ТЕМАТИКА ЛЕКЦИЙ
Лекция 1. Социология как наука. Предмет и методы социологии
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология как наука, определение ее объекта и предмета. Структура и уровни социологического знания. Социология в системе гуманитарных наук: социология и философия, социология и история, социология и экономическая теория, социология и психология, социальная психология и др. Роль социологических знаний в профессиональной деятельности спортивного тренера.
Лекция 2. Основные этапы становления и развития социологической мысли
Донаучные этапы развития социологии: античность, средневековье и новое время. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. «Социологизм» Э. Дюркгейма. «Понимающая» социология М. Вебера. Социология марксизма. Основные школы и направления современной зарубежной социологии.
Русская социологическая мысль: субъективистское, марксистское и психологическое направления. Многофакторная концепция . Интегральная социология . Исторические судьбы отечественной социологии в XX веке. Современные социологические теории.
Лекция 3. Современное общество: социологический анализ
Общество и социальные институты. Тенденции изменения социальной структуры российского общества с развитием рыночных отношений. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Уровень жизни. Социальные движения. Мировая система и процессы глобализации. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Место России в мировом сообществе
Лекция 4. Социологические исследования как инструмент
познания и преобразования общественных отношений
Методы социологического исследования. Социологическое исследование как важнейший источник социальной информации. Сущность и характеристика основных элементов социологического исследования. Функции социологического исследования, их специфика и проявление. Общественное мнение как институт гражданского общества.
Этапы социологического исследования. Результаты социологического исследования – научная основа социального управления, прогнозирования и проектирования. Основные направления социологических исследований в России. Современные мировые социологические центры.
Лекция 5. Социальная структура и стратификация общества
Социальная структура как совокупность устойчивых форм социальных общностей и отношений между ними. Понятие социального статуса. Виды социальной структуры: социально-классовая, социально-профессиональная, социально-демографическая, социально-территориальная. Элементы социальной структуры: классы, слои, этнические общности, семья, трудовые коллективы, маргинальные социальные группы и другие срезы социальной структуры. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Социальная мобильность как форма воспроизводства населения. Тенденции социальной мобильности и социальной дифференциации в российском обществе в современных условиях. Появление новых социальных слоев и групп.
Лекция 6. Социальные конфликты
Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальные изменения. Теоретические разработки проблемы социальных конфликтов. Теории конфликта. Функции социального конфликта. Возникновение и причины социального конфликта. Основные этапы развития конфликта. Участники и движущие силы конфликта. Источники и причины конфликта. Типология социальных конфликтов и их особенности. Концепция социального прогресса. Социальные революции и реформы. Последствия социального конфликта. Культура как фактор социальных изменений. Формирование мировой системы. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям. Практические и семинарские занятия являются одним из важнейших видов учебных занятий. Они способствуют максимально эффективному закреплению изучаемого материала на основе углубленной самостоятельной работы студентов в процессе подготовки к занятиям, а также активного участия в самих занятиях. Практические занятия по социологии предполагают самостоятельную работу студентов, прежде всего, с материалами, опубликованными в специальной периодике (в журнале «Социологические исследования», а также в других научных изданиях).
На семинарах студенты, опираясь на изученные материалы, выступают с индивидуальными докладами, участвуют в общей дискуссии, сопоставляя самые разнообразные мнения и суждения специалистов, высказывают собственные взгляды по наиболее важным, существенным положениям соответствующих разделов изучаемого курса. В соответствии с проблематикой возможны самые различные виды семинарских занятий. Однако в конечном итоге, каждое из них предполагает постоянную активность всех участников дискуссии, аналитический подход к изучаемому материалу, выделение в нем главного, основного, формулирование выводов и т. д.
При подготовке к семинару рекомендуется вести конспект, специально отмечая в нем те положения, с которыми в первую очередь намерен выступить участник общей дискуссии или докладчик. Во время семинара важна научно и политически корректная постановка обсуждаемых вопросов, сопровождаемая высокой активностью участников дискуссии. Итоги практических и семинарских занятий учитываются при выставлении общей оценки по предмету.
Занятие № 1.
Социология как наука. Предмет и методы социологии
План:
1. Каково отличие объекта социологии от её предмета?
2. Расскажите о междисциплинарных связях курса социологии.
3. Какова структура социологии?
4. Какие методы применяются в социологии?
