп-ль: Баббе Натале очень любит украшать окна снежинками. Давайте очаруем его снежными узорами. Я предлагаю вам сделать снежинки из разных материалов, выбирайте.

Игра «Собери снежинку»

Восп-ль: Я смотрю, и у меня даже глаза слепит от их сияния. Ведь снежинки сверкают. А вы что чувствуете, глядя на всё это чудо? Предлагаю сфотографировать эту красоту и отправить Баббе Натале. Я не сомневаюсь, что ему тоже понравиться ваше творчество.

Восп-ль: Вы меня сегодня порадовали своими знаниями. Мне очень понравилось с вами путешествовать. А что вам больше всего запомнилось?

Ответы детей: рассказы о Деда Морозах других стран, игры и т. д.

Восп – ль: О чём вам хотелось бы рассказать дома?

Ответы детей: Я расскажу дома о Дед Морозе, который живёт в Финляндии и т. д.

Восп - ль: Ребята, вы все придумали, что попросить у Деда Мороза на Новый год? Дед Мороз волшебный и головные уборы тоже не простые, я уверена, что они помогут осуществить ваши желания. А сейчас я предлагаю вам загадать своё желание, выбрать понравившийся головной убор, примерить его и желания обязательно исполнятся.

Восп-ль: Посмотрите, осталось два головных убора, о которых мы ещё не говорили, но в следующий раз обязательно мы их рассмотрим.

Восп-ль: Ребята, а вот портреты Дедов Морозов, с которыми мы сегодня познакомились. Мы их поместим в уголок познания, и может кто-нибудь из вас захочет сам придумать историю, или сказку о каком либо Деда Морозе. Может быть, кто-то пожелает нарисовать или вылепить подарок, который Дед Мороз ему принесёт, а кто-нибудь может поиграть в игру «Отгадай из какой страны Дед Мороз?» Всем спасибо за увлекательное путешествие. Сейчас попрощаемся с гостями. Если вдруг кто-то не успел загадать желание, у вас есть эта возможность.

,

воспитатель подготовительной

к школе группе