Общая характеристика ООП

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ООП

1. НАПРАВЛЕНИЕ: Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии

3. Миссия ООП: подготовка квалифицированных специалистов, способных реализовать свои знания, умения, компетенции при создании, внедрении и эксплуатации энерго - и ресурсосберегающих, наилучших доступных технологий во всех отраслях народного хозяйства, а также подготовка научных кадров в области энерго - и ресурсосбережения.

4. ЦЕЛИ ООП:

ЦЕЛЬ 1 Содействовать формированию у выпускника знаний законодательства в области охраны окружающей среды, обеспечить готовность управления качеством окружающей среды, осуществления производственного экологического контроля, организация и участие в работе производственных природоохранных структур, органов надзора за экологической безопасностью на предприятиях Сибирского федерального округа.

ЦЕЛЬ 2 Готовить выпускника в соответствии с основами государственной политики в области экологии РФ до 2030 г, основываясь на современных достижениях и существующей нормативной базе в области энерго - и ресурсосбережения.

ЦЕЛЬ 3 Содействовать квалифицированному профессиональному самоопределению, в том числе научному, выпускника с учётом его творческого и профессионального потенциала.

5. Форма обучения – очная

Квалификация (степень)	Нормативный срок освоения ООП, включая после-дипломный отпуск	Трудоемкость в зачетных единицах
Магистр	2 года	120 (за учебный год 60)

6. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании.

7. Возможность продолжения образования: магистр, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», может продолжить образования в аспирантуре по специальности 03.02.08 «Экология» и 05.18.08 «Процессы и аппараты химических технологий».

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

1. Область профессиональной деятельности магистра по направлению подготовки 241000 - «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»:

– создание, внедрение и эксплуатация энерго - и ресурсосберегающих, экологически безопасных нефтехимических производств; разработка методов обращения с промышленными и бытовыми отходами и вторичными сырьевыми ресурсами; создание замкнутых водооборотных циклов во всех отраслях промышленности.

2. Объекты профессиональной деятельности

- основные химические, нефтехимические и биотехнологические производства;

- процессы и аппараты химических технологий, нефтехимии и биотехнологии;

- промышленные установки и технологические схемы, включая системы автоматизированного управления при эксплуатации, проектировании, проведении научных исследований;

- сооружения очистки сточных вод и газовых выбросов, переработки отходов;

- утилизации теплоэнергетических потоков и вторичных материалов;

- методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от антропогенного воздействия.

3. Виды профессиональной деятельности магистров:

Производственно-технологическая деятельность

Организационно-управленческая деятельность

Научно-исследовательская деятельность

Проектная деятельность

Педагогическая деятельность

4. Задачи профессиональной деятельности

производственно-технологическая деятельность:

- организация входного контроля сырья и материалов с позиций энерго - и ресурсосбережения при их переработке;

- контроль качества выпускаемой продукции и ресурсо-, энергопотребления технологических процессов;

- участие в осуществлении мероприятий по охране окружающей среды на основе требований промышленной безопасности и других нормативных документов, регламентирующих качество природных сред;

- участие в работе производственных природоохранных структур, предприятий химической, нефтехимической, биотехнологической и смежных отраслей промышленности

организационно-управленческая деятельность:

– подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе комплексного анализа экономической эффективности, энерго - и ресурсосбережения, экологической безопасности производства;

– участие в проведении организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных процессов;

– участие в реализации новых технологических процессов;

– разработка оперативных планов работы производственных подразделений, оценка результатов их деятельности и анализ затрат;

– подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы;

– организация повышения квалификации сотрудников подразделений в области инновационной деятельности

научно-исследовательская деятельность:

– анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

– планирование и проведение экспериментальных исследований по энерго - и ресурсосбережению, обеспечению экологической безопасности при реализации технологического процесса и анализ их результатов;

– математическое моделирование технологических процессов с использованием стандартных пакетов автоматизированного расчета и проектирования;

– систематизация данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций, составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок

проектная деятельность:

– сбор и анализ исходных данных для проектирования эффективных технологических процессов и установок, характеризуемых высоким уровнем энерго - и ресурсосбережения и экологической безопасностью;

– анализ и оценка альтернативных вариантов технологических процессов с учетом эколого-экономических ограничений и требований промышленной безопасности;

Педагогическая

– руководство составлением рабочих планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

– разработка методики и организация проведения экспериментов и испытаний, анализ их результатов;

– управление результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализация прав на объекты интеллектуальной собственности.

– знание основ психологии и педагогики.

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные:

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК - 2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК - 4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК - 5).

профессиональные:

общепрофессиональные:

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-1);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры);

готовностью защищать объекты интеллектуальной собственности и участвовать в коммерциализации прав на нее (ПК-З);

научно-исследовательская деятельность:

способностью формулировать научно-исследовательские задачи в области реализации энерго - и ресурсосбережения и решать их (ПК-4);

способностью организовать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу (ПК-5);

готовностью к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ІЖ-6);

способностью использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

способностью составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-8);

готовностью разрабатывать математические модели и осуществлять их экспериментальную проверку (ПК-9);

производственно-технологическая деятельность:

готовностью к разработке мероприятий по энерго - и ресурсосбережению, выбору оборудования и технологической оснастке (ПК-8);

готовностью к разработке технических заданий на проектирование и изготовление нестандартного оборудования (ПК-9);

способностью к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энерго - ресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-10);

способностью оценивать инновационный и технологический риски при внедрении новых технологий (ПК-11);

способностью разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов (ПК-12);

способностью создавать технологии утилизации отходов и системы обеспечения экологической безопасности производства (ПК-13);

организационно-управленческая деятельность:

способностью оценивать экономические и экологические последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-14);

готовностью к организации работы коллектива исполнителей, принятию решений и определению приоритетности выполняемых работ (ПК-15);

способностью находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности, стоимости и экологической безопасности производств (ПК-16);

способностью использовать современные системы управления качеством в конкретных условиях производства на основе международных стандартов (ПК-17);

готовностью разрабатывать информационные системы планирования и управления предприятием (ПК-18);

проектная и конструкторская деятельность:

способностью к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода и использования моделей для описания и прогнозирования ситуаций, осуществления качественного и количественного анализа процессов в целом и отдельных технологических стадий (ПК -19);

способностью формулировать задания на разработку проектных решений (ПК-20);

готовностью к проведению патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и определения показателей технического уровня проекта (ПК-21);

способностью проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико-экономической, функционально-стоимостной и эколого-экономической эффективности проекта (ПК-22);

готовностью к оценке инновационного потенциала проекта (ПК-23);

способностью использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ГЖ-24);

способностью разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ГЖ-25);

педагогическая деятельность:

готовностью к разработке учебно-методической документации для обеспечения учебного процесса (ГЖ-26);

готовностью к преподавательской деятельности в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-27).

СТРУКТУРА ООП

Перечень циклов, дисциплин и разделов
Общенаучный цикл (20 ЗЕ)
Базовая часть	Вариативная часть	Дисциплины по выбору
Философские проблемы науки и техники Экономика и управление химическими, нефтехимическими и биотехнологическими производствами Дополнительные главы математики Иностранный язык	Проблемные вопросы химии. Новейшие открытия и достижения История и методология науки в области защиты окружающей среды Компьютерные технологии в науке и образовании Правовые механизмы рационального природопользования и защиты окружающей среды	Дополнительные главы наук о Земле Нетрадиционные источники энергии
Профессиональный цикл (40 ЗЕ)
Базовая часть	Вариативная часть	Дисциплины по выбору
Методы оптимизации и организации энерго - и ресурсосберегающих химико-технологических систем Моделирование технологических