Об участии образовательных учреждений Свердловской области в международных сравнительных исследованиях

Об участии образовательных учреждений Свердловской области

в международных сравнительных исследованиях

Министерство образования и науки Российской Федерации совместно с Российской академией образования (Центр оценки качества образования при Институте средств и методов обучения, г. Москва) при непосредственном участии органов управления образованием субъектов Российской Федерации с 1995 года проводит ряд международных массовых сравнительных исследований в области качества образования.

Международные сравнительные исследования проводятся по инициативе Международной ассоциации по оценке образовательных достижений (IEA - International Association for the Evaluation of Educational Achievement) при поддержке правительств участвующих в исследованиях стран. Сегодня все международные проекты объединяют усилия специалистов более 60 стран мира.

В проведении исследований и разработке инструментария принимают участие многие научно-исследовательские центры и профессиональные организации мира:

·  Служба тестирования в области образования (ETS - Educational Testing Service, США);

·  Канадский Центр Статистики (Statistics Canada);

·  Секретариат Международной ассоциации по оценке образовательных достижений (IEA, Нидерланды);

·  Центр обработки данных Международная ассоциация по оценке образовательных достижений (DPC IEA - Data Processing Center IEA, Германия);

·  Международный координационный центр в Бостонском колледже (ISC - International Study Center, Boston College, США);

·  и многие другие.

Объединение высококвалифицированных специалистов (ученых и практиков) многих стран для решения современных проблем образования обеспечивает высокое качество проводимых исследований, способствует разработке инновационных подходов к оценке образовательных достижений учащихся и управлению качеством обучения на основе экспериментально проверенных международных стандартов.

В России исследования осуществляются Центром оценки качества образования при Институте содержания и методов обучения Российской академии образования (ИСМО РАО) при активном участии Министерства образования РФ и органов управления образованием субъектов Российской Федерации. Контролирует работу по организации и проведению исследований Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Управление контроля и оценки качества образования). Национальным координатором большинства исследований является заведующая Центром оценки качества образования ИСМО РАО, кандидат педагогических наук

В регионах организацией и проведением исследований занимаются региональные координаторы. Для проведения каждого исследования руководитель органа управления образованием субъекта федерации утверждает кандидатуру регионального координатора. С 1999 года по настоящее время в Свердловской области проведение большинства международных сравнительных исследований координирует кандидат физико-математических наук, доцент, заместитель заведующего Центром исследования состояния системы образования Института развития образования Свердловской области

Все исследования носят мониторинговый характер. Исследования проводятся с интервалом в 3-4 года, что позволяет сопоставлять результаты исследования в динамике.

Образовательные учреждения Свердловской области регулярно участвуют в шести сравнительных исследованиях:

1.  «Изучение качества математического и естественнонаучного образования» (TIMSS - Trends in Mathematics and Science Study);

2.  «Изучение качества математического и физического образования школьников – углубленный уровень» TIMSS-Advanced (Trends in Mathematics and Science Study);

3.  «Оценка качества чтения и понимания текстов учащимися 10-летнего возраста» (PIRLS);

4.  «Использование информационных технологий в обучении и управлении школой» (SITES);

5.  «Оценка общеучебных достижений 15-летний учащихся» (PISA);

6.  «Оценка качества граждановедческой подготовки школьников» (ICCS).

Перечень исследований, в которых принимала участие Свердловская область, представлен в Приложении 1. Полную информацию о международных исследованиях можно найти на сайте Центра оценки качества ИСМО РАО www. *****.

В 2011 году обучающиеся 4-х и 8-х классов общеобразовательных учреждений Свердловской области приняли участие в двух исследованиях - «Оценка качества чтения и понимания текстов учащимися 10-летнего возраста» (PIRLS) и «Изучение качества математического и естественнонаучного образования» (TIMSS).

В настоящее время идет подготовка к проведению международного исследования PISA-2012.

