УТВЕРЖДАЮ ______________ УТВЕРЖДАЮ_______________

Директор КОУ «Большеуковская Директор БОУ НПО «ПУ № 47»

школа-интернат»

ПЛАН

совместной работы Центра постинтернатного сопровождения выпускников

КОУ «Большеуковская школа-интернат» и

БОУ начального профессионального образования «ПУ № 47» р. п. Муромцево

на 2013 год

Цель работы: Организация индивидуального сопровождения и поддержки выпускников коррекционной школы-интерната для успешной социализации и интеграции в общество.

Задачи:

- оказание социально - педагогических и юридических услуг выпускникам учреждений для детей – сирот

(социально-бытовая сфера, жилищные проблемы, учёба, трудоустройство, здоровье.)

- диагностика психологических причин нарушений в обучении и поведении выпускников учреждений для детей-

сирот;

- профилактика и устранение нарушений в обучении и поведении выпускников учреждений для детей - сирот;

- оказание поддержки воспитанникам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации из числа выпускников детских домов, с целью их успешной социализации и интеграции в общество;

- содействие адаптации выпускников коррекционной школы-интерната к условиям жизни и обучению в образовательном учреждении начального профессионального образования;

- развитие профессионально важных качеств выпускников коррекционной школы-интерната;

- создание условий для успешной социализации выпускников коррекционной школы-интерната после окончания учебного заведения;

№

Виды деятельности

Планируемые мероприятия

Сроки проведения, ответственные

Примечания, где отражена информация

1.

Диагностическая работа

1.1

Диагностика интересов, способностей, склонностей, форм и причин асоциального поведения, особенностей общения

(тесты личностных особенностей, стрессоустойчивости, конфликтности, делового общения и т. д)

Диагностика причин неуспеваемости.

Анализ и обработка полученных результатов по проблемам, определение факторов, препятствующих успешной социализации выпускников.

В течение года психолог

Диагностические пакеты

1.2.

Изучение уровня благополучия выпускника (физическое состояние, наличие заболеваний, условия и сферы жизни, отношения с окружающими, способы избавления от нервного напряжения и т. д.)

Диагностика взаимодействия с окружающим миром, способов выхода из трудных жизненных ситуаций.

Сбор и анализ проблематики (социального, жилищного, бытового, личностного и правового характера);

В течение года по запросам

психолог

социальный педагог

Диагностические пакеты

1.3

Исследовательская работа по социально-психологической адаптации выпускников школы-интерната:

- анкета «адаптация к обучению»;

- диагностика социально-психологической адаптации;

- наблюдения, беседы, рисунки с целью выявления влияния режима учреждения на адаптацию ребенка в среде;

- опросник по самооценке.

Октябрь-ноябрь

Педагог-психолог НПО

2.

Развивающая и психокоррекционная работа

2.1.

Оказание консультативно-просветительской помощи по постинтернатному сопровождению выпускников (беседы, индивидуальная работа, аутотренинговые упражнения на восстановление психического спокойствия)

Оказание содействия выпускникам в оформлении документов и актов имущественно - правового характера, по семейному, гражданскому, трудовому законодательству.

Предоставление информации выпускникам по решению возникших проблем, препятствующих развитию выпускника.

Индивидуальные психологические консультации «Мой характер», «Помоги себе сам», «Куда пойти учиться»

В течение года по запросам

Журналы учёта индивидуального консультирования выпускников, социального педагога

Брошюры

Листовки

Сборник рекомендаций

2.2.

Вовлечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в общественную жизнь училища (кружковую работу, спортивные секции, участие в мероприятиях)

В течение года

Зам. директора, педагог-психолог НПО

3.

Консультативная работа

3.1

Ведение журнала обращений

Социальный педагог, психолог

Журнал обращений

3.2

Индивидуальное консультирование на развитие социальной уверенности, по проблемам межличностных отношений, самовоспитания, профессиональной самореализации, по результатам самоанализа личностных способностей выпускника.

Осознание собственной ответственности за выбор жизненного пути (консультации, беседы, выпуск брошюр и листовок, статьи на сайте);

Преодоление кризиса «встречи со взрослостью» и принятие ответственности за свою жизнь, за самого себя, выбора собственного пути и места в жизни (беседы, консультации в реализация проекта «Как добиться жизненного успеха» - пособия - практикум для выпускников детских домов;

Консультации на развитие социальной уверенности у выпускников

В течение года по запросам,

Психолог,

Социальный педагог

Журнал индивидуального консультирования выпускников педагога-психолога

3.3.

Индивидуальное консультирование по вопросам жилищных проблем, здоровья, социальной защиты, социально-бытовой сферы, учёбе и трудоустройству выпускников.

В течение года по запросам

социальный педагог

юрист

Журнал индивидуального консультирования выпускников социального педагога, психолога

3.4

Консультирование членов педагогического коллектива, в которых обучаются и воспитываются выпускники по вопросам, связанным с особенностями обучения и воспитания

В течение года по запросам психолог, социальный педагог

3.5

Индивидуальное консультирование выпускников по юридическим вопросам: тему «Твои права» - на образование, на жильё, на труд (как решить проблемы трудоустройства и как устроиться на работу), помощь в оформлении документов и актов имущественно-правового характера.

