Урок для ребят 14-17 лет
«Зачем человеку благотворительность?»
(размышление о делах русских благотворителей XIX – начала XX века).
Цели и задачи урока:
В названии темы содержится проблемный вопрос (зачем человеку благотворительность?) Поэтому в ходе планирования деятельности учителя и учеников, отбора содержания на первое место необходимо поставить развивающую задачу: искать пути разрешения и разрешать проблему, привлекая личный опыт учеников (когда они сами определяют какие поступки героев следует отнести к благотворительным), использовать дополнительные знания по предмету, краеведческий материал. В ходе урока развивается умение группировать факты, анализировать, делать выводы.
Через содержания материала, разрешение проблемы необходимо показать особенности развития русской культуры во второй половине XIX века, связь ее с подъемом экономики, либеральным движением. Расширить представление о человеке и одном из лучших его качеств - благотворительности (образовательная задача).
При помощи материала, рассмотренного на уроке, формировать мировоззренческую оценку событий, воспитывать уважение к прошлому, уважение и внимание к мнению другого человека (воспитательная задача).
Урок может быть проведен в 8 классе при изучении темы «Культура России во второй половине XIX века» или в 10 классе при изучении истории России – проблемно-теоретический курс, или по обществознанию при изучении темы «Духовно - практическая деятельность».
Основные этапы урока.
1.Введение в тему. Эмоциональная и гностическая мотивация.
2. Основная часть урока.
А) Постановка задачи и организация работы с таблицей.
Б) Слайд-презентация с кратким рассказом о жизни и благотворительной деятельности героев.
3. Завершение работы с таблицей, использование карточек.
4. Обсуждение итогов работы, выводы.
Конспект урока.
1.Введение в тему. Эмоциональная и гностическая мотивация.
Учитель:
Когда я иду по улице и вижу человека, просящего милостыню, то иногда ловлю себя на мысли, что я не хочу ему помочь.
Мне делается неприятно, и я мысленно говорю себе о том, что он - обманщик.
А иногда - рука дрогнет, и я достану деньги, и мне, почему - то не жалко, а даже тепло на сердце. И досады нет никакой.
Почему я так по-разному себя веду. Я думаю, и Вы попадали в подобную ситуацию. Что же происходит?
Есть в нашем русском языке мудрое и красивое слово благотворительность. Давайте вслушаемся: благотворительность!
Попробуем объяснить его. Дать ему определение. Как Вы понимаете это слово?
Ответы ребят:
- творить благо
-благо - это добро
- поведение человека, для которого характерно стремление помочь другим людям, сделать доброе дело.
Учитель: Конечно, человек – творец блага, добра.
В толковом словаре и читаем:
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ, – и, ж. Благотворительная деятельность. Общественная б. Частная б.
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ, – ая, – ое.
1. О действиях, поступках: безвозмездный и направленный на общественную пользу. Б. концерт. Благотворительная деятельность.
2. Направленный на оказание материальной помощи неимущим. Благотворительное учреждение.
Но - «Зачем человеку благотворительность?» - это тема нашего разговора.
2. Основная часть урока.
А) Постановка задачи и организация работы с таблицей.
Учитель:
Подумаем вместе и обратимся к судьбам конкретных людей.
Когда я слышу о благотворительности - сразу вспоминаются многие имена. Но некоторые - особенно дороги для меня: это Павел Михайлович Третьяков – основатель Третьяковской галереи, полковник - владелец имения Муромцево в Судогодском уезде Владимирской губернии и бывший крестьянин деревни Буланово Владимирского уезда Владимирской губернии .
Вы знаете о них?
Ответы ребят.
Слышали о Третьяковской галерее, в кабинете истории находится выставка репродукций из собрания этой галереи, некоторые были в Муромцеве.
Учитель:
Предлагаю поближе познакомиться с жизнью этих замечательных людей. Но прежде попрошу Вас обратить внимание на вопросы для изучения.
Найдите примеры благотворительности в деятельности героев нашего урока. Когда и почему они встали на путь благотворительности? Зачем, по вашему мнению, им была нужна благотворительность?Для удобства я предлагаю Вам работать с таблицей. Она поможет Вам обдумать вопросы и найти на них ответы.
Благотворитель | Примеры благотворительности | Когда и почему встал на путь благотворительности | Зачем нужна благотворительность |
Все герои нашего рассказа жили приблизительно в одно время, в XIX веке – начале XX века.
