Анализ деятельности школы по совершенствованию воспитательной системы

Анализ деятельности школы по совершенствованию воспитательной системы

В 2учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина

Задачи воспитательной работы на 2учебный год:

1. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

2. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

3. Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через  систему КТД.

4. Создание и развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

5. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

6. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка

Основными элементами воспитательной системы являются администрация школы, классные руководители, органы ученического самоуправления, детская организация «Надежда».

В состав школьного методического объединения классных руководителей в прошлом учебном году входило 11 классных руководителей. Это на одного меньше, по сравнению с предыдущим годом. Связано это с объединением двух 9-х классов в один 10 класс. Кадровый состав на протяжении многих лет остается стабильным. Пополнила количество классных руководителей Егошина образом в объединении имеется два молодых классных руководителя (, 6 класс и , 10 класс).

ШМО работало над темой «Использование мониторинговых исследований воспитательной работе». Для реализации данной темы запланированы и проводились заседания классных руководителей, диагностика различных аспектов воспитательной работы как классного руководителя и школы в целом. Важным моментом в работе классного руководителя является правильное и эффективное составление плана или программы воспитательной работы. В прошедшем учебном году из 11 классных руководителей 4 работали с разработанными программами. Это (1 класс), (3 класс), (4 класс), (11 класс). Остальные использовали годичные планы воспитательной работы. Необходимо увеличить количество классных руководителей, которые бы работали с составленными программами. В течении учебного года два классных руководителя провели открытые классные мероприятия. Это и Иванова Константиновна в первом полугодии провела мероприятие в 6 классе «Мы такие разные». Коллеги отметили это мероприятие с положительной стороны и дали хорошую оценку. Во втором полугодии согласно плану открытый классный час провела Алевтина Мироновна в 9 классе. Тему она выбрала актуальную – «Дорога в завтра». Оценка так же была положительная. Всего за учебный год проведено 3 заседания ШМО вместо 4. Все запланированные вопросы на заседаниях были рассмотрены. Основные вопросы заседаний – это профилактика правонарушений в работе классного руководителя, паспорт здоровья ученика, роль классного самоуправления. Традиционно все классы выступили в традиционных школьных мероприятиях «Осенний бал», «Новый год», «День защитника Отечества», «8 Марта», школьный турслет. Классные руководители провели здесь большую организационную работу. Но проблемы есть. Это в первую очередь связано с тем, что не все учащиеся принимают участие в этих мероприятиях.

В прошедшем учебном году проведено множество мониторингов и диагностик как учебной, так и воспитательной работы. Это необходимый компонент воспитательной системы как школы, так и классного коллектива. Не случайно она является темой работы ШМО классных руководителей. Диагностика позволяет определить эффективность воспитательной работы классного руководителя и обозначить направление дальнейшей работы. Они проводились классными руководителями, педагогом-психологом, заместителем директора школы по воспитательной работе. Среди проведенных можно выделить основные:

- изучение уровня воспитанности (ежегодно 2 раза),

- адаптация 5-тиклассников к школе (раз в год),

- готовность к выбору профессии (раз в год),

- удовлетворенность родителей деятельностью ОУ (раз в год),

- удовлетворенность учащихся школьной жизнью (выборочно раз в год),

- анкетирование 9 и 11 классов по линии Центра занятости (раз в год);

- диагностика правовой компетентности учащихся (раз в год).

- адаптация 1-ов к школе (раз в год)

- изучение интеллектуального развития младших школьников (раз в год);

- эффективность деятельности классных руководителей (раз в год).

Главным, на наш взгляд, является диагностика уровня воспитанности учащихся в начале и конце учебного года. Вот сравнение показателей за последние 2 года:

Классы	Конец года	Начало года	Конец года
1 класс ()			4
2 класс ()	3,9	3,8	3,6
3 класс ()	4,1	4,1	4,0
4 класс ()	4,1	4,9	4,1
5 класс (, )	4,6	4,8	5
6 класс ()	4,9	4,9	4,8
7 класс ()	4,6	4,8	4,8
8 класс ()	4,7	4,5	4,2
9 класс ()	4,2	4,4	4,3
10 класс (, , )	4,4	4,2	4,6
11 класс ()	4,5	4,8	4,8

Как видим из таблицы, показатели эффективности в районе 4, что соответствует хорошему уровню воспитанности. Однако, следует обратить внимание на 2 класс. Конечно, на показатели эффективности могут повлиять возраст учащихся, субъективность классных руководителей и другое, но все-таки данная диагностика позволяет выявить все достижения и упущения воспитательной работы.

