Тест «Ваши профессиональные склонности» («опросник »)

Тест «Ваши профессиональные склонности»* («опросник »)

Вам предлагается оценить 20 пар различных видов занятий, обозначенных буквами «а» и «б». Внимательно прочитайте каждую пару видов занятий, стоящих под одним и тем же номером (например, 1а и 1б). В «листе ответов» пометьте знаком «+» тот вид занятий, который вам кажется привлекательным и, соответственно, знаком «-» тот вид занятий, который вам не нравится. Можно поставить два или же три одинаковых знака в соответствующей клетке «листа ответов».
После того, как вы оцените все виды занятий из предложенных и занесете свои оценки в «лист ответов», необходимо сделать следующие подсчеты. В «листе ответов» имеется 5 столбцов. Просуммируйте по каждому столбцу число «+» и запишите полученный результат в клетку «+», затем просуммируйте по этому же столбцу число «-» и запишите полученный результат в клетку «-». В последней строке, напротив буквы, следует записать разницу между количеством «+» и «-» по каждому столбцу. Например, по первому столбцу у вас получилось 6 «+» и 2 «-», значит напротив буквы «П» следует поставить цифру «4».
Последняя строка «листа ответов», в которой отражены результаты ваших расчетов, является показателем степени выраженности осознанной склонности к каждому из пяти видов профессий: наибольшее положительное значение соответствует самому привлекательному для вас типу профессии.
Соответствие букв последней строки «листа ответов» и типов профессий:
«П» - Тип профессии «человек - природа»;
Профессии типа «ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА»
Здесь главный, ведущий предмет труда – природа. Среди профессий этого типа можно выделить:

профессии, связанные с миром растений; профессии, связанные с миром животных; профессии, связанные с микроорганизмами.

Поскольку эти виды деятельности часто связаны с сельским хозяйством, пищевой промышленностью, медициной и научными исследованиями (биология, география), то люди этих профессий, конечно, работают в коллективе, используют разнообразную технику, занимаются вопросами экономической оценки своего труда. Но все же главный предмет их внимания и заботы – это живая природа. От человека требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных трудовых задач, заботливость, дальновидность.
Профессии: эколог, агроном, зоотехник, ветеринар, эпидемиолог и др.
«Т» - Тип профессии «человек - техника»;
Профессии типа «ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА»
Здесь главный, ведущий предмет труда – технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды энергии. Среди профессий этого типа можно выделить:

профессии, по добыче полезных ископаемых, обработке грунтов, горных пород; по обработке и использованию неметаллических промышленных материалов, изделий, полуфабрикатов; по производству и обработке металла, механической сборке, монтажу машин, приборов; по ремонту, наладке, обслуживанию технологических машин, установок, транспортных средств; по монтажу, ремонту зданий, сооружений, конструкций; по сборке, монтажу электрооборудования, приборов, аппаратов; по переработке продуктов сельского хозяйства.

При работе с техническими объектами от человека требуется точность, определенность действий.
Профессии: наладчик оборудования, столяр, металлург, инженер-механик, электромонтажник, радиомеханик, специалист по сборке компьютеров, специалист по телекоммуникациям.
«Ч» - Тип профессии «человек - человек»;
Профессии типа «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК»
Здесь главный, ведущий предмет труда – люди. Среди этого типа можно выделить профессии:

связанные с обучением и воспитанием людей, организацией детских коллективов; связанные с управлением производством, руководством людьми, коллективами; связанные с бытовым, торговым и информационным обслуживанием; связанные с информационно-художественными обслуживанием людей и руководством художественными коллективами; связанные с медицинским обслуживанием.

Краткий перечень качеств, которые очень важны в работе: устойчивое хорошее настроение в процессе работы с людьми, потребность в общении, способность понимать намерения, помыслы, настроения людей, умение быстро разбираться во взаимоотношениях людей, находить общий язык с ними.
Профессии: врач, учитель, психолог, менеджер по работе с персоналом, парикмахер и др.
«З» - Тип профессии «человек – знаковая система»;
Профессии типа «ЧЕЛОВЕК - ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА»
Здесь главный, ведущий предмет труда – условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки. Среди этого типа можно выделить профессии:

связанные с оформлением документов, делопроизводством, анализом текстов или их преобразованием, перекодированием; предметом труда в которых являются числа, количественные соотношения; связанные с обработкой информации в виде системы условных знаков, схематических изображений объектов.