Б) Слайд-презентация с кратким рассказом о жизни и благотворительной деятельности героев.
3. Завершение работы с таблицей, использование карточек.
Самостоятельная деятельность учащихся.
Карточки:
родился в московской купеческой семье в1832 году. Вместе с семью братьями и сестрами получил лишь домашнее образование. Рано начал трудиться, помогать отцу в делах. После смерти отца в 1851 году вместе с братом Сергеем получили наследство и купили 3-этажный дом в Замоскворечье. Где впоследствии и разместилась их знаменитая галерея.
С ранних лет интересовался искусством. Находясь по торговым делам в Петербурге, с восторгом писал матери в письме об увиденных в столице спектаклях, о посещении Эрмитажа, Академии художеств, частной выставки картин.
Началом его коллекции стала покупка в 1856 году за 150 рублей картины «Искушение» петербургского художника Николая Шильдера. Коллекционеру тогда было 24 года.
Третьяков не только покупал готовые картины, но и делал заказы художникам. Именно он решил создать галерею портретов знаменитых художников, писателей, композиторов. Со многими из них он дружил. Не имея специального образования, Павел Михайлович чувствовал подлинные произведения искусства, тонко их понимал.
Он помогал многим художникам в трудные минуты их жизни, когда у них не было денег даже на хлеб и краски. О деньгах он писал Репину: « Я менее, чем кто-либо, желал бы бросать деньги и даже не должен сметь этого делать; мне деньги достаются большим трудом, частью физическим, но более нравственным». И тут же добавил: «Все, что я трачу и иногда бросаю на картины – мне постоянно кажется необходимо нужным».
Третьяков помогал многим художникам, заболевшим туберкулезом. И даже после его смерти на его деньги был открыт приют для вдов и сирот русских художников.
Внешне Третьяков мало был похож на купца, скорее на артиста. Хотя он и дружил с художниками, но они написали только два его портрета, один из них написал .
В общении был очень скромен и застенчив.
31 августа 1892 года в возрасте 60-ти лет, он передал свою коллекцию родному городу Москве. В заявлении в Московскую городскую Думу было написано: «Желая способствовать устройству в дорогом для меня городе полезных учреждений, содействовать процветанию искусства в России и вместе с тем сохранить на вечное время собранную мною коллекцию, ныне же приношу в дар Московской городской думе всю мою картинную галерею со всеми художественными произведениями». Коллекция составляла 1287 живописных полотен, 518 рисунков, 19 скульптур русских мастеров и несколько десятков произведений зарубежных авторов, принадлежавших ему и его брату Сергею Михайловичу.
Третьяков бесконечно любил свое детище, один из его служащих вспоминал, что в конторе и галерее были словно два разных Третьякова: на работе – серьезный и строгий, среди картин – добродушный, приветливый и обходительный. Великий собиратель скончался в декабре 1898 года после тяжелой, продолжительной болезни. Но детище его живет и поныне. В годах по эскизу друга Третьякова художника был возведен ее новый фасад в средневековом русском стиле с надписью старинной вязью: «Московская городская художественная галерея Павла Михайловича и Сергея Михайловича Третьяковых. Третьяковым в 1856 г. Передана в дар г. Москве в 1892 г.».
Рябцев передвижников. - Преподавание истории в школе, 1997, № 3, с. 48-51.
родился примерно в 1853 году в деревне Буланово Владимирского уезда Владимирской губернии в семье зажиточного крестьянина. Отец не очень жаловал мальчишку, считая его непутевым, и прогнал из дому, когда ему было лет тринадцать.
Володя ушел во Владимир и хотя не получил образования, но не пропал. Был зазывалой в лавке и мальчиком на побегушках. Но уже с 90-ых годов прошлого века он стал известен и богат – купец второй гильдии, член Городской думы. Сведения о нем появляются во Владимирских губернских ведомостях, делах Владимирского земства.
во Владимире в собственном доме № 6 по правой стороне Большой Мещанской улицы, имел кирпичный завод на паях с купцом , лавку в Юхонском ряду, торговал мануфактурой, керосином высшего сорта Товарищества Бр. Нобель. Был агентом крупнейшей страховой компании «Россия». Состоял членом различных благотворительных обществ и комитетов. В течение 12 лет – церковный староста Владимирской Спасской церкви, что у Золотых ворот. В октябре 1892 года по прошению прихожан «награжден серебряной медалью для ношения на шее на Станиславской ленте».
