|
муниципального образования города Братска |
Анализ работы библиотеки |
за 2011-12 учебный год |
Анализ работы библиотеки
библиотека 04.06.2012 |
Анализ работы библиотеки
за 2011-12 учебный год
Основными направлениями деятельности библиотеки на прошедший год являлись:
- Продолжить комплектование фонда библиотеки документами как на традиционных (книги), так и нетрадиционных носителях информации; Повышения квалификации через самообразования, семинары школьных библиотекарей города; Продолжить создание электронного каталога основного фонда литературы и учебников; Использование Интернет ресурсов в работе с пользователями библиотеки; Предусмотреть расширение ассортимента информационных услуг и продуктов на базе автоматизации и новых технологий; Формировать навыки независимого библиотечного пользователя, обучение поиску, отбору и критической оценке информации;
Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей:
- младшего школьного возраста (1-4 класс); среднего школьного возраста (5-8 класс); старшего школьного возраста(9-11 класс); периодическими изданиями с учётом современных задач учебно-воспитательного процесса, а также учебниками и учебными пособиями, педагогической и методической литературой для педагогических работников; создаётся фонд видеотеки; в читальном зале собраны методические материалы для учителей предметников, классных руководителей, воспитателей, психологов, вожатых.
В конце учебного года выявлены следующие показатели работы библиотеки:
Контрольные показатели
17.06.2011 | 04.06.12 | |
Основной книжный фонд | 13861 | 13246 |
Фонд учебной литературы | 9719 | 11789 |
Периодика | 26 | 23 |
Аудио-, видеоматериалы | 64 | 64 |
Диски | 148 | 192 |
Из показателей видно, что произошло уменьшение основного фонда на 615 экз. В апреле списаны ветхие и морально устаревшие книги в количестве 673 экз. Пополнение библиотечного фонда составило лишь 72 экз. – это 8 экз. благотворительного фонда поддержки школы «Альянс», 6 экз.- Большой Российской энциклопедии, 68 экз. – на сертификат от «Братской книги».
Особенно нуждается в пополнении и обновлении отдел классической литературы 18-19 веков. Нет литературы современных авторов для среднего и старшего возраста. Износ детской литературы для младшего возраста составляет 89%.
Учебная литература
2010-11уч. год | 2011-12уч. год | |
Состояло | 8729 | 9719 |
Поступило | 1602 | 2070 |
В том числе: | ||
городской бюджет | 0 | 0 |
субвенции | 0 | 0 |
Благотворительный фонд «Альянс» | 1602 | 2070 |
Выбыло | 612 | 0 |
Состоит на учете | 9719 | 11789 |
Фонд учебной литературы увеличился на 2070 экз. учебников, которые приобретались в основном за счёт благотворительного фонда поддержки образования школы «Альянс» на сумму 468 643,84руб. Фонд учебной литературы обновился на 21% за счёт благотворительного фонда поддержки школы №16 «Альянс».
В марте сделан анализ обеспеченности учащихся учебной литературой. Оформили заказ за счет субвенций – 497 экз. на сумму 72 747,26руб., областной – 1020 экз. на сумму 464 560,00 руб., благотворительный фонд – 1815 экз. на сумму 465 780,50 руб. Списание учебников будет происходить по мере поступления новых учебников по составленным заказам.
Периодические издания
2-е полугодие 2011 г. | 1-е полугодие 2012 г. | |
Сумма | 17761,80 | 17941,64 |
Общее кол-во наименований | 24 | 23 |
Газет | 3 | 2 |
Журналов из них: | 16 | 21 |
для учащихся | 5 | 6 |
для педагогов | 14 | 16 |
Хранятся в библиотеке | 13 | 12 |
Библиотека ведёт накопление, обработку и систематизацию всей информации из различных источников. Для обеспечения учёта при работе с фондом ведётся следующая документация:
· Книга суммарного учёта основного фонда библиотеки ( также в электронном виде);
· Картотека учёта учебников (карточная и электронная);
· Картотека учёта брошюр;
· Каталог видеофильмов;
· Тетрадь учёта изданий, принятых от читателей взамен утерянных;
· Картотека периодики.