5. Перечислите основные функции социологии.
6. Назовите основные категории и закономерности социологии.
7. В чем особенности развития социологии в России?
8. Что дает знание социологии современному человеку, в частности, специалисту в торгово-экономической сфере?
9. Почему возрастает значение социологии сегодня?
Литература
Основная литература:
• Глотов социология: учебное пособие для студентов. М., 2010.
• , Кравченко . – М., 2008.
• Кравченко . – М., 2010.
Дополнительная литература:
1. Актуальные проблемы теории социологии // Социс, 2005, № 9.
2. Григорьев научных картин мира и социология // Социс, 2009, № 9.
3. К вопросу об определении понятия «общество» // Социс, 2004, № 2.
4. Давыдов социология – социология XXI века? // Социс, 2006, № 6.
5. Качанов предпосылки эмпирического исследования социологической теории // Социс, 2011, № 10.
6. Култыгин социологического знания: преемственность, традиции и новаторство // Социс, 2009, № 8.
7. Култыгин социология за рубежом накануне конгресса // Социс, 2011, № 9.
8. -А. В каком состоянии находится социология? // Социс, 2009, № 8.
9. Лапин и методология социологии //Социс,2010,№ 8.
10. Романовский подхода к будущему социологии // Социс, 2005, № 3.
11. О понятийном аппарате социологии // Социс, 2002, № 9.
12. Юлдашев горизонты теоретической социологии // Социс, 2010, № 8.
Занятие № 2-3.
Основные этапы становления и развития социологической мысли
План:
1. Каковы предпосылки возникновения социологии?
2. Каковы основные этапы развития социологии?
3. Кого и почему считают основоположниками социологии?
4. В чем заключается «социологизм» Э. Дюркгейма?
5. Охарактеризуйте «понимающую социологию» М. Вебера.
6. В чем особенности социологии марксизма?
7. Назовите основные достижения социологической мысли в России до начала XX века.
8. Охарактеризуйте интегральную социологию П. Сорокина.
9. Назовите основные школы и направления российской социологии в XX веке.
10.Каковы особенности российской социологической мысли?
11.В чем особенности современного этапа развития социологии?
Литература:
Основная литература:
• Глотов социология: учебное пособие для студентов. М., 2010.
• , Кравченко . – М., 2008.
• Кравченко . – М., 2010.
Дополнительная литература:
1. Аитов с историей социологии // Социс, 2007, № 3.
2. Баранов и метафоры в социологии К. Маркса // Социс, 2002, № 6.
3. Голосенко Сорокин о внутренних нарушениях социального порядка // Социс, 2008, № 4.
4. Давыдов социология капитализма // Социс, 2004, № 8, 9.
5. Давыдов устои социологии XIX в. // Социс, 2008, № 6.
6. Давыдов теоретической социологии XX века // Социс, 2005, № 8.
7. О фрагментах из истории социологии // Социс, 2008, № 3.
8. Зотов период творчества В. Парето // Социс, 2008, № 11.
9. Коэнен- Актуальные проблемы социологии и их развитие // Социс, 2008, № 6.
10. Кукушкина традиция в истории социологии России // Социс, 2000, № 4.
11. Кукушкина социология и западная наука (XIX // начало XX вв.) // Социс, 2006, № 3.
12. Мнацаканян протестантской этики в концепции капитализма М. Вебера // Социс, 2008, № 7.
13. Покровский современной теоретической социологии // Социс, 2009, № 6.
14. Шамшурин русской социологии и интеллектуальная история // Социс, 2008, № 3.
15. Ядов и будущее теоретической социологии в Россию // Социс, 1995, № 11.
16. Черных социология на Западе (конец XX в.) // Социс, 2002, № 2.
Занятие № 4-5.
Современное общество: социологический анализ
План.
1. Что такое «общество»?
2. Охарактеризуйте общество как социальную систему.
3. Какова специфика общества как социальной системы, его структура?
4. Что такое социальные группы и общности?
5. Назовите основные социальные ценности и нормы.
6. Какие процессы определяют социальную жизнь?
7. В чем причины социальных изменений?
8. Каковы критерии социального прогресса?
9. В чем выражается социальная дифференциация и поляризация населения нашей страны?
10.Приведите примеры, которые наиболее ярко характеризуют социальную мобильность в России.
11.Каковы основные тенденции изменений уровня и качества жизни народа за годы реформ?
