Физика, 7 класс, тема «Сила»

( *****@***ru)

Презентация: Урок-Сила. См. в папке:

Физика 7 класс. Тема: «Сила».

Цели: ввести понятие силы, деформации, установить от чего зависит результат действия силы, продолжить формировать умения наблюдать, делать выводы, выделять главное, обобщать.

План урока.

1.  Проверка знаний по теме «Плотность»,

Учитель: Вы согласны с высказываниями? Объясните свое мнение. слайд №1 Ответы: 1. Да 2. Нет 3. Да 4. Нет 5. Да

2.  Проверка д/задачи, учащиеся комментируют, на экране постепенно появляется решение, слайд №2

3.  Новая тема.

Учитель создает проблемные ситуации и ведет беседу с детьми, в ходе которой они вместе делают выводы, которые фиксируются на экране и в тетрадях.

А) Учитель: Что общего на этих рисунках? Слайд №3.

Учащееся: Одно тело действует на другое и вследствие этого тела изменяют свою скорость.

Учитель: Попробуйте сформулировать вывод Слайд№4.

Учащееся при действии одного тела на другое
происходит изменение скорости тел.

Учитель: Каким словом можно заменить слово «действие»?

Учащееся: Сила

Учитель: К чему приводит действие силы?

Учащееся: К изменению скорости тела

Учитель: Чем является сила для процесса изменения скорости?

Подсказка: Если ты опоздал на урок, учитель спросит – Почему ты опоздал? Вы объясните… (что?) П Р И Ч И Н У

Учащееся: Сила – причина изменения скорости

Учитель: Откройте тетрадь, запишите тему и наши выводы. Слайд№5

Б) Учитель: Возьмите в руки ластик, подействуйте на него с силой. Что случилось?

Учащееся: Изменилась форма, размер (может скажут деформировалось)

Учитель: Какой напишем вывод?

Учащееся: Под действием силы тела могут изменять форму и размеры (деформироваться).

Учитель: Пожмите друг другу руку. А теперь я вам. Что ощущаете?

Учащееся: Вы сильнее жмете.

Учитель: Вывод?

Учащееся: Сила может быть разной (большой, маленькой) по величине.

Учитель: Прочитайте все свои записи и сделайте общий вывод? Что называется силой?

Учащееся: Сила – физическая величина, мера взаимодействия тел.

В) Учитель: Посмотрите на картинку Слайд №5. Кто расскажет, что он видит?

Учащееся: Человек с силой толкает тележку, она меняет свою скорость, на рисунке сила показана стрелкой, она означает направление действия силы.

Учитель: Направленный отрезок называется вектором, говорят, что сила векторная величина, так как имеет направление. Запишем это.

Г) Работа с учебником, с.56 со слов: сила векторная величина…

Д) Учитель: Изобразим вектор силы на рисунке (схематично)Слайд№7.

Кто-то из детей переносит вектор на положение из центра тела вниз. В это время презентация должна выйти из режима Показа.

Д) Учитель: Ребята, мне надо открыть дверь (показывает на дверь кабинета, а лучше боковое «крыло» классной доски, чтобы всем было хорошо видно). Что я должна сделать?

Учащееся: Подействовать с силой.

Учитель действует, но слабо

Учащееся: Сильнее

Учитель: Значит, от чего зависит результат действия силы?

Учащееся: От величины силы. (можно, пока выводы писать на доске)

Учитель: Хорошо, буду давить посильнее.

Действует сильно, но в другую сторону

Учащееся: В другую сторону надо. Значит, еще зависит от направления силы.

Учитель: Хорошо, действую в нужном направлении.

Но прикладывает силу близко к косяку, дверь не открывается.

Учащееся: Вы не в том месте действуете. Надо приложить силу в определенной точке.

Учитель: Молодцы. Запишем выводы в тетрадь. Слайд №8

Е) Учитель: Еще раз повторим наши выводы. Внимательно посмотрите и послушайте.

Видеофрагмент из СD – диска «Физика 7 -11 классы Библиотека наглядных пособий – 1С: Образование» : Сила – векторная величина (анимация)

Есть в папке: Казанбаева СОШ. Открыть с помощью программы Internet Explorer

Ж) Задание на дом. Слайд №9

З) Самоконтроль. Слайд№10. Учащиеся отвечают на вопросы друг другу за партой, если необходимо, то по гиперссылке можно выйти на ответ.

Д) Оценки за урок. До свидания. Слайд№11.