· Инвентарные книги (6 шт.)
Записи производятся своевременно, дублируются в электронном виде.
Фонд расставлен по таблицам ББК. Режим сохранности фонда соблюдается. Все издания технически обработаны. Продолжается работа по составлению электронного каталога изданий основного фонда, электронной картотеки учебников и картотеки периодических изданий. Одновременно производим инвентаризацию фонда, который был создан отделом централизованной обработки поступающей литературы при ГИМНЦе. (создаётся единая нумерация инвентарных номеров)
.
Основные показатели работы библиотеки
2010 год | 2011год | 2012 год | |
Работников библиотеки | 2 | 2 | 2 |
Количество учащихся в школе | 903 | 869 | 891 |
Количество пользователей библиотеки | 783 | 771 | 794 |
Из них учащиеся с 1 по 11 классы | 706 | 700 | 723 |
Объём основного фонда | 14170 | 13861 | 13246 |
Фонд учебной литературы | 8729 | 9719 | 11789 |
Обеспеченность основным фондом | 15,7 | 15,6 | 14,8 |
Обеспеченность учебниками | 12,1 | 11 | 13,2 |
Книговыдача основного фонда | 11088 | 8440 | 7746 |
Количество посещений | 8275 | 7587 | 7268 |
Посещаемость | 10,6 | 9,8 | 9,1 |
Читаемость | 14,1 | 10,9 | 9,8 |
Обращаемость основного фонда | 0,78 | 0,6 | 0,6 |
Обслуживание читателей.
Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке». Читатели получают во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочно-информационным обслуживанием, принимают участие в массовых мероприятиях. Библиотекарь Алексеева Надежна Александровна постоянно контролирует соблюдение «Правил пользования библиотекой», формируя у читателей навыки независимых библиотечных пользователей. Таким образом, на конец учебного года количество читателей составило 794, из них, учащиеся с 1 по 11 класс - 719. По графику видно, что число читателей стабильно составляет 81% от количества учащихся в школе, что соответствует норме «Положения о школьной библиотеке», при имеющихся возможностях у читателей и учащихся пользоваться фондами Центральной городской библиотеки.
В библиотеке систематически ведётся «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по группам, об объёме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации. На конец учебного года подведены итоги и по читательским формулярам каждого читателя – сделан анализ. Учащиеся с 1 по 11 классов обеспечены свободным доступом к информации. Им предоставляется право выбора книги. Чтобы приблизить её к читателю, сфокусировать его внимание на самых значимых в настоящий момент публикациях или, наоборот, показать забытые издания, обратить внимание на мало спрашиваемые разделы фонда, призваны книжно-иллюстрированные книжные выставки. На абонементе ежемесячно подбиралась выставка к знаменательным датам писателей, праздничным дням, предметным неделям. Всего организовано 46 книжно-иллюстрированных выставок.
Проведено 16 обзоров-бесед по творчеству писателей. Ребята активно принимали участие в викторинах (8) различной тематики: «Таинственный цветок» по сказкам Аксакова, «Кто хочет стать сказочником, «Вот они какие!» по произведениям Е. Чарушина, «Кто хочет получить приз» и др. В работе по пропаганде книги всё чаще библиотека применяет инновационные технологии. Разработано несколько библиотечно-библиографических уроков для учащихся начальной школы. Созданы и проведены презентаций на тему: «Кинологический эрудицион»; 4 интеллектуальных игры для старшеклассников «Пьедестал»; к юбилею Столыпина «Великий реформатор». Дети с интересом участвовали в игровой познавательной программе по произведениям Корнея Ивановича Чуковского и др.
Дети читают. Не меньше чем прежде, просто - по-другому. Это видно по показателям работы библиотеки. И наши дети в этом смысле не хуже других. Другой вопрос, что есть в библиотеке. Дети по-прежнему хотят читать, когда им предлагают то, что им интересно. Вот только интересно им не то, что когда-то нам, и не то, что представляют себе и готовы выпускать издатели. А по-настоящему хорошей современной детской, тем более – подростковой, литературы издаётся так мало и информация о них так скудна, что ни родители, ни учителя не успевают её отследить. Если кто и успевает, то это библиотеки. Но у библиотек нет денег. А школьная библиотека порой не только первая для учащихся, но и единственная. Иная публичная библиотека может позавидовать такой посещаемости, как в школьной библиотеке. Она востребована, даже если фонд библиотеки беден и книги старые.
От читателей поступило 7 справок, что значительно меньше, чем в прошлом году. Все чаще учащиеся при подготовке к докладов, презентаций, рефератов, проектов используют не книгу, а ресурсы Интернет. Мы отнюдь не против Интернета. Только с ним, как со всяким источником информации и как со всякими высокими технологиями, надо уметь работать, чтобы от этого получать пользу, а не вред. Кто может этому научить? Конечно, есть преподаватели, которые учат между делом и работе с информацией, и поиску в Интернете, но всё же – это исключения, не правило. Потому что у учителя, преподающего свой предмет, в том числе, кстати, и информатику, другие задачи. Он должен учить своему предмету. Он предлагает ученику тему для исследования или просто параграф для усвоения и задание. Например, написать реферат, доклад. А как ученик нашёл материал для доклада, как он его отобрал из того массива, что сейчас можно найти – об этом учителю думать некогда. Он будет оценивать результат, а не процесс. Роль помощника в этом процессе берёт на себя библиотека. Сегодня приобщение к чтению, конечно, сопровождается с рядом трудностей и, тем не менее, у многих востребовано.
Информационную поддержку учебного процесса способен осуществить и фонд видео, цифровые носители информации. Как видно из показателей библиотеки этот вид информации значительно пополнился фонд библиотеки. Учителя используют этот вид информации на своих уроках. Примечательно к рассматриваемой проблеме есть необходимость оборудовать читальный зал видеоаппаратурой, так как создаваемые презентации не возможно показать в условиях класса. Количественный анализ обращаемости фонда и показатель количества выданных справок очень мал, в сравнении прошедшим годом. Их от читателей поступило всего 17 запросов различного характера. В большинстве своём справки выдавались при подготовке к уроку, проекту, реферату, докладу, общешкольных мероприятий, внеклассных занятий. Педагоги - при подготовке педагогических советов, педагогических чтений, внеклассных мероприятий, методике проведения нетрадиционных уроков. Поиск и подбор материалов на запросы читателей осуществлялся исходя из содержания фонда: справочники, книги, подборки материалов по тематическим папкам. Недостающий материал можно было найти в сети Интернет. Но наметилась тенденция, что в сети Интернет можно быстро найти ответ на заданный вопрос и всё чаще учащиеся отвергают разного рода справочники, книги, энциклопедии. Переписывать материал долго и трудоёмко, куда быстрее скачать его, не читая, и не переписывая.
Работа с учебной литературой (учебниками).
Фонд учебной литературы был обновлён на 21%. Заменены устаревшие учебники за счет благотворительного фонда поддержки школы «Альянс». Часть классов начальной школы приобретали учебники в личное пользование.
Надо отметить хорошее состояние учебников при их сдаче в конце учебного года в следующих классах:
1а , 5б
1г , 6а
2а , 6в
2в , 7в
3а , 8а
3б , 8в
3г Г. (первая и в один приём), 10а
4а А., 10б
4б
Хорошее состояние учебников в этих классах – это показатель работы классного руководителя с учащимися и с родителями в деле сохранности библиотечного фонда учебной литературы.
Повышение квалификации.
Ввиду реорганизации ГИМНЦа произошли кадровые изменения. Нет методиста по библиотечным фондам. Самостоятельно повышали свой профессиональный уровень через чтение профессиональных журналов «Библиотека в школе» (электронная версия), «Школьная библиотека» педагогических изданий: Народное образование, Воспитание школьников, Классный руководитель и др. Поддерживаем связь с центральной библиотекой и централизованной системой библиотек города Братска.