Чтобы успешно работать по данной профессии, нужны особые способности мысленно погружаться в мир, казалось бы, сухих обозначений, отвлекаться от собственно предметных свойств окружающего мира и сосредотачиваться на сведениях, которые несут в себе те или иные знаки.
Профессии: переводчик, инженер-конструктор, бизнес-аналитик, топограф, программист и др.
«Х» - Тип профессии «человек – «художественный образ».
Профессии типа «ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ»
Здесь главный, ведущий предмет труда – художественный образ, способы его построения. Среди этого типа можно выделить профессии:

связанные с изобразительной и музыкальной деятельностью; связанные с литературно-художественной и актерско-сценической деятельностью.

Одна из особенностей профессии этого типа состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного результата труда.
Профессии: артист, художник, музыкант, дизайнер, ювелир, писатель и др.

Раздаточный материал для проведения теста

1 а) Ухаживать за животными	1 б) Обслуживать машины (следить за их техническим состоянием, осуществлять их регулирование, настройку)
2 а) Помогать больным людям, лечить их	2 б) Составлять схемы, таблицы, программы для ЭВМ
3 а) Оценивать качество книжных иллюстраций, плакатов, открыток, журналов	3 б) Наблюдать за развитием растений, их состоянием
4 а) Работать с различными материалами (дерево, ткань, металл, пластмасса), изготавливать из них различные поделки.	4 б) Организовать продажу товаров, принимать участие в рекламных акциях
5 а) Обсуждать новости науки и техники, научно-популярные статьи, книги.	5 б) Обсуждать художественные произведения (книги, фильмы, спектакли, концерты, выставки)
6 а) Возиться с домашними животными (играть с ними, дрессировать их)	6 б) Помогать в учебе товарищам и младшим, тренировать их в выполнении каких-либо действий
7 а) Копировать рисунки, изображения, настраивать музыкальные инструменты	7 б) Управлять сложными техническими механизмами
8 а) Сообщать людям нужные им сведения (выступать в роли гида, консультанта)	8 б) Оформлять выставки, витрины, участвовать в подготовке декораций для спектаклей, концертов
9 а) Заниматься ремонтом различных изделий (ремонт техники, мебели, квартирный ремонт, реставрация одежды)	9 б) Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
10 а) Лечить животных	10 б) Выполнять вычисления, расчеты
11 а) Заниматься селекцией растений (выводить новые сорта растений)	11 б) Конструировать новые виды изделий (одежда, здания, техника)
12 а) Разрешать споры между людьми, предупреждать ссоры, убеждать, доказывать	12 б) Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (уточнять детали, проводить их в порядок)
13 а) Участвовать в работе творческих коллективов (театральных студий, клубов, музыкальных групп)	13 б) Наблюдать и изучать жизнь микроорганизмов
14 а) Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты	14 б) Оказывать людям медицинскую помощь при ранении, ушибах, ожогах
15 а) Составлять точные описания – отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях	15 б) Художественно описывать различные явления, события (реально происходящие или вымышленные)
16 а) Делать лабораторные анализы, проводить химические опыты	16 б) Принимать больных, беседовать с ними, назначать лечение
17 а) Заниматься оформлением помещений, отделкой внешнего вида изделий	17 б) Осуществлять монтаж, сборку машин, приборов
18 а) Организовывать массовые мероприятия (праздники, презентации, экскурсии, походы)	18 б) Играть на сцене, принимать участие в концертах
19 а) Изготавливать по готовым чертежам детали изделий (машин, одежды), строить здания	19 б) Заниматься разработкой чертежей, изготовлением карт
20 а) Вести борьбу с болезнями растений, лесными, садовыми вредителями	20 б) Набивать информацию на компьютере, обрабатывать ее.

Лист ответов

1 а	1 б	2 а	2 б	3 а
3 б	4 а	4 б	5 а	5 б
6 а		6 б		7 а
	7 б	8 а		8 б
	9 а		9 б
10 а			10 б
11 а	11 б	12 а	12 б	13 а
13 б	14 а	14 б	15 а	15 б
16 а		16 б		17 а
	17 б	18 а		18 б
	19 а		19 б
20 а			20 б
«+»	«+»	«+»	«+»	«+»
«-»	«-»	«-»	«-»	«-»
П	Т	Ч	З	Х