Литература:
Основная литература:
• Глотов социология: учебное пособие для студентов. М., 2010.
• , Кравченко . – М., 2008.
• Кравченко . – М., 2010.
Дополнительная литература:
1. Сомнительные достоинства концепции модернизации. // Социс, 2008, № 9.
2. Беленький наемных работников или рабочий класс? // Социс, 2010, № 3.
3. Беляев : у каждой страны уникальный путь. // Социс, 2007, № 10.
4. Бойков и ориентиры общественного сознания россиян. // Социс, 2007, № 7.
5. Бутенко интеграция – на какой базе она возможна? // Социс, 2003, № 12.
6. Де Болт Дж. У. Причины и следствия неудач модернизации в России. // Социс, 2009, № 1.
7. Егорьев как фактор дифференциации общества. // Социс, 2011, № 10.
8. Никовская в России с точки зрения теории конфликта. // Социс, 2006, № 9.
9. Римашевская и маргинализация населения. // Социс, 2004, № 4.
10. Условия жизни в России. // Социс, 2010, № 3.
11. Руткевич социальной деградации в российском обществе. // Социс, 1998, № 6.
12. Руткевич, социальной структуры российского общества. // Социс, 2004, № 12.
13. Об отличительных признаках бедности и нищеты. // Социс, 2005, № 1.
14. «Господа, думайте о социальных следствиях проводимых реформ!» – Социс, 2002, № 5.
Занятие № 6.
Социологические исследования как инструмент познания и преобразования общественных отношений
План.
1. Что представляет собой социологическое исследование и какова его роль в познании общества?
2. Какова структура социологического исследования?
3. Назовите основные функции социологического исследования.
4. Назовите основные этапы социологического исследования.
5. Каковы особенности организации социологического исследования?
6. Какова специфика сравнительных, повторных и панельных исследований?
7. По каким основным направлениям развиваются социологические исследования в современной России?
Литература
Основная литература:
• Глотов социология: учебное пособие для студентов. М., 2010.
• , Кравченко . – М., 2008.
• Кравченко . – М., 2010.
Дополнительная литература:
1. Борисов документы как источник социологической информации // Социс, 2003, № 8.
2. Дмитриев как объект социологического исследования // Социс, 2005, № 1.
3. Малышева исследования на рынке услуг // Социс, 2000, № 6.
4. Неопросные методы исследования // Социс, 2008, № 6.
5. Опросы и публика // Социс, 2006, № 6.
6. Стародубцев исследования: первое знакомство // Социс, 1992, № 7.
7. Стацевич работы интервьюеров при телефонных опросах // Социс, 2008, № 7.
8. Филиппова в Интернете // Социс, 2009, № 5.
9. О комплексном характере социологических исследований // Социс, 2008, № 10.
10. Култыгин социальной структуры в переходных обществах (историко-методологический обзор) // Социс, 2008, № 4.
Занятие 7-8.
Социальная структура и стратификация общества
План.
1. Социальная структура общества, ее виды и элементы.
2. Сущность социальной стратификации, ее критерии.
3. Направления социальной мобильности.
4. Динамика стратификационных процессов в современном обществе.
Литература
Основная литература:
• Глотов социология: учебное пособие для студентов. М., 2010.
• , Кравченко . – М., 2008.
• Кравченко . – М., 2010.
Дополнительная литература:
1. Кравченко : Учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2008.
2. Казаринова : Учебник для вузов / , , ; Под общ ред. . – М.: NOTA BENE, 2005.
3. Кравченко : Хрестоматия для вузов. 3-е изд. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2006.
4. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
5. Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества. – М., 2005.
Занятие № 9-10.
Социальные конфликты
План.
1. Определение социального конфликта.
2. Причины и основные этапы развития конфликтного взаимодействия.
3. Типология социальных конфликтов и их особенности.
4. Управление социальными конфликтами.
Литература
Основная литература:
• Глотов социология: учебное пособие для студентов. М., 2010.
• , Кравченко . – М., 2008.
• Кравченко . – М., 2010.
Дополнительная литература:
1.Громова . Курс лекций. М., 2009.
2., , Коновалова : Учебник / Под ред. .– 3- е изд., перераб. и доп. – М.:ИНФРА-М, 2008.
3. Гришина конфликта. – СПБ.: Питер, 2011.
