Знакомство с ТРИЗ

ЗНАКОМСТВО С ТРИЗ

ТРИЗ - теория решения изобретательских задач,

основатель – Генрих Саулович Альтшуллер.

ТРИЗ позволяет без перебирания вариантов сразу выходить на сильное решение.

I.  Принципы ТРИЗ.

1)  принцип объективности законов развития систем ( сильные решения соответствуют объективным закономерностям);

2)  принцип противоречия ( сильные решения эволюционируют в преодолении противоречий);

3)  принцип конкретности ( любая система имеет конкретные особенности как системы, так и индивидуальные особенности личности, решающей проблему).

II.  ТРИЗ включает в себя:

1)  механизмы преобразования проблемы в образ будущего решения;

2)  механизмы подавления психологической инерции, препятствующей поиску решений;

3)  обширный информационный фонд – концентрированный опыт решения проблем.

III.  Алгоритм решения задач.

1)  определить тип задачи: изобретательская ( как быть?) или исследовательская (почему? как происходит?) исследовательскую задачу лучше сформулировать как изобретательскую;

Пример: медведица, уходя, оставляет медвежат, а возвращаясь, видит: медвежата стремглав улепетывают от нее и забираются на верхушки деревьев. Почему?

Переформулируем: медвежата плохо видят, замечают медведя. А вдруг это чужой? Как быть?

2)  сформулировать к задаче противоречие, ИКР ( идеальный конечный результат);

3)  выявить ресурсы – все, что полезно для решения задачи;

4)  применить приемы и принципы решения задач, может получиться не одно решение;

5)  проанализировать решение:

а) насколько сложно его осуществить?

б) задействованы ли ресурсы системы?

в) появились ли нежелательные эффекты при внедрении решения?

Использовать законы развития технических систем ( статические, динамический, кинематические).

IV.  Противоречие.

Как формулировать противоречие: « данная система должна обладать свойством «А» и «не-А» ( чтобы выполнять функцию и чтобы удовлетворять ограничениям).

Сформулированное противоречие = наполовину решенная задача.

Решение противоречий может быть во времени, пространстве ( структуре), в воздействиях.

Примеры: 1) во времени. Сумчатой кунице нужна сумка, чтобы носить детенышей и не нужна сумка, когда они подросли. Решение: сумка отрастает при рождении 6 детенышей и отпадает, когда они подрастают.

2) в пространстве ( структуре). Рыба охотится на насекомых, летающих в воздухе, но сама может стать добычей больших рыб. Противоречие: глаз должен быть приспособлен для воздуха и для воды. Решение: рыба четырехглазка имеет по два зрачка в каждом глазу – для воздуха и воды.

3) в воздействии. На Аляске лисы перегрызали кабели. Противоречие: не должны грызть, но грызут. Решение: в оболочку кабелей ввели кайенский жгучий перец.

V.  Ресурсы.

Классификация ресурсов:

- материально-вещественный ( вещества, деньги, оборудование…),

- информационные ( каналы и носители информации),

- ресурсы времени,

- ресурсы пространства ( площади, объемы),

- энергетические ресурсы и поля ( звуковые сигналы, электрические и магнитные поля и т. д.),

- человеческие ( каналы восприятия: слух, и т. д.),

- другие ( события прошлого, культура, имидж …).

Пример: автомобиль чуть-чуть не может проехать под мостом. Решение: немного выпустить воздух из шин.

VI.  ИКР – образ будущего решения.

.

Правила формулирования ИКР:

- система сама выполняет заданную функцию;

-системы нет, а ее функции выполняются ( с помощью ресурсов);

-функция не нужна.

Примеры: 1) рекламы нет, а все СМИ говорят о вас. В 1999 г. питерский пивовар выпустил пиво «Windows 99» с логотипом в виде окошка. Все СМИ поругали, зато пиво было раскуплено вмиг.

2) в Германии в гостиницах постояльцы воровали мелкие предметы с логотипом гостиницы. Решение: все включили в стоимость проживания.

VII.  Принципы решения.

1) принцип объединения ( в случае, если задачу с одним объектом решить нельзя, их можно объединить ):

- соединить однородные или смежные объекты;

- объединить однородные или смежные операции;

- один объект поместить внутри другого.

Пример: «Офис-центр» стал работать эффективнее, когда отдельные магазинчики объединились под одним названием.

2) принцип дробления:

- разделить объект на независимые части;

- выполнить объект разборным;

-увеличить степень дробления объекта.

Пример: можно застраховать не только жизнь, но и отдельные органы.

3) принцип динамичности:

– сделать неподвижный объект подвижным;

- характеристики объекта должны меняться;

- разделить объект на части, способные перемещаться друг относительно друга.

Пример: в центральных газетах есть региональные вкладки.

4)  принцип « сделать заранее»:

– заранее выполнить требуемое действие;

- заранее расположить объекты так, чтобы они сразу вступали в действие.