В личном отношении Владимир Михайлович слыл человеком умным и добрым. Обладал сильной волей. Месяцами, при желании, мог не пить и не курить, строго соблюдая посты.
В Буланово приезжал отдыхать с женой, детьми и внуками. И строил. Жителям деревни говорил, что все в Буланове будет, кроме кабака и волостной конторы. Не любил склок. Первой из ряда построек была школа. Сохранилась белая мраморная плита, на ней выгравирован замечательный текст:
ШКОЛА
Родине на пользу.
Ученье свет, а неученье тьма,
Светом знания да просветится юношество.
От Федора Мироновича НАЖИВИНА
и Владимира Михайловича ТАРАСОВА,
уроженцев деревни Буланова.
Открыта 1 сентября 1892 г.
Школа был прекрасная. Светлые классы, хорошая мебель, строго подобранные учителя. Было три учителя. Учителем в Булановскую школу было попасть нелегко, так как Тарасов и Наживин платили учителям еще и «наградные». За каждого ученика выпускного класса (а учились в школе бесплатно пять лет) – 10 рублей, за учеников других классов окончивших благополучно год, учителю полагалось 5 рублей. А зарплата их всего составляла 20 рублей 20 копеек. За получением этих денег ехали в Москву на дачу к , туда же приезжал и Тарасов. В Москве учителей три дня поили-кормили, водили по театрам.
Учились в школе пять лет. Редко кто заканчивал полный курс. Выпускников обычно было меньше десятка, а начинали учиться 30-40 человек самого разного возраста от 7 до 18 лет. Проучившись год, освоив письмо и счет, из школы уходили, несмотря на бесплатное обучение.
Но прежде всех Тарасов построил в Буланове больницу. Она была предусмотрена официальным порядком, но у земства не было средств на ее строительство. Попросили у Тарасова. Он охотно согласился, но при одном условии, чтобы была у него в здании больницы квартира. В годы первой мировой войны в Булановской больнице был госпиталь.
Особенное Внимание заслуживает постройка в Буланове церкви в честь Владимирской Божьей Матери. До 70-ых годов XX века на церкви, закрытой в 1935 году, сохранялась табличка «В дар прихожанам от Тарасова». Для строительства церкви поблизости был построен небольшой кирпичный заводик. Храм был освящен 24 мая 1911 года.
После революции Тарасов добровольно все имущество отдал государству. На какое-то время его отправляли в Москву на принудительные работы. Затем он вернулся не во Владимир, а в Буланово. И благодарные за прежние дела крестьяне вернули ему часть имущества. Жил он фактически без средств, на подаяния жителей окрестных деревень, помнящих доброту.
Энергичный и деятельный он не мог сидеть без дела. И в старости нашел себе занятие – посадил березовую аллею. Он сделал это вместе с учениками Булановского народного училища. И теперь эти березы сохранились, и храм теперь открыт. И березы ведут к нему. 25 ноября 1923 года семидесяти лет от роду. Похоронен в Буланово у церкви, там растет рябина.
По Муромской дороге. Губерния в старой открытке. Владимир: Посад, 1997, - с. 201-210.
.
Сразу скажу, что впервые о нем услышала из рассказов моей бабушки Прокофьевой (Павловой) Анастасии Максимовны 1911 года рождения, так как имение Муромцево находится рядом с деревней Галанино - родиной моих предков по линии папы. Некоторые родственники работали в усадьбе Храповицкого, я слышала рассказы о его доброте, и будучи где-то ваших лет, я ездила к родственникам в деревню и увидела впервые дом, пруды и парк, оставшиеся от усадьбы. Особенно запомнилось, что в парке была могила собаки Храповицкого. К счастью, вышла книга об имении Храповицкого. Теперь я могу более точно рассказать об этом удивительном человеке и его делах. Тем более, что многое он пишет о себе сам.
Владимир Семенович родился 23 июля 1858 года. Сначала он сделал карьеру военного. Но после смерти отца получил в наследство 21 тысячу десятин земли в Судогодском уезде. Решил не быть «порядка врагом и расточителем», а захотел стать хозяином, чтобы земля приносила прибыль, особенно лес. Для этого пригласил специалистов: немца Карла Тюрмера и его зятя лесничего Пауля Герле. Лес не только рубили, но и сажали, думали о будущем. Стали расширять лесное хозяйство, в 1895 году учредили акционерное общество «Лесные склады Храповицкого».
Занимались продажей леса, построили железнодорожную ветку. 200 тысяч чистой прибыли шли ежегодно на увеличение капитала, на утройство и расширение усадьбы. Был построен новый дом в виде замка (строительство закончено в 1906 году), имение стали называть «Царское». Очень много Храповицкому помогла управляющий Александр Львович Воронов. Были построены конюшни, скотный двор. И это не ради забавы. Так как в имении выращивались редкие породы животных, Владимир Семенович был членом российского общества покровительства животных с членским билетом под номером 190. Это общество ставило к своей задачей охранять бессловесную тварь от жестокого и дурного ней обращения.
В полуверсте от дома был построен театр. В Муромцеве была учреждена музыкальная школа. У супругов Храповицких не было своих детей. Но они очень много сделали для просвещения крестьянских детей. Жертвовали средства на музыкальные инструменты, построили школу в Ликино, в деревне Галанино. Кстати в этой школе учились мои бабушка и дедушка. Школа была кирпичная, большая, здание сохранилось. Владимир Семенович жертвовал деньги губернской Архивной комиссии. Возле дома был разбит прекрасный парк, к прудам вели фонтаны. Все, что было сделано в столь короткий срок, удивляет и поражает. Жители окрестных сел получили работу в усадьбе. В нашей семье есть предание, что однажды Владимир Семенович зашел в дом к брату бабушки и узнал, что в этом доме родился сын и назвали его Владимиром. Обрадовался, что есть у него крестник – тезка и подарил золотых рублей столько, что хватило новый дом срубить. Дом был большой, однако сгорел во время пожара, когда в середине 30-ых годов выгорело пол-деревни Галанино.
Для крестьян же была построена и церковь в Память царицы Александры.
«Вот таковым было мое поместье в сельце Муромцево, которое я и мои сподвижники – Тюрмер, Воронов, Герле, крестьяне и жители Муромцево и окрестных деревень – всячески благоустраивали и облагораживали в надежде, что оно украсит собой уезд, а стало быть, и всю Россию, и тем самым послужит ее славе и процветанию во благо будущего Отечества.
Я смею надеяться, что это удалось мне, а потомки сохранят и умножат начатое русским дворянином Владимиром Храповицким. И уходя, я хочу сказать вам, как, пожалуй, одни лишь русские говорят расставаясь:
-ПРОЩАЙТЕ!
В. Храповицкий».
По Муромской дороге. Губерния в старой открытке. Владимир: Посад, 1997, - с.121-149.
4. Обсуждение итогов работы, выводы.
Учитель:
Ребята! Мы узнали об удивительных людях. Разными путями они шли по жизни, были выходцами из разных семей, получили разное образование, но связывает их одно – их стремление быть творцами, стремление к созиданию и доброте. Давайте подумаем над самым трудным вопросом: «Что заставило их стать благотворителями, зачем им это было нужно?»
Ответы ребят:
- Может быть, личные качества.
- Вера в Бога
- Природная доброта, сострадание.
- Может быт стремление выделиться?
- Может быть, это им было выгодно?
Учитель:
Я прошу Вас определиться и объяснить свою точку зрения.
Те, кто считают, что герои нашего урока хотели прославиться, поднимите, пожалуйста, желтый квадрат.
Кто считает, что это была внутренняя необходимость и доброта, благотворительность - как свойство личности – красный квадрат.
Ребята высказываются.
Обмен мнениями.
Учитель:
Если Вас интересует мое мнение, то я думаю, что делать добро необходимо, государство должно поощрять благотворителей.
Мир держится на таких личностях, как наши сегодняшние герои. И люди помнят о них, несмотря на то, что были годы гонений и забвения. Я думаю, что Владимир Семенович Храповицкий и лично для меня сделал много хорошего. Именно о его делах я слышала от родных и, как знать, может быть, это оказало свое влияние в плане того, что я стала историком и выбрала профессию учителя.
Закончить наш разговор я хочу словами ведущего «Поле чудес» Леонида Якубовича. К Новому году передача дарила подарки, исполняла желания, и он вспомнил, что однажды один мусульманин сказал ему мудрые слова: «когда ты кому-то помогаешь, то у настоящих мусульман об этом должны знать только трое: тот, кто дает, тот, кому дают и - Аллах». Стоит задуматься.
Может быть, кому-то нужна наша помощь, и каждый из нас сможет сотворить благо?
- «Зачем?» - спросят некоторые.
- «Наверное, затем - чтобы быть Человеком».