4.Козер Льюис. Функции социального конфликта / Л. Козер; Пер. с англ. О. Назаровой; Под общ. ред. . – М.: Идея-Пресс: Дом интеллект Кн., 2010.
5.Конфликтология: Учебное пособие для студентов вузов / Отв. ред.: М. Хазизянц и др.; авт-сост.: Ю. Г, Запрудский и др. – Ростов н / Д: Феникс, 2006.
6.Левин Курт. Разрешение социальных конфликтов / Пер с англ. . – СПб: Речь, 2008.
Контрольные задания для самопроверки
Самопроверка студентов по социологии является своеобразным методом диагностики глубины и прочности усвоения пройденного курса посредством использования стандартизированных вопросов, имеющих определенную шкалу значений из трех вариантов ответов, из которых нужно выбрать только один, единственно правильный. При этом важно иметь в виду, что такого рода тесты, по существу, не измеряют знания испытуемого по абсолютной шкале, поскольку сравнивают ответы студента с нормой (верной позицией), то есть более или менее точно выявляют степень освоения социологического материала.
Каждому студенту выдается контрольное задание для самопроверки на специальном бланке вместе с чистым листом бумаги для ответов. На бланке с заданием (всего разработано двадцать пять вариантов) каждому студенту дается набор из десяти вопросов, каждый со своим порядковым номером. На бланке для ответов испытуемые, указав свою фамилию, имя и номер учебной группы, пишут номер вопроса и проставляют после него одну из трех букв («а», «б» или «в») в соответствии с выбранным вариантом ответа на каждый из вопросов.
Перед началом тестирования преподаватель подробно разъясняет испытуемым цель, условия и процедуру самопроверки, критерии оценки знаний по социологии и способ информирования студентов об итогах тестирования. При проведении тестирования необходимо обеспечить индивидуальную работу каждого студента. Ни одному из тестируемых не дается никаких преимуществ, все отвечают в одинаковых условиях на десять однотипных вопросов по всем разделам курса социологии.
Заранее разработанная система оценок результатов применяется ко всем обучаемым одинаково, без исключения. В ходе тестирования применяются соответствующие меры по предотвращению искажения результатов (списывания, подсказки и т. п.). Во время тестирования создается спокойная обстановка, чтобы у студентов не возникало чувство тревожности, особого волнения.
Вариант № 1
1. Что является предметом социологии?
а) человек;
б) социальная жизнь человека, группы, общества;
в) общество.
2. Когда возникла социология как наука:
а) после Второй мировой войны;
б) в первой половине XIX века;
в) в XVIII веке.
3. Что такое социальная структура?
а) организация отношений между людьми;
б) образец поведения;
в) способ взаимодействия индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции.
4. Социальная роль – это:
а) представление о том, что человек хотел бы достигнуть;
б) определенные функции, которые человек выполняет в группе, обществе;
в) то, что человек хотел бы делать в жизни.
5. Какие из перечисленных образований относятся к малой группе?
а) студенческая группа;
б) нация;
в) семья.
6. Отметьте самый распространенный метод социологии:
а) анализ документов;
б) наблюдение;
в) опрос.
7. Что подразумевает социологический термин выборка»?
а) отбор объективной информации;
б) выбор методов исследования;
в) отбор респондентов.
8. Самым углубленным видом социологического исследования является:
а) описательное;
б) разведывательное;
в) аналитическое.
9. Какие изобразительные средства применяются для наглядного представления результатов социологического исследования?
а) гистограмма;
б) пентаграмма;
в) голограмма.
10. Какой из перечисленных терминов наиболее тесно связан с процедурой логического анализа понятий?
а) операционализация;
б) типологизация;
в) верификация.
Вариант № 2
1. Центральным понятием социологии К. Маркса является:
а) общественно-экономическая формация;
б) социальное действие;
в) социальное пространство.
2. Как называется изменение социального статуса личности?
а) карьера;
б) социальная мобильность;
в) рейтинг.
3. Чем обусловлены социальные связи между людьми?
а) общественным разделением труда;
б) необходимостью получить поддержку и помощь друг от друга;
в) взаимной симпатией.
4. Какое общество называют традиционным?
а) индустриальное;
б) доиндустриальное;
в) постиндустриальное.
5. Кого можно отнести к маргинальным слоям населения?
а) военнослужащих;
б) эмигрантов;
в) студентов.