Продолжили в прошедшем учебном году введение паспортов здоровья учащихся. Всего в этом году составлено паспорта здоровья на учащихся 1-4 классов.

Важным для становления личности ребенка является участие в различных конкурсах и мероприятиях разных уровней. Надо признать, что в прошедшем учебном году в районных конкурсах принимали активное участие в основном учащиеся 1-4 классов, далее по шкале активности можно выделить учащихся 5-7 классов. К сожалению, старшее звено редко принимают в них участие. Это надо учесть классным руководителям в своей работе.

В целом, школьное методическое объединение классных руководителей выполнило весь объем запланированных мероприятий.

В новом учебном году необходимо уделить внимание на следующее:

- переход классными руководителями на составление и реализацию воспитательных программ;

- совместно с педагогом-психологом составить перспективный план мониторинга воспитательной работы;

- продолжить практику проведения открытых мероприятий классными руководителями;

- внедрять новые методы воспитательной работы в классе;

- активизировать участие детей и классных коллективов в школьных, районных, республиканских и всероссийских конкурсах, мероприятиях.

Ученическое самоуправление в школе осуществлялось через совет старшеклассников и совет дружины. На своих заседаниях они решали вопросы проведения традиционных школьных мероприятий, праздников. Совет старшеклассников формируется из учащихся 9-11 классов. В прошедшем учебном году силами этого органа были разработаны положения традиционных мероприятий «Осенний бал», «Новый год», выпускалась школьная газета «Наше слово». Было выпущено 7 номеров. Силами совета 4 декабря в школе прошли выборы в молодежный парламент района, в котором приняли участие учащиеся от 14 лет. В выходные дни организовывали школьные дискотеки, которые проходили под присмотром дежурных учителей. Надо увеличить уровень самостоятельности работы органов ученического самоуправления и разнообразить ее деятельность.

Большое внимание уделялось профилактике правонарушений среди учащихся школы. Классными руководителями проводились классные часы, приглашались работники полиции для организации профилактических бесед с учащимися. В школе действует постоянный орган совет профилактики. В прошлом учебном году совет профилактики поставил на внутришкольный контроль 10 человек. Из них 4 человека стояло с предыдущего учебного года. В течении года 1 человек был снят с учета. На конец учебного года на учете оставалось 9 человек. Среди них 5 человек состоят на учете из-за неблагополучных родителей, 4 человека совершили уголовные и административные проступки. Социальный педагог и инспектор по охране прав детства составляли акты проверок жилищно-бытовых условий этой категории учащихся. Классными руководителями, социальным педагогом проводились профилактические беседы. Педагогом-психологом проводилась диагностическая работа. В новом учебном году необходимо проводить серьезную профилактическую работу с беспричинными пропусками учащихся.

Для развития творческих, интеллектуальных, спортивных способностей в практике школы прижились праздничные программы, посвященные календарным датам, школьным традициям. Они запоминаются своей яркостью, интересным содержанием, познавательностью. Учащиеся проявляют свою индивидуальность, самостоятельность. В этом их поддерживают классные руководители и учителя. Проведены традиционные общешкольные мероприятия: «День Знаний», «День Учителя», «Осенние фантазии», «Осенний бал», Новый год, «День защитника Отечества», «8 Марта», экологический субботник, школьный турслет, «Последний звонок», выпускной вечер. В течение всего учебного года каждое школьное методическое объединение проводи предметные недели. Особое место занимает организация внеурочной секционной и кружковой работы. В прошлом учебном году в школе велись следующие секции и кружки:

№	Название кружков	Руководитель
1	«Звездочка» (танц. кружок)
2	«Цветик-семицветик» (драм.)
3	«Зелёный мир» (экол. кружок)
4	«Светофор»
5	«Юный турист» (1 кл.)
6	«ОФП 33 богатыря» (1 кл.)
7	«К тайнам русского языка»
8	«Умелые ручки» (1 кл.)
9	«Экос» (1 кл.)
10	«Информатика в играх и задачах»
11	«Узнаю сам» (1 кл.)
12	«Занимательная математика»
13	ОФП
14	Военно-патриотический спортивно-досуговый клуб «Боец»
15	«Сказка» (1 кл.)
16	«Звездочка» (1 кл.)