Для проведения исследований строится репрезентативная вероятностно-пропорциональная стратифицированная выборка учреждений России. Каждое образовательное учреждение является представителем определенной страты школ. В каждом исследовании принимают участие от 4 до 10 образовательных учреждений области (от 100 до 200 учащихся). Учреждения различаются по типу, виду, типу населенного пункта и некоторым другим характеристикам. Наряду с тестами, определяющими уровень учебных достижений учащихся, проводятся массовые социологические исследования – в них принимают участие учителя, учащиеся, администрация школ, родители учащихся. Сопоставление результатов тестирования школьников с результатами анкетирования позволяют выявлять факторы, оказывающие влияние на результаты обучения.

Для проведения каждого исследования разработаны различные концепции оценки качества учебных достижений учащихся – качество общеобразовательной подготовки (предметная компетентность школьников - математическая и естественнонаучная), оценка общеучебных достижений (развитие ключевых компетентностей, математической, естественнонаучной грамотности, грамотности в области чтения, грамотность в области решения проблем), оценка качества углубленной подготовки учащихся в области математики и физики (оценка качества подготовки интеллектуальной элиты общества), оценка качества чтения и понимания текстов. Инструментарий исследований многообразен. Комплексное использование инструментария исследований позволяет эффективно решать задачу оценки качества образования, выявлять действие множества факторов на качество, объяснять состояние образования в странах мира и делать прогнозы на будущее.

ГБОУ ДПО СО «ИРО» использует информацию, получаемую в ходе исследований в форме отчетов национального центра, статистических данных о результатах тестирования учащихся региона, для ознакомления с международными подходами к оценке качества образования слушателей образовательных программ повышения квалификации и семинаров. По итогам исследований (в случаях, когда позволяет база данных) проводится сопоставительный анализ результатов школ-участниц с результатами российских школьников. Итоги исследований обсуждаются на научно-методическом совете ИРО. Подходы к оценке качества учебных достижений, реализуемые в международных исследованиях, были использованы для разработки национально-регионального стандарта Свердловской области (компетентностный подход к обучению и оцениванию учебных достижений). Областные контрольные работы, которые регулярно проводились с 1999 по 2008 год, в содержании заданий и способах учебно-познавательной деятельности учащихся во многом были ориентированы на международные стандарты оценки качества и способствовали проникновению инновационных идей в систему образования. Сведения о наличии отчетов и использовании данных, полученных в ходе исследований, в регионе, представлены в Приложении 2.

Библиотечный фонд ИРО постоянно обогащается литературой по проблемам, связанным с международными исследованиями – монографиями, отчетами, научными статьями и практическими разработками, связанными с современными подходами к оценке качества обучения. Сотрудники ИРО и слушатели курсов повышения квалификации имеют свободный доступ в Интернет-сети к информационным ресурсам организаций, осуществляющих международные исследования в области оценки качества образования.

Свердловская область в силу своих территориальных, экономических, и социокультурных особенностей входит в российскую представительную выборку всех международных сравнительных исследований в области оценки качества образования, проводимых в Российской Федерации, с вероятностью, равной единице.

Обязательное участие Свердловской области в составе российских выборок всех проводимых исследований создает уникальную для региона ситуацию – научные работники и практики Свердловской области получают возможность знакомиться с инструментарием всех международных исследований, использовать предлагаемые модели и на этой основе совершенствовать систему оценки качества образования в регионе.

Вместе с тем, необходимо отметить недостаточное использование научного и практического потенциала международных сравнительных исследований в системе образования. Необходима работа, связанная с просвещением более широкого круга специалистов – учителей, руководящих работников разных уровней, в области современных методов оценки качества. Особую актуальность приобретает решение этой проблемы в условиях реализации национального проекта «Наша новая школа», штатного режима проведения единого государственного экзамена, введения ФГОС.

Приложение 1

Информация о времени проведения международных сравнительных исследований в образовательных учреждениях Свердловской области и категориях участников