В течение года по запросам, социальный педагог, юрисконсульт

Журнал индивидуального консультирования выпускников, педагога – психолога, социального педагога и юриста

3.6

Групповые психологические занятия с детьми, нуждающимися в помощи

еженедельно

Зам. директора

Педагог-психолог НПО

3.7

Организация работы «Телефона доверия»

Специалисты Центра

4.

Информационно - просветительская работа

4.1

Систематическое обновление электронного банка данных выпускников

В течение года,

Педагог-психолог

социальный педагог

юрист

4.2

Подготовка и издание буклетов, памяток «В помощь выпускникам»

Специалисты Центра

4.3.

Круглый стол для педагогов школы-интерната «Подготовка выпускников школы-интерната к самостоятельной жизни после окончания школы»

Специалисты Центра

5.

Экспертная работа

5.1

Мониторинг проблем социальной адаптации выпускников после окончания учреждений

Ежеквартально

Социальный педагог

Карта адаптации

5.2.

Представление данных о психическом состоянии, особенностях познавательных процессов, психического развития по запросам народных судов, органов опеки и попечительства, с целью вынесения соответствующими инстанциями обоснованных решений, связанных с определением возможных изменений в судьбе ребенка.

В течение года по запросам государственных органов опеки и попечительства

Педагоги-психологи,

социальный педагог

База данных

5.3.

Определение основных проблемных точек функционирования выпускника в изменившихся условиях

В течение года по запросам, социальный педагог, психолог

.

5.4

Мониторинг к ежегодному отчёту «График форм устройства выпускников»

Ежегодный отчёт до 15 января

Социальный педагог

Папка социального педагога

5.5.

Ходатайства перед администрациями муниципальных районов о подготовке рабочих мест и жилплощади для выпускников училища

январь

Зам. директора

Педагог-психолог НПО

5.6

Взаимодействие с районным комитетом по молодежной политике по вопросу трудоустройства детей-сирот в летний период

май

5.7

Взаимодействие с соц. страхом, санаториями по вопросу летнего отдыха и оздоровления учащихся

май

6.

Организационно-методическая работа

6.1

Зачисление на полное государственное обеспечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа с 01.09. текущего года

сентябрь

Администрация НПО

6.2

Обустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в общежитие училища

сентябрь

Зам. директора, мастера

6.3

Оформление документов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей совместно с органами опеки

сентябрь

Зам. директора, педагог-психолог НПО

6.4

Знакомство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с уставом училища, разъяснение им прав и обязанностей училища.

сентябрь

Зам. директора

Педагог-психолог

НПО

6.5

Медицинский осмотр и контроль за состоянием здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

постоянно

Медицинский работник НПО

6.6

Контроль за режимом питания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

В течение года

Медицинский работник НПО

6.7

Контроль за выполнением сметных назначений на материальное обеспечение учащихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

В течение года

Зам. директора НПО

6.8

Участие в работе МО специалистов, занимающихся постинтернатном сопровождением детей-сирот

Участие в выездных семинарах, организуемых Министерством образования, Центрами постинтернатного сопровождения выпускников

Ежеквартально Специалисты Центра

Выступления на семинарах

6.9

Участие в конкурсах, организуемых Министерством образования по вопросам, связанным с постинтернатным сопровождением выпускников.

Специалисты Центра

Выступления, проекты

6.10

Подготовка и издание буклетов, памяток и листовок для выпускников по вопросам постинтернатного сопровождения выпускников учреждений для детей - сирот

В течение года

Специалисты Центра

Памятки, буклеты, листовки

6.11

Заполнение плановой, текущей, отчетной документации

В течение года

Специалисты Центра

Документация постинтернатного сопровождения выпускников

6.12

Разработка методических рекомендаций и советов для педагогов, работающих с детьми – сиротами и выпускниками детских домов

- особенности развития детей - сирот;

-какими мы хотим видеть детей – сирот после выхода из интернатного учреждения;

-пути развития творческих способностей детей-сирот;

-причины агрессивного поведения детей-сирот, оставшихся без попечения родителей;

-способы урегулирования конфликтов, возникающих

между различными группами людей, включая выпускников.

Педагог-психолог

социальный педагог, юрист

Папка «Методические рекомендации для педагогов, работающих с детьми – сиротами и выпускниками детских домов»

6.13

Рассылка запросов в ИЦ Омской области (нахождение бывших выпускников под следствием или в местах лишения свободы), жилищные комиссии Администраций муниципальных районов по вопросу предоставленного жилья для выпускников, в учебные заведения Омской области по факту обучения выпускников, БТИ, органы юстиции и т. д.

Раз в полугодие

Журнал запросов.

6.14

Направление выпускников из числа детей-сирот в администрации муниципальных районов для дальнейшего трудоустройства и обеспечения жильем

июнь

СОГЛАСОВАНО______________

Заместитель Министра образования

Омской области