6. Девиантное поведение – это:
а) отклонение от закона;
б) отклонение от морали;
в) отклоняющееся поведение.
7. Сколько принято выделять этапов проведения эмпирического исследования?
а) два;
б) три;
в) четыре.
8. Человек, которого опрашивают в социологическом исследовании, называется:
а) реципиентом;
б) коммуникатором;
в) респондентом.
9. Свойство выборки отражать характеристики изучаемой (генеральной) совокупности называется:
а) валидностью;
б) репрезентативностью;
в) социометричностью.
10. К разновидности социологического опроса относят:
а) ранжирование;
б) контент-анализ;
в) анкетирование.
Вариант № 3
Кто ввел в научный оборот термин «социология»:
а) М. Вебер;
б) К. Маркс;
в) О. Конт.
2. Что такое общество?
а) совокупность действующих личностей;
б) совокупность различных пересекающихся групп людей;
в) большая совокупность людей, осуществляющих совместно социальную жизнь в пределах целого ряда социальных институтов и организаций.
3. Что понимается в социологии под термином «личность»?
а) всякий человек с момента своего рождения;
б) каждый, живущий в обществе и соблюдающий его нормы;
в) выдающийся деятель.
4. Сколько ролей может включать в себя статус?
а) одну;
б) несколько;
в) ни одной.
5. Прикладная социология – это:
а) макросоциологическая теория общества, раскрывающая универсальные закономерности и принципы данной области знания;
б) совокупность теоретических моделей, методологических принципов и процедур исследования, а также социальных технологий, конкретных программ и рекомендаций;
6. Как называется самая большая группа людей, проживающих на данной территории?
а) общество;
б) страна;
в) социальная общность.
7. Что из перечисленного в меньшей степени характерно для постиндустриального общества?
а) промышленность;
б) информатика;
в) сфера обслуживания.
8. Человек, которого опрашивают в социологическом исследовании, называется:
а) реципиентом;
б) коммуникатором;
в) респондентом.
9. Если социолог для проведения исследования присоединился к участникам митинга, то он проводит:
а) эксперимент;
б) включенное наблюдение;
в) невключенное наблюдение.
10. Повторное исследование с целью изучения изменений, происходящих в какой-либо группе людей в течение определенного промежутка времени называется:
а) пилотажным;
б) панельным;
в) зондажным.
Вариант № 4
1. Что является объектом социологии?
а) социальная общность;
б) личность;
в) общество.
2. Кто из перечисленных авторов обосновал закон соответствия производительных сил характеру производственных отношений?
а) О. Конт;
б) К. Маркс
в) М. Вебер.
3. Что из перечисленного не является признаком общества?
а) автономность и высокий уровень саморегуляции;
б) способность поддерживать и воспроизводить высокую интенсивность внутренних взаимосвязей;
в) отсутствие интегрирующей силы.
4. Что образует совокупность незаполненных статусов?
а) социальную структуру;
б) социальную систему;
в) социальную общность.
5. Кого можно отнести к маргинальным слоям населения?
а) военнослужащих;
б) эмигрантов;
в) студентов.
6. В каком обществе определяющим фактором развития является сельское хозяйство?
а) индустриальное;
б) доиндустриальное;
в) постиндустриальное.
7. Что понимается под социальной группой?
а) любая совокупность индивидов, объединенных общими интересами, находящихся во взаимодействии;
б) группа, представляющая определенный социальный стандарт, с помощью которого индивид оценивает себя и других;
в) любой коллектив, реальный или воображаемый, оцениваемый низко или высоко, с которым индивид соотносит свое поведение или будущее.
8. К каким институтам относится институт собственности?
а) социальным;
б) экономическим;
в) политическим.
9. Метод сбора социологических данных, в котором источниками информации выступают текстовые сообщения, называется:
а) интервьюированием;
б) анкетированием;
в) анализом документов.
10. Человек, которого опрашивают в социологическом исследовании, называется:
а) реципиентом;
б) коммуникатором;
в) респондентом.
Вариант № 5
1. Кто из перечисленных ученых разрабатывал теорию эволюционного развития общества?
а) П. Сорокин;
б) К. Маркс;
в) Г. Спенсер.
2. Что изучает микросоциология?
а) проявление социального в отдельных сферах жизни общества;
б) повседневное взаимодействие людей;
в) отдельные результаты человеческого поведения.