Исследование	Год проведения исследования / региональный координатор	Категории участников исследования
«Изучение качества математического и естественнонаучного образования» (TIMSS - Trends in Mathematics and Science Study)	1995 / 1999/ 2003/ 2007/ 2011/	Учащиеся 4 и 8 классов общеобразовательных учреждений разных типов и видов
«Изучение качества математического и физического образования школьников – углубленный уровень» TIMSS-Advanced (Trends in Mathematics and Science Study)	1995/ 2008 /	Выпускники 11 классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением математики и физики
«Оценка качества чтения и понимания текстов учащимися 10-летнего возраста» (PIRLS)	2001/ 2006/ 2011 / (идет подготовка к проведению исследования)	Когортное исследование на 10-летних учащихся общеобразовательных учреждений
«Использование информационных технологий в обучении и управлении школой» (SITES)	1999/ 2006/	Учителя и администрация общеобразовательных учреждений
Оценка общеучебных достижений учащихся (PISA)	2000/ 2003 / 2006 / 2009 / 2012 / (идет подготовка к проведению исследования(	Когортное исследование на 15-летних обучающихся общеобразовательных учреждений и учреждений НПО и СПО
«Оценка качества граждановедческой подготовки школьников» (ICCS)	1999/ 2009/ Ю,	Учащиеся 9 классов общеобразовательных учреждений

Приложение 2

Сведения о наличии отчетов и использовании данных, полученных в ходе исследований

Исследование	Год прове-дения	Наличие международного/ национального отчета	Предоставление статистических данных по региону	Использование материалов исследования в регионе
«Изучение качества математического и естественнонаучного образования» (TIMSS - Trends in Mathematics and Science Study)	1995	+/ краткий отчет	Данные не предоставлялись	Обсуждение на научно-методическом совете, использование на курсах ПК
«Изучение качества математического и естественнонаучного образования» (TIMSS - Trends in Mathematics and Science Study)	1999	+/ краткий отчет	Данные не предоставлялись	Обсуждение на научно-методическом совете, использование на курсах ПК
«Изучение качества математического и естественнонаучного образования» (TIMSS - Trends in Mathematics and Science Study)	2003	+/ краткий отчет	Предоставлены обобщенные результаты тестирования учащихся по школе	Обсуждение на научно-методическом совете; использование на курсах ПК; Использованы для подготовки отчета
«Изучение качества математического и естественнонаучного образования» (TIMSS - Trends in Mathematics and Science Study)	2007	+/ краткий отчет	Предоставлены обобщенные результаты тестирования учащихся по школе	Использование на курсах ПК; Использованы для подготовки отчета
«Изучение качества математического и физического образования школьников – углубленный уровень» TIMSS-Advanced (Trends in Mathematics and Science Study)	1995	+/ краткий отчет	Данные не предоставлялись	Обсуждение на научно-методическом совете Используются на курсах ПК
«Изучение качества математического и физического образования школьников – углубленный уровень» TIMSS-Advanced (Trends in Mathematics and Science Study)	2008	доступ будет открыт в декабре 2010 года	Предоставлены предварительные данные (на российском уровне)	Использованы для сопоставления с результатами ЕГЭ-2008 по математике
«Оценка качества чтения и понимания текстов учащимися 10-летнего возраста» (PIRLS)	2001	+/ краткий отчет	Предоставлены обобщенные данные по школам	Обсуждение на научно-методическом совете Использованы для составления отчета «Изучение качества чтения и понимания текстов учащимися начальной школы» (опубликован в «Вестнике регионального образования», 2004, № 4)
«Оценка качества чтения и понимания текстов учащимися 10-летнего возраста» (PIRLS)	2006	+/ краткий отчет	Предоставлены обобщенные данные по школам	Использованы для сравнения с данными 2001 года
«Использование информационных технологий в обучении и управлении школой» (SITES)	1999	+/ краткая информация об исследовании	Данные не предоставлялись	Обсуждение на научно-методическом совете Использованы на курсах ПК
«Использование информационных технологий в обучении и управлении школой» (SITES)	2006	Данных нет	Данных нет	Данных нет
Оценка общеучебных достижений учащихся (PISA)	2000, 2003, 2006	+/ краткий отчет	Предоставлены обобщенные данные по школам	Обсуждение на научно-методическом совете Составлен краткий отчет по итогам
Оценка общеучебных достижений учащихся (PISA)	2009	Доступ закрыт	Предоставлены предварительные данные (на уровне России)	Использованы для сопоставления с результатами ЕГЭ-2010
(ICCS) граждановедение	1999	-/очень краткая информация об исследовании	Данные не предоставлялись	Обсуждение на научно-методическом совете
(ICCS) граждановедение	2009	Доступ закрыт	Данные не предоставлялись	-