Пример: фирма «Лего» ввела в состав пластмассы для своих игрушек сульфат бария, который светится в рентгеновских лучах.

5)  принцип посредника:

– использовать промежуточный объект, передающий или переносящий действие;

- на время к объекту присоединить другой ( легко удаляемый) объект.

Пример: А. Долгов в г. Новочебоксарск для организации выборов в один тур, организовал лотерею с выигрышными номерами участков, номеров списков, номеров избирателей в списках. Он потратил 5 млн. на лотерею, на второй тур он потратил бы 25 млн. руб.

6) принцип «наоборот»:

- выполнить обратное действие;

- движущиеся части сделать неподвижными, а неподвижные – движущимися;

- вывернуть объект ( повернуть «вверх ногами»).

Пример: в конкурсе «свистунов» победил свистун, который не выдувал, а втягивал воздух в себя.

7) принцип « обратить вред в пользу»:

- использовать вредные факторы для получения положительного эффекта;

- устранить вредные факторы за счет сложения с другими вредными факторами;

- усилить вредный фактор до того, что он перестанет быть вредным.

Пример: тонкий лед, мешающий переправляться в лодке, можно нарастить так. Чтобы можно было переправляться в машине.

8) принцип копирования:

- вместо объекта ( дорогого) использовать дешевые копии;

- заменить объект его копией или изображением.

Примеры: а) на Востоке вместо того, чтобы хоронить рабов и подчиненных вместе с умершим хозяином, придумали хоронить их глиняные копии ( терракотовая армия);

б) в Англии женщины за рулем ночью надувают шарик, надевают на него кепку и прикрепляют на соседнем сидении, имитируя присутствие мужчины в салоне.

9)  принцип согласования и рассогласования:

- согласовать новый объект ( или действие) с существующей системой ( или действиями);

- согласовать или рассогласовать действие с ожиданиями и стереотипами людей.

Пример: в России провалилась рекламная кампания жаропонижающего средства «Детский Tylenol». % млн. было потрачено на рекламу, На 800 тыс. – продано. Причина – акция не была согласована с российским союзом педиатров.

10)  воздействие на каналы восприятия - на живой объект.

Примеры: а) на зрение:

- в Индии птицы из семейства воробьиных прикрепляют светлячков вокруг гнезда, отпугивая или крыс и мышей;

- в красный цвет красят спортивные залы и ночные клубы;

- синий цвет успокаивает ( мост в Англии после обретения им синего цвета перестал привлекать самоубийц).

б) на обоняние:

- появились благоухающие игрушки, марки, книги.

в) на вкусовые ощущения:

-в Англии на вырубку выгоняют свиней, которые уничтожают личинок насекомых и рыхлят землю, что позволяет посадить новые растения.

г) на слух:

дазеры ( частота кГц ) отпугивают собак.

д) использование температурных воздействий:

- при нагревании яиц бабочек-капустниц вылупляются особи одного пола.

И др.

ПРИМЕРЫ ЗАДАЧ.

Водитель бензовоза в каждой поездке не довозил 10 л. Как он воровал бензин из запечатанной цистерны? Как разбивают грецкие орехи в промышленном масштабе? Как жидкая начинка попадает внутрь шоколадных конфет? Как узнать, когда вода закипит в герметичном сосуде? Как борются с разрушением подводных крыльев при кавитации? В магазине хоз. товаров посетитель спрашивает: «Сколько стоит один?» Ему отвечают: «20 центов». «Сколько стоит 12?» - «Сорок центов». «Дайте 911» - « С вас 60 центов». Что покупал посетитель?

ПРИМЕРЫ РАЗБОРА ЗАДАЧ ПО АЛГОРИТМУ.

1)  Как сделать воздух чистым на производстве микросхем?

Состав системы: одежда ( кожа) человека, пылинки ( волосы, пот и т. д.)

Конечная цель: пылинки не попадают в воздух.

Мини-задача: пылинки не осыпаются с одежды на микросхемы;

ИКР: одежда сама притягивает пылинки;

Противоречие: одежда не притягивает пылинки.

Помехи: недостаток сил.

Решение: японские инженеры создали спецодежду, под которой насос, создающий понижение давления. Так что ни одна пылинка не покидает одежду.

2)  Как, уезжая надолго, оставить рыбок?

Состав системы: рыбы, циклопы, аквариум, вода;

Конечная цель: циклопы постепенно попадают к рыбам;

ИКР : циклопы сами постепенно перемешиваются с рыбами;

Противоречие: ничего не мешает циклопам сразу перемешаться с рыбками, нет препятствий – это помеха;

При каких условиях помеха исчезнет? Если появится препятствие для быстрого перемешивания рыб и циклопов;

Аналогия: воробьи могут проникать в клетку к львам.

Решение: мелкой сеткой отгородить циклопов от рыбок. Циклопы могут проникать через ячейки, рыбки – нет.

Источник информации: http://*****/