Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 9
городского округа город Буй Костромской области
Утверждаю:
_______________
,
директор школы
«___» _________ 2009
Программа
профилактики употребления ПАВ несовершеннолетними
«Пока не пришла беда…» Паспорт программы
Паспорт программыРаздел программы | Содержание |
Наименование программы | «Пока не пришла беда…» Программа профилактики употребления ПАВ несовершеннолетними |
Основание для разработки программы | • Федеральный закон от 01.01.2001 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» • Постановление Государственной Думы Федерального Собрания РФ -II ГД «О неотложных мерах по предупреждению распространения в России наркомании и токсикомании среди детей и молодежи • Постановление Государственной Думы Федерального Собрания РФ от 01.01.2001 ГД «О Комиссии Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по вопросам профилактики безнадзорности, беспризорности и наркомании среди несовершеннолетних и молодежи» • Постановление Государственной Думы Федерального Собрания РФ -III ГД «О беспризорности и наркомании среди несовершеннолетних и молодежи» • Решение Межведомственной комиссии Совета Безопасности РФ по охране здоровья населения от 01.01.2001 №4 «О мерах по предотвращению распространения наркомании и токсикомании среди детей и подростков» • Приказ Минобразования РФ «О мерах по предупреждению злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних и молодежи в годах» • Приказ Минобразования РФ «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» |
Руководитель программы | , зам. директора по воспитательной работе |
Разработчики | , зам. директора по воспитательной работе , социальный педагог по работе с учащимися 1 – 5 классов , социальный педагог по работе с учащимися 6 – 11 классов |
Исполнители (участники) программы | Педагоги Классные руководители Учащиеся |
Сроки реализации программы | 2009 – 2014 г. г. |
Цель и задачи программы | создать условия для снижения вероятности вовлечения учащихся в экспериментирование с психоактивными веществами Задачи: • овладение учащимися объективными, соответсвующими возрасту знаниями; • повышение уровня социально-педагогической компетенции учащихся; • формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения. |
Основные направления программы | 1.Образовательное направление Цель: формирование у подростков понимания того, что происходит с человеком (с любым, и, возможно, с ним самим) при употреблении психоактивных веществ Задачи: дать знания о действии химических веществ, изменяющих состояние сознания, о их действии на организм человека; сформировать представления о механизмах развития зависимости от ПАВ во всех аспектах; понимание последствий, к которым приводит химическая зависимость. 2.Психологическое направление Цель: формирование адекватную самооценку, навыки принятия решений, умений сказать «нет», постоять за себя, определить и нести ответственность за себя, свои действия и свой выбор, умения обратиться при необходимости за помощью. Задачи: корректировать определенные психологические особенности личности, способствующие развитию зависимости от употребления ПАВ; создать благоприятный доверительный климат в коллективе для психологической адаптации подростков из группы риска. 3.Социальное направление Цель: формирование социальных навыков, необходимых для здорового образа жизни. Задачи: создать условия для овладения навыками общения трудных подростков; помочь в решении проблемы занятости подростков, их социальной адаптации. |
Этапы реализации программы | I этап. Подготовительный учебный год II этап. Внедрение 2г. г. III этап. Отслеживание и анализ результатов учебный год |
Ожидаемые конечные результаты | • Уменьшение факторов риска употребления ПАВ среди подростков • Проявление здорового жизненного стиля у подростков • Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления ПАВ |
Пояснительная записка
МОУ СОШ № 9 находится на окраине города Буй в микрорайоне «Завёкса», где преобладают дома частного сектора, всего лишь 4 пятиэтажных дома в районе химического завода.
Микрорайон не обладает развитой сетью образовательных и культурных учреждений: кроме МОУ СОШ № 9, в микрорайоне находится детский сад № 3 «Родничок», городская библиотека № 2, зато в микрорайоне один специализированный магазин по торговле винно-водочными изделиями, 3 продольственных магазина, где функционируют винно-водочные отделы, а также 2 магазина, где в ассортименты имеются различные сорта пива.
В школе обучается 381 учащийся. Из них 87 учащихся воспитываются в неполных семьях, 34 – в многодетных, 29 – в малообеспеченных. На учете состоят 11 неблагополучных семей, в которых воспитывается 15 детей.
Также в школе обучаются и особые категории детей: дети-инвалиды (5 учашихся), опекаемые (5 учащихся), состоящие на учете в ПДН (11 учащихся), состоящие на внутришкольном учете (19 учащихся).
Необходимость ведения работы по профилактике злоупотребления психоактивными веществами в школе обусловлена современным состоянием проблемы наркозависимости. Каждый школьник может приобщиться к ПАВ в самом раннем возрасте, а если его взрослению сопутствует безнадзорность со стороны родителей, то эта вероятность возрастает вдвое. Опасность употребления ПАВ кроется не только в результате изменений личности, вызванных приемом ПАВ, но пагубным влиянием на окружающих людей.
Школа имеет возможность влиять на формирование и развитие личности ребенка, имеет доступ к семье, а следовательно, имеет механизмы воздействия на негативную семейную ситуацию. В школе есть квалифицированные педагоги, психологи, социальные педагоги, способные проводить эффективную работу по профилактике злоупотребления ПАВ.
Возможности школы:
· изменение ценностного отношения детей и подростков к наркотикам;
· формирование личной ответственности за свое поведение, обуславливающее снижение спроса на ПАВ;
· сдерживание вовлечения детей и молодежи в прием наркотических средств за счет пропаганды ЗОЖ.
Цель и задачи программы
Цель:
создать условия для снижения вероятности вовлечения учащихся в экспериментирование с психоактивными веществами. воспитания психически здорового, личностно развитого человека, способного самостоятельно справляться с собственными психическими затруднениями и жизненными проблемами, не нуждающегося в приеме ПАВ.
Задачи:
• овладение учащимися объективными, соответсвующими возрасту знаниями;
• повышение уровня социально-педагогической компетенции учащихся;
• формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения.
Содержание основных направлений программы
Профилактическая работа будет строиться по трем основным направлениям:
1. Образовательное направление
Цель: формирование у подростков понимания того, что происходит с человеком (с любым, и, возможно, с ним самим) при употреблении психоактивных веществ
Задачи:
дать знания о действии химических веществ, изменяющих состояние сознания, о их действии на организм человека;
сформировать представления о механизмах развития зависимости от ПАВ во всех аспектах; понимание последствий, к которым приводит химическая зависимость.
2. Психологическое направление
Цель: формирование адекватную самооценку, навыки принятия решений, умений сказать «нет», постоять за себя, определить и нести ответственность за себя, свои действия и свой выбор, умения обратиться при необходимости за помощью.
Задачи:
корректировать определенные психологические особенности личности, способствующие развитию зависимости от употребления ПАВ;
создать благоприятный доверительный климат в коллективе для психологической адаптации подростков из группы риска.
3. Социальное направление
Цель: формирование социальных навыков, необходимых для здорового образа жизни.
Задачи:
создать условия для овладения навыками общения трудных подростков;
помочь в решении проблемы занятости подростков, их социальной адаптации.
Механизм реализации программы
1. Организационные мероприятия
2. Мониторинг наркотической ситуации.
3. Профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения
4. Организация комплексных рейдов по микрорайону проживания учащихся школы
5. Кадровое обеспечение профилактических мер
6. Информационное обеспечение профилактических мер по употреблению ПАВ
Методы и приемы работы:
· Кооперативное обучение
· Мозговой штурм
· Групповая дискуссия
· Ролевое моделирование
· Игры
· Упражнения
· Тренинги
МЕРОПРИЯТИЯ ПРОГРАММЫ
| Наименование мероприятия | Срок исполнения | Исполнитель |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. Мониторинг наркотической ситуации. Организационные мероприятия | |||
1.1. | Мониторинг наркологической ситуации, ее анализ | На 1 сентября текущего года На 1 января текущего года | Социальный педагог Классные руководители |
1.2. | Проведение мониторинга вредных привычек среди учащихся школы | ежегодно | Социальный педагог Классные руководители |
1.3. | Проведение заседаний МО классных руководителей | в течение учебного года | Руководитель ШМО |
1.4. | Разработка нормативно-правовой и программно-методической базы в области укрепления здоровья подростков | 2уч. год | Зам. директора по ВР Социальный педагог Классные руководители Учитель физкультуры Психолог библиотекарь |
1.5. | Проведение организационно-методической работы по созданию спортивно-оздоровительных, культурно-досуговых объединений для физического, интеллектуального и творческого развития подростков на базе школы | 2уч. год | Зам. директора по ВР Социальный педагог Классные руководители Учитель физкультуры Психолог Библиотекарь Педагог-организатор |
1.6. | Проведение социологических исследований по теме профилактики и противодействия ПАВ | 2уч. год | Зам. директора по ВР Социальный педагог Психолог |
1.7. | Разработка предложений и критериев по организации семейного отдыха. | 2уч. год | Зам. директора по ВР Социальный педагог Классные руководители |
2. Профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения | |||
2.1. | Организация профилактико-просветительских мероприятий в рамках ежегодного проведения: • Всероссийской антинаркотической акции в образовательных учреждениях (февраль – май), • Всемирного дня здоровья 7 апреля, Международного дня борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков 26 июня, • Международного дня отказа от курения 18 ноября, • Международного дня борьбы со СПИДом 1 декабря, • Международного дня волонтера 5 декабря | Ежегодно в указанные сроки | Зам. директора по ВР Социальный педагог Классные руководители Учитель физкультуры Психолог Библиотекарь Педагог-организатор |
2.2. | Проведение оперативно-профилактических антинаркотических акций в летних лагерях дневного пребывания | ежегодно | Зам. директора по ВР Социальный педагог Начальник лагеря воспитатели |
2.3. | Оказание поддержки деятельности школьного волонтерского отряда. Расширение сферы деятельности отрядов на область профилактики ПАВ | ежегодно | Зам. директора по ВР Социальный педагог |
2.4. | Проведение молодежных акций, соревнований и конкурсов, тематических выставок, направленных на пропаганду здорового образа жизни | ежегодно | Зам. директора по ВР Социальный педагог Классные руководители Учитель физкультуры Психолог Библиотекарь Педагог-организатор |
2.5. | Организация деятельности летних лагерей дневного пребывания, детских летних спортивных площадок. | ежегодно | Зам. директора по ВР Социальный педагог Учитель физкультуры Педагог-организатор |
2.6. | Приобретение спортивного и игрового инвентаря для школы, организующей деятельность детских летних площадок, лагерей дневного пребывания | ежегодно | Попечительский Совет Спонсеры |
2.7. | Организация дворовой спортивной площадки в микрорайоне школы | 2 | Зам. директора по ВР Социальный педагог Депутат городской думы микрорайона |
2.8. | Организация работы тематических выставок, направленных на пропаганду здорового образа жизни | ежегодно | Социальный педагог Классные руководители библиотекарь |
2.9. | Проведение систематической работы с учащимися школы и их родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом и потреблением ПАВ, распитием спиртных напитков, появлением в общественных местах в состоянии опьянения | ежегодно | Зам. директора по ВР Социальный педагог Сотрудники КДН и ЗП Сотрудники ПДН и ОВД |
3. Организация комплексных рейдов по микрорайону проживания учащихся школы | |||
3.1. | Организация и проведение комплексных рейдов по местам досуга школьников | раз в четверть | Социальный педагог Классные руководители Сотрудники КДН и ЗП, ПДН, ОВД |
3.2. | Проведение рейдов с целью выявления административных правонарушений по фактам потребления ПАВ, распития спиртных напитков, вовлечения несовершеннолетних в распитие спиртных напитков | раз в четверть | Социальный педагог Классные руководители Сотрудники КДН и ЗП, ПДН, ОВД |
4. Кадровое обеспечение | |||
4.1. | Участие в городских и областных семинарах, тренингах, мастер-классах по вопросам профилактики употребления ПАВ | по планам | Администрация |
4.2. | Организация обучения родителей по вопросам нравственного воспитания детей | ежегодно | Зам. директора по ВР Социальный педагог Классные руководители |
5. Информационное обеспечение | |||
5.1. | Организация работы школьного пресс-центра | ежемесячно | Зам. директора по ВР |
5.2. | Приобретение хроникально-документальных фильмов, книг, методических пособий и периодических изданий, направленных на пропаганду здорового образа жизни, профилактику зависимости от ПАВ | ежегодно | Администрация Попечительский Совет Библиотекарь |
5.3. | Размещение социальной рекламы, пропагандирующей здоровый образ жизни в здании учебного заведения | по мере поступления | Зам. директора по ВР Социальный педагог Библиотекарь |
5.4. | Публикация на страницах газеты «Школяндия»» материалов, пропагандирующих здоровый образ жизни | ежемесячно | Школьный пресс-центр Совет старшеклассников Совет параллелей 5 – 8 классов |
5.6. | Проведение обучающих семинаров для молодых журналистов-волонтеров с привлечением в качестве преподавателей профессиональных журналистов | ежегодно | Комитет по культуре и делам молодежи администрации муниципального района |
5.7. | Организация выпуска и распространения информационных и агитационных материалов по проблеме зависимости от ПАВ для учащихся | ежегодно | Школьный пресс-центр Классные пресс-центры |
Этапы реализации программы
1 этап Подготовительный 2009 – 2010 учебный год | – создание нормативно – правовой базы; |
II этап. Внедрение программы учебный год | – оказание социальной и психолого-педагогической поддержки детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию; |
III этап. Отслеживание и анализ результатов учебный год | – обработка и интерпретация полученной в ходе реализации программы информации; |
Ожидаемые результаты реализации программы
Уменьшение факторов риска употребления ПАВ среди подростков
Проявление здорового жизненного стиля у подростков
Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления ПАВ
Оценка эффективности реализации программы
Психодиагностический контроль за состоянием наркоситуации в образовательных учреждениях.
Уменьшение факторов риска злоупотребления наркотиками и другими ПАВ:
Ресурсное обеспечение программы
• Администрация школы
• Педагоги школы
• Специалисты (психолог, социальный педагог, медицинские работники, специалисты ГОО, УДО, Молодежного Центра, СКЦ «Луч», ДКЖ, ДЮСШ, городских библиотек, ПДН, КДН)
• Родители
Контроль и управление реализацией программы
• Директор
• Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
• Попечительский Совет школы
• Совет старшеклассников
