Рабочий лист

Рабочий лист

Ф. И. уч-ся________________________________

по теме «____________________________________________________________________».

Проблема урока:

1.Семья – непреходящая ценность, основа любого общества.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Семья пережиток прошлого, её необходимо заменить более современной организацией.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 1. Пользуясь определениями, распределите черты характеризующие семью как малую группу, а какие характеризуют её как социальный институт

институт	Малая группа

1) Совместное проживание,2) эмоциональная связь, 3)заключение брачного контракта, 4) первичная социализация детей,5) юридические права супругов,

6) совместное ведение хозяйства, 7) взаимная моральная поддержка.

ВИДЫ СЕМЕЙ.

Основания для клас­сификации	Виды семьи
По числу детей	многодетные	Малодетные	Бездетные
По харак­теру рас­пределе­ния до­машних обязан­ностей	Традиционная (патриархальная) Домашние обязанности выполняет в основном женщина, но ответст­венность за семью пе­ред обществом и основ­ная власть принадле­жит мужчине.	Коллективистская (партнерская) Обязанности выполняют­ся совместно или по очереди
По родст­венной структуре	Нуклеарная (лат. nucleus — ядро) Супружеская пара с детьми	Расширенная Супружеская пара с детьми и кто-то из род­ственников, проживающих с ними	Полигамная Жена с мужьями или муж с женами
По типу воспита­ния	Авторитарная Основывается на авторитете родителей	Либеральная Строится на самоопределе­нии личности независимо от традиций, при­вычек	Демократичес­кая Характеризуется постепенным привитием ре­бенку такой чер­ты, как сопри­частность к судьбам других людей
По количеству супругов	моногамная	Полигамная

Задание №2. Установите соответствие между функциями семьи и их содержанием.

Функция	Содержание
1.Хозяйственная 2.Экономическая 3.Социально-статусная 4.Эмоциональная 5.Досуговая	А) Проведение семейных праздников, походов, вечеров семейного отдыха Б) Передача детям определенного социального положения В) Зарабатывание средств и расходование семейного бюджета Г) Психологическая поддержка членов семьи. Д) Совместное ведение хозяйства
1	2	3	4	5

Задание №3.Определите, где позитивные, а где негативные изменения приведены. Обозначьте + и -.

Рост социальной активности женщин в современном обществе.

•  Активно занимаясь профессиональной деятельностью, женщина обретает экономическую самостоятельность, удовлетворяет свою потребность в индивидуальном развитии и самореализации. •  Развитие многих отраслей (образование, медицина, сфера услуг) сегодня невозможно без использования женского труда. •  Образованная и профессионально состоявшаяся женщина пользуется большим уважением у своих близких.

•  Самостоятельная женщина в более позднем возрасте вступает в брак и несклонна иметь много детей. •  Занятая на производстве и в других общественных сферах, женщина уделяет меньше времени мужу и детям. Это ослабляет семейные контакты. •  Увеличение своих домашних обязанностей муж может воспринимать как подрыв собственного положения в семье и в обществе. Это не редко становится почвой для семейных конфликтов. •  Попытки женщины совместить профессиональную и общественную деятельность с семейными обязанностями могут обернуться для нее двойным бременем.

Задание №4. Вставьте пропущенные слова.

Вывод: На всех этапах общественного развития семья удовлетворяет _________ общества в физическом и духовном воспроизводстве. В семье проявляется преемственность_________________. Из девочек семья готовит - __________и _______________. Из мальчика - ____________ и _____________.

Оценка	комментарий

Пожелание педагогам:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

--

Д/З Документ.

Семейные структуры распадаются во всём мире. Частота разводов растёт и в развитом, и в слаборазвитом мире, так же, как и число домохозяйств, возглавляемых женщинами.

Семейным ценностям угрожают не правительственные программы, мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не передачи средств массовой информации, принижающие семью (хотя есть и такие передачи); им угрожает сама экономическая система. Эта система попросту не позволяет семьям существовать на старый лад, с отцом, доставляющим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей большую часть работы по воспитанию детей. Семьи среднего класса с одним кормильцем больше нет.

Социальные отношения не определяются экономикой - в одно и то же время может быть много возможностей, - но каковы бы ни были эти отношения, они должны быть совместимы с экономической действительностью. Традиционные экономические отношения не таковы. Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи.

Л. Туроу

1. В чём состоят основные тенденции развития семьи в современных условиях?

2.  Каковы причины этого кризиса?

3.  Что необходимо сделать, что делается для преодоления этого кризиса?