Особенностью кружковой работы в прошлом году стало внедрение внеурочных занятий в 1 классе в рамках ФГОС. В неделю в 1 классе было 8 часов на кружковую деятельность. Основная масса руководители кружков работают по программе. Всего кружковой и секционной деятельностью занято 99 человек, что составляет 54% учащихся. Это на 8% меньше по сравнению с прошлым годом. Вместе с тем, надо расширить список кружков с учетом интересов учащихся и продумать новые формы отчета о проделанной работе. Обратить внимание на массовость и участие учащихся в секциях и кружках, усиление популяризации спортивного движения, индивидуальный подход к учащимся, целенаправленность. Деятельность кружков и секций позволяет эффективно принимать участие в районных, республиканских конкурсах, соревнованиях, выставках. Так на районном уровне наши учащиеся завоевали 18 первых мест, 21 второе место, 29 третьих мест. Это намного больше прошлогодних показателей (8,17 и 13 соответственно). На уровне республики наши учащиеся выступили не так успешно, как в прошлом году (4 первых места, 6 вторых мест, 4 третьих места). 1 и 2 место Волковой Алены (11 класс) по спортивному туризму и 2 место на конкурсе исполнителей на баяне Рыбакова Никиты (5 класс). Однако стоит отметить участие на республиканском этапе предметных олимпиад Куликовой Виктории (10 класс) и Павлова Николая (10 класс), Ивановой Марины (8 класс) и Антоновой Татьяны (8 класс) на республиканском конкурсе водных проектов. Дипломом финалиста республиканского этапа школьной краеведческой конференции по направлению «Родословие» отмечена ученица 5 класса Попова Наталья. Достижения учащихся отражено в приложениях №№3-4,9.

В летний период организована занятость детей различными формами. Это детский лагерь отдыха с дневным пребыванием «Мечта», школьное лесничество, ремонтная бригада, полевая бригада, дежурство на пришкольном участке. С 4 по 28 июня при школе функционировал детский лагерь отдыха «Мечта» на 55 человек. Это учащиеся 2-8 классов преимущественно из малообеспеченных семей. Основное направление деятельности лагеря – это спортивно-оздоровительное. Кроме этого практиковался «трудовой десант», познавательно-развлекательная деятельность. В работе лагеря приняло участие 15 человек. Учащиеся 10 классов были включены в ремонтную бригаду, которая занималась подготовкой школы к новому учебному году. Оплата производилась через районный центр занятости населения. Школьное лесничество, сформированное из ребят 8 класса, занималось в основном благоустройством села и пришкольного участка. Полевая бригада 9 класса занималась прополкой картофеля на школьном участке. Все они получали денежное вознаграждение за свой труд через районный центр занятости населения. Задачей на следующий год является сохранение всех форм занятости детей в летний период.

Анализ работы по сохранению здоровья участников образовательного процесса, формированию у них культуры здорового образа жизни и обеспечению условий безопасности

Сохранение здоровья является важной задачей школы. Для реализации этой задачи в школе разработана и реализуется программа «Здоровье», рассчитанная на учебный год. Целью программы является создание единого пространства для формирования и воспитания гармонично развитой личности, физического и психического комфорта в условиях школы. С этой целью в прошедшем учебном году проведен педагогический совет на тему «Воспитание здорового школьника в условиях нашей школы», общешкольной родительское собрание «Здоровье как основа образования и воспитания». Так же проведены традиционные спортивные мероприятия: осенний кросс, турниры по различным видам спорта, туристический слет, легкоатлетическая эстафета. В летний период при школе действовал детский лагерь отдыха «Мечта», основным направлением которого было спортивно-оздоровительная деятельность. В течении учебного года работали спортивные секции ОФП в старшем звене и в 1 классе, военно-патриотический спортивно-досуговый клуб «Боец», где физическому здоровью уделяется большое внимание. Классными руководителями проведены классные часы. Учащиеся 1997 года рождения прошли диспансеризацию. Так же полную диспансеризацию прошли работники школы. Индикатором состояния уровня здоровья является медосмотр, который проводится в начале учебного года. Всего медосмотр прошли 97% учащихся школы. Из них только 22% являются здоровыми. Основное заболевание – это понижение остроты зрения. Данный недуг у 39% учащихся школы. 87% школьников относятся к основной физкультурной группе, 10% к подготовительной, 1% к специальной группе и 2% освобождения от занятий физкультурой. На д-учете состоит 24 человека, что на 8 человек больше, по сравнению с предыдущим годом. Подробный анализ итогов медицинского осмотра в приложениях №№5-8. Следует обратить внимание на своевременное прохождение учащимися назначенных курсов лечения, продолжить работу по внедрению здоровьесберегающих педагогических технологии, пропагандировать здоровый образ жизни.

Анализ работы по подготовке учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье и обществе (социализации школьников)

В старшем звене актуальной становится профориентационная работа. Для этого проводились классные часы, беседы с учащимися 9-11 классов. Перед ребятами выступили представители МарГУ и ПГТУ, учреждения СПО п. Куженер, Ежово, г. Йошкар-Ола. Проводилось анкетирование по уровню готовности к выбору профессии.

По итогам на конец учебного года в 9 классе обучалось 22 человека. Продолжить обучение в 10 классе будут 11 человек. 9 человек продолжат обучение в учреждениях СПО, а 2 – в НПО.

Среди выпускников 11 класса 12 человек продолжат учебу в высших учебных заведениях республики, 3 выпускника будут получать среднее профессиональное образование. 5 человек продолжат обучение по направлению профильной подготовки, что составляет 33% . Подробная информация о продолжении обучения и трудоустройства выпускников 9 и 11 класса в приложениях №№10-11

Анализ работы школы с родителями, общественностью, со спонсорами

Родители являются важным звеном в воспитательной работе школы. Всего на конец учебного года родителей было 258 человек, это 142 семьи. Большинство семей полные, но во многих родители вынуждены выезжать за пределы района и республики на заработки. Основным органом родительского участия являются родительские собрания. В прошедшем учебном году было проведено два общешкольных родительских собрания. Темы этих собраний были следующие: «Повышение родительской ответственности за воспитание детей» и «Здоровье как основа воспитания и образования». Кроме этого на собраниях рассматривались вопросы успеваемости, хозяйственной деятельности школы, летнего отдыха детей и другие. Посещение родителями собраний остается стабильным, хотя замечается такая закономерность: на первом осеннем собрании родителей бывает больше, нежели на втором общешкольном собрании. Сравнительный анализ посещения родителями собраний:

Учебные годы	Первое общешкольное собрание (осеннее)	Второе общешкольное собрание (весеннее)
	56 родитель	48 родителей
	51 родитель	41 родитель
	53 родителя	33 родителя

Как видно из таблицы, на последнем собрании количество родителей резко сократилось и это сигнал для принятия нами необходимых мер. В частности разнообразить программу проведения общешкольных собраний. На это в новом учебном году следует обратить внимание.

В прошедшем учебном году учителями школы был осуществлен выход по деревням. На встречах с родителями обсуждались вопросы успеваемости, воспитания и тема выборов президента Российской Федерации. В классах в течение учебного года проведено 10 автономных родительских собраний.

Постоянным органом родительского самоуправления является родительский комитет. Он имеется во всех классах и действует общешкольный комитет. Общешкольный родительский комитет в прошедшем учебном году оставался без изменений и действовал согласно принятому плану работы. Члены родительского комитета принимали участие в проверке качества питания в школьной столовой, в мероприятиях школы («Осенний бал», «Новый год»), посещали уроки, организовывали поздравительные открытки.

В школе работает орган государственно-общественного управления Совет школы. Он состоит из представителей родителей, учителей, учащихся старших классов. Окончательный состав совета школы формируется в начале учебного года. В прошедшем учебном году было проведено 4 заседания. В них рассматривались вопросы распределения стимулирующей части фонда оплаты труда (в сентябре и январе), введения новых программ, заслушивались отчеты директора школы по итогам работы, взаимодействия со спонсорами школы.