Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ЗАНЯТИЙ «Учимся наблюдать и объяснять» (1 класс)
Занятие | Коли-чество часов | Кабинет | Блок, тема |
5 | Блок 1: Давайте познакомимся с молекулами | ||
1 | 1 | 2-5 | Маша, Ваня и молекула воды |
2 | 1 | 2-5 | Как молекулы себя ведут? |
3 | 1 | 2-5 | Деформация – новое непонятное слово? |
4 | 1 | 2-5 | Каким бывает вещество? |
5 | 1 | 2-5 | Правильная зима с правильными снежинками |
5 | Блок 2: Как тела движутся? | ||
6 | 1 | 2-5 | Вправо и влево, вверх и вниз |
7 | 1 | 2-5 | Тянуть, толкать или не мешать? |
8 | 1 | 2-5 | Загадка Буратино |
9 | 1 | 2-5 | Как устроен парашют? |
10 | 1 | 2-5 | Как вода и воздух помогают двигаться |
4 | Блок 3: Мы давим, на нас давят | ||
11 | 1 | 2-5 | Когда тело давит сильнее? |
12 | 1 | 2-5 | Может ли давить вода? |
13 | 1 | 2-5 | Неужели воздух такой «сильный»? |
14 | 1 | 2-5 | Как работают тюбики? |
4 | Блок 4: Занимательно об электричестве | ||
15 | 1 | 2-5 | Знакомьтесь: Электрический Заряд |
16 | 1 | 2-5 | Электрон: маленький труженик |
17 | 1 | 2-5 | Что «умеет делать» ток? |
18 | 1 | 2-5 | Итоговое занятие: «Я теперь знаю, что…» |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ЗАНЯТИЙ «УЧИМСЯ ИЗМЕРЯТЬ» (2 класс)
По подгруппам!
Занятие | Коли-чество часов | Кабинет | Блок, тема |
1 | 1/1 | 3-23 | Учимся измерять длину |
2 | 1/1 | 3-23 | Учимся измерять площадь фигуры палеткой. |
3 | 1/1 | 3-23 | Измеряем объемы тел. |
4 | 1/1 | 3-23 | Масса тела, весы. Измерение массы тела. |
5 | 1/1 | 3-23 | Что такое сила? На что она влияет? |
6 | 1/1 | 3-23 | Измеряем силу тяжести |
7 | 1/1 | 3-23 | Рычаги. Где они используются? |
8 | 1/1 | 3-23 | Выясняем условия равновесия рычага |
9 | 1/1 | 3-23 | Итоговое занятие |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ЗАНЯТИЙ «А что, если сделать так?..» (3 класс)
Занятие | Коли-чество часов | Кабинет | Блок, тема |
7 | Блок 1: Воздушный змей | ||
1 | 1 | 3-23 | Что и почему летает? |
2 | 1 | 3-23 | Делаем модель парашюта или воздушного змея |
3-5 | 3 | стадион | Пробные запуски и правка конструкции воздушного змея |
6 | 1 | 3-23 | Показ лучших моделей |
7 | 1 | 3-23 | Измерение высоты и дальности полета |
11 | Блок 2: Кораблик | ||
8 | 1 | 3-23 | Почему и как плавают тела? |
9 | 1 | 3-23 | Выполняем модель |
10 | 1 | 3-23 | Испытания модели с грузом |
11-13 | 3 | 3-23 | Спуск на воду и наладка |
14 | 1 | 3-23 | Лучшие суда |
15 | 1 | 3-23 | Измерение водоизмещения и времени эксплуатации. |
16-18 | 3 | 2-3 | Подготовка и выступления на НОУ, фестивале проектов |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ЗАНЯТИЙ «А что, если сделать так?..» ( 4 класс)
Занятие | Коли-чество часов | Кабинет | Блок, тема |
7 | Блок 3: Мастерская Самоделкина | ||
1 | 1 | 3-23 | Простые механизмы. Какие они? |
2 | 1 | 3-23 | Изучаем наклонную плоскость |
3 | 1 | 3-23 | Изучаем неподвижный блок |
4 | 1 | 3-23 | Изучаем подвижный блок |
5 | 1 | 3-23 | Что дает система блоков? |
6 | 1 | 3-23 | Как строили пирамиды? |
7 | 1 | 3-23 | Как работают качели? |
8-12 | 5 | 3-23 | Выполняем модель с использованием простого механизма |
13 | 1 | 3-23 | Испытания модели и наладка |
14 | 1 | 3-23 | Испытания модели с грузом |
15 | 1 | 3-23 | Парад самоделок |
16-18 | 3 | 3-23 | Подготовка и выступления на НОУ, фестивале проектов |
