Родители для школы и школа для родителей

Родители для школы и школа для родителей

Очень часто приходится слышать мнение, что все идет из семьи. Это действительно так. Основные черты характера либо заложены генетически, либо сформированы под влиянием родителей в младенческие годы. Но это не умаляет роль школы в формировании и воспитании личности. Те семена, которые были посеяны родителями, равно могут погибнуть или прорасти в школьной среде под влиянием классного коллектива, учителей и классного руководителя особенно. Идеальным и самым продуктивным вариантом воспитательной работы я считаю равноправное дружеское взаимодействие родителей, ребенка и классного руководителя, основанное на позитиве. Свою работу как классного руководителя с родителями я стараюсь сделать по возможности схожей с работой, проводимой с детьми, ведь интересы и тех и других, связанные со школьным учебно-воспитательным процессом по большей части одинаковы. Поэтому я прикладываю максимум усилий для создания работоспособного тройственного союза: классный руководитель – родители – ребенок, направленного на благополучие и гармоничное развитие последнего.

Семьи учащихся:

№	Фамилия, имя и отчество родителей	Место работы, должность	Адрес проживания
1.	Абрамовы Арефий Алексеевич, Валентина Валерьевна	«Моргаушагропромхимия», водитель; МДОУ «Буратино», воспитатель	д. Ярабайкасы ул. Центральная, д.15
2.	, Елена Петровна	,г. Н. Новгород строитель; отдел кадров	д. Идакачкасы ул. Восточная, д.12
3.	, Валентина Николаевна	Н. Новгород, строитель; домохозяйка	д. Милюдакасы ул. Колхозная, д.37
4.			д. Ярабайкасы ул. Центральная, д.17
5.	, Анастасия Владимировна	Строитель, Н. Новгород; временно не работает	д. Ермаково ул. Школьная д.18
6.	, Ираида Алексеевна	ЧХБК охранник; МУЗ «Горбольница №5» медсестра	д. Милюдакасы ул. Колхозная, д.29
7.	, Агнесса Трофимовна	, связист МУЗ «Райбольница», повар	д. Ермаково ул. Школьная, д.23
8.	, Светлана Леонидовна	ЗАО«Таймыр» Н. Новгород, строитель; домохозяйка	д. Ярабайкасы ул. Молодёжная
9.	, Светлана Александровна	МДОУ «Радуга», охранник; МОУ «Ярабайкасинская СОШ» учитель	д. Идагачкасы Ул. Восточная,7
10	, Александра Александровна	Временно не работает; МОУ «Ярабайкасинская СОШ» педагог - психолог	д. Идагачкасы уд. Советская, 19
11	, Татьяна Валерьяновна	ЧХБК, охранник; МУЗ «Ярабайкасинский ОВОП» медсестра	д. Идагачкасы ул.
12		Кафе , буфетчица	д. Идагачкасы ул.
13	, Алина Васильевна	Н. Новгород строитель, временно не работает	д. Милюдакасы ул.
14	, Альбина Петровна	временно не работает; МОУ «Ярабайкасинская СОШ», учитель	д. Ермаково ул. Мешакова, 5

В целях содействия школе и семье в организации общего образования детей создаются родительские комитеты. Они оказывают помощь педагогическому коллективу в обеспечении глубоких и прочных знаний у обучающихся, основ наук, в воспитании у школьников высоких нравственных качеств, сознательного отношения к труду, ответственности, организованности и дисциплины, культуры поведения, в правовом, эстетическом, физическом воспитании обучающихся, охране их здоровья.

Родительский комитет класса:

A.  Председатель родительского комитета: , тел.: 8 960 

B.  Члены Совета школы:

– председатель совета школы,

 

Высшим органом самоуправления родителей в классе является классное родительское собрание. Оно созывается по мере необходимости, но не реже 1 раза в четверть. Родительское собрание – это не просто форма связи семьи и школы, это место получения важной педагогической информации, трибуна пропаганды лучшего опыта работы и отношений с детьми.

На собрании родители должны чувствовать уважение к себе, быть уверенными в том, что бестактных разговоров не будет.

У семьи и школы одни проблемы и заботы – это проблемы детей и забота о детях. Задача встреч родителей и учителей – искать совместные пути их решения.

Родители активно посещают общешкольные и классные собрания, поддерживают всестороннюю связь со школой.

Для работы с родителями был принят следующий план тематики педагогического лектория:

учебный год

I четверть: Основная тема - «Досуг ребенка в семье»;

II четверть: Основная тема – «Семья –сердце общества родина ребёнка»; (журнал «Классный руководитель» №8, 2002 год.)

III четверть: Основная тема – «Славим руки матери» праздничное представление;

IV четверть: Основная тема – «Конфликт – разрыв любви» (журнал «Воспитание школьников», № 1, 1999 г., стр.39)

учебный год

I четверть: Основная тема - «Учить читать интересно, но трудно…»;

II четверть: Основная тема – «Легко ли быть героем в семье?» (журнал «Классный руководитель» № 4, 1997 г., стр. 29);

III четверть: Основная тема – «Общечеловеческие ценности» (журнал «Воспитание школьников» № 5, 1993 г.);

IV четверть: Основная тема – «Легко ли быть воспитателем?»

По итогам работы за прошлый учебный год хочется отметить активность в организации классной и школьной жизни следующих родителей: Васильеву Валентину Николаевну, и Ираиду Алексеевну, , и Альбину Петровну, , Горшкова Владимира Николаевича и дедушку Воробьёва Юрия Александровича. Не жалея своего времени родители отремонтировали классное помещение.

Сами на свои средства покупали строительный материал. По своей инициативе в классе собрали стенку. Остальные также не оставались в стороне – оказывали помощь по мере возможности. В новом светлом классе и работать приятно, и детям уютно. Огромное спасибо родителям за их помощь.

График посещения семей учащихся в течение уч. г.

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
1.	Абрамова Наталья	08.10.07		09.02.08
2.	Андреев Руслан	02.11.07		14.02.08
3.	Васильев Никита		13.11.07		12.04.08
4.	Воробьёв Андрей	08.10.07		09.02.08
5.	Горшков Максим		15.11.07		14.05.08
6.	Ефимов Алексей		13.11.07		12.04.08
7.	Ефимов Димитрий		15.11.07		14.05.08
8.	Пайкова Милена		15.11.07
9	Силова Анастасия	02.11.07		14.02.08
10	Скворцов Марк	08.10.07		09.02.08
11	Трофимова Екатерина	02.11.07		14.02.08
12	Фёдоров Давид	02.11.07		14.02.08
13	Фёдорова Виктория		13.11.07		12.04.08
14	Ярусов Дмитрий		15.11.07		14.05.08

7

Анкетирование родителей

Одним из действенных методов получения информации о жизни и интересах ребенка является анкетирование родителей.

Данная анкета рассчитана на первое родительское собрание в 1 классе.

Цель – найти пути привлечения семьи к активному участию в делах класса.

1.  Фамилия, имя, отчество, образование, место работы, телефон, число детей, число членов семьи, есть ли в доме участники ВОВ.

2.  В каких делах класса вы смогли бы помочь?

·  Проведение бесед с учащимися на специальные темы.

·  Организация экскурсий на предприятие.

·  Изготовление пособий.

·  Ремонт мебели.

·  Руководство кружком, секции.

·  Помощь в организации походов, поездок.

·  Помощь в организации досуговой деятельности.

3.  Фамилия, имя, ребенка.

·  Чем ваш ребенок любит заниматься в свободное время?

·  Какие игры предпочитает?

·  С кем чаще общается?

·  Какие виды спортивных развлечений больше любит?

·  Как ведет себя в детском коллективе (активен, пассивен, застенчив)?

·  Какие обязанности выполняет по дому:

постоянные

эпизодические

·  Какие, с вашей точки зрения, индивидуальные особенности ребенка необходимо учесть мне как классному руководителю?

4.  Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребенка? (мать, отец, бабушка, дядя, брат…)

5.  Где чаще всего вы совместно с ребенком проводите досуг? (дома, на прогулке, в театре…)

6.  Знаете ли вы друзей вашего ребенка, их родителей?

7.  Приходят ли к вам приятели сына, дочери?

8.  Какие затруднения вы испытываете в воспитании ребенка?

9.  Какие методы воспитания вы предпочитаете? (уговоры, разъяснения, строгость, требование, наказание, поощрения, дружеские контакты).