3. Что понимается под социальной группой?
а) любая совокупность индивидов, объединенных общими интересами, находящихся во взаимодействии;
б) группа, представляющая определенный социальный стандарт, с помощью которого индивид оценивает себя и других;
в) любой коллектив, реальный или воображаемый, оцениваемый низко или высоко, с которым индивид соотносит свое поведение или будущее.
4. Какими связями связаны между собой социальные статусы?
а) динамическими;
б) статистическими;
в) функциональными.
5. Социальный закон можно определить как:
а) нечто общее в развитии социальных явлений;
б) специфические условия проявления социальных явлений;
в) относительно устойчивые и систематически воспроизводимые отношения между элементами общества.
6. В каком обществе определяющим фактором развития выступает промышленность?
а) индустриальное;
б) доиндустриальное;
в) постиндустриальное.
7. Документ, содержащий теоретическое обоснование методологических подходов и методических приемов изучения определенного явления или процесса, называют:
а) рабочим планом проведения исследования;
б) аналитическим отчетом;
в) программой социологического исследования.
8. Разновидностью выборочного метода исследования в социологии является:
а) перепись населения;
б) телефонный опрос;
в) анализ статистических данных.
9. Повторное исследование с целью изучения изменений, происходящих в какой-либо группе людей в течение определенного промежутка времени называется:
а) пилотажным;
б) панельным;
в) зондажным.
10. Совокупность специальных приемов, характеризующих тот или иной метод сбора, обработки и анализа эмпирической информации называется:
а) процедурой исследования;
б) техникой исследования;
в) способом исследования.
Вариант № 6
1. Предмет социологии – это:
а) законы функционирования человеческого сознания и формирование на их основе межличностных отношений;
б) закономерности жизнедеятельности и развития человеческого общества и поведение в нем людей как представителей определенных социальных групп;
в) связи между человеческим поведением и мотивами, которыми оно обусловлено.
2. Труды какого ученого открыли научный период в истории социологии?
а) Макиавелли;
б) Аристотеля;
в) Конта.
3. Какие из перечисленных общностей относятся к организованным общностям?
а) болельщики на матче;
б) трудовой коллектив;
в) компания друзей.
4. Девиантное поведение – это поведение, которое:
а) соответствует нормам общества;
б) характеризуется отклонением от принятых в обществе норм;
в) изменяется в зависимости от ситуации в обществе.
5. Процесс социализации личности происходит:
а) только в младенчестве;
б) только в молодости;
в) всю жизнь.
6. Учреждения, призванные удовлетворять фундаментальные потребности общества, называются:
а) социальными структурами;
б) социальными системами;
в) социальными институтами.
7. Переход из одной страты в другую называется:
а) социальной стратификацией;
б) социальной мобильностью;
в) социализацией.
8. Выдвигаемое для объяснения каких-либо фактов, явлений и процессов научное предположение, которое надо подтвердить или опровергнуть по результатам исследования, называют:
а) целью;
б) задачей;
в) гипотезой.
9. Специально созданный человеком предмет, предназначенный для передачи или хранения информации, называется:
а) индикатором;
б) документом;
в) табуляграммой.
10. Форма представления данных на основе группировки называется:
а) таблицей;
б) полигоном;
в) кластером.
Вариант № 7
1. Кто из перечисленных ученых жил в эпоху античности?
а) Спенсер;
б) Аристотель;
в) Гоббс.
2. Социальное – это:
а) характеристика человеческого сознания, обусловленная природой;
б) любые общественные явления, обусловленные нашими стремлениями;
в) характеристика явлений и процессов, возникающих в рамках человеческого сообщества и обусловленных взаимосвязями и взаимоотношениями, возникающими в этой системе между людьми.
3. Какая из перечисленных общностей относится к неорганизованным общностям?
а) граждане России;
б) десантная рота;
в) бомжи.
4. С каким из перечисленных терминов наиболее тесно связано понятие социального института?
а) социальные процессы;
б) социальная стратификация;
в) совокупность социальных статусов и ролей.
5. Что устанавливается в обществе, когда в нем нет законов и норм?
а) аномия;
б) автономия;
в) дисгармония.
6. Совокупность больших социальных групп, расположенных иерархически по критерию социального неравенства, называется:
а) социальной структурой;
б) социальной стратификацией;
в) социальной идентификацией.
7. Какое из перечисленных понятий указывает на количество опрошенных в социологическом исследовании?
а) выборка;
б) генеральная совокупность;
в) репрезентативность.
8. Какими связями связаны между собой социальные статусы?
а) динамическими;
б) статистическими;
в) функциональными.
9. Вопрос, который дает возможность опрошенному без каких-либо подсказок выразить собственное мнение, называется:
а) полузакрытым;
б) полуоткрытым;
в) открытым.
10. Шкала, которая лишь отражает свойства объектов, которыми они отличаются друг от друга, называется:
а) номинальная;
б) ранговая;
в) интервальная.
Вариант № 8
1. Какой период относится к предыстории социологии?
а) XVIII век;
б) новое время;
в) античность.
2. Что изучает макросоциология?
а) механизмы функционирования социальных систем;
б) наиболее существенные явления в человеческой жизни;
в) наиболее общие законы бытия.
3. В чем основная специфика малых групп?
а) они малы по количеству людей;
б) их члены находятся в межличностных отношениях;
в) между их членами мало контактов.
4. Что дает совокупность больших социальных групп?
а) социальный состав населения;
б) социальную систему;
в) социальную организацию.
5. Что из перечисленного относят к социальным институтам?
а) общество филателистов;
б) семья;
в) митинг.
6. Сколько разделов имеет программа социологического исследования?
а) два;
б) три;
в) четыре.
7. Специально созданный человеком предмет, предназначенный для передачи или хранения информации, называется:
а) индикатором;
б) документом;
в) табуляграммой.
8. Человек, которого опрашивают в социологическом исследовании, называется:
а) реципиентом;
б) коммуникатором;
в) респондентом.
9. Вопрос, на который в анкете приводится полный набор вариантов ответов, называют:
а) полузакрытым;
б) открытым;
в) закрытым.
10. Степень отклонения выборочной совокупности от генеральной показывает:
а) ошибка репрезентативности;
б) смещение выборки;
в) сдвиг среднего значения надежности выборки
Вариант № 9
1. Что изучает макросоциология?
а) механизмы функционирования социальных систем;
б) наиболее существенные явления в человеческой жизни;
в) наиболее общие законы бытия.
2. Что образует совокупность незаполненных статусов?
а) социальную структуру;
б) социальную систему;
в) социальную общность.
3. Что такое социальная структура?
а) организация отношений между людьми;
б) образец поведения;
в) способ взаимодействия индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции.
4. В чем основная специфика малых групп?
а) они малы по количеству людей;
б) их члены находятся в межличностных отношениях;
в) между их членами мало контактов.
5.Какие из перечисленных образований относятся к малой группе?
а) студенческая группа;
б) нация;
в) семья.
6. Отметьте самый распространенный метод социологии:
а) анализ документов;
б) наблюдение;
в) опрос.
7. Какой из перечисленных терминов наиболее тесно связан с процедурой логического анализа понятий?
а) операционализация;
б) типологизация;
в) верификация.
8. Что подразумевает социологический термин «выборка»:
а) отбор объективной информации;
б) выбор методов исследования;
в) отбор респондентов.
9. Самым углубленным видом социологического исследования является:
а) описательное;
б) разведывательное;
в) аналитическое.
10. Какие изобразительные средства применяются для наглядного представления результатов социологического исследования?
а) гистограмма;
б) пентаграмма;
в) голограмма.
Вариант № 10
1. Кто из перечисленных ученых жил в эпоху античности?
а) Спенсер;
б) Аристотель;
в) Гоббс.
2. Социальное – это:
а) характеристика человеческого сознания, обусловленная природой;
б) любые общественные явления, обусловленные нашими стремлениями;
в) характеристика явлений и процессов, возникающих в рамках человеческого сообщества и обусловленных взаимосвязями и взаимоотношениями, возникающими в этой системе между людьми.
3. Чем обусловлены социальные связи между людьми?
а) общественным разделением труда;
б) необходимостью получить поддержку и помощь друг от друга;
в) взаимной симпатией.
4. Какое общество называют традиционным?
а) индустриальное;
б) доиндустриальное;
в) постиндустриальное.
5. Девиантное поведение – это:
а) отклонение от закона;
б) отклонение от морали;
в) отклоняющееся поведение.
6. Вопрос, на который в анкете приводится полный набор вариантов ответов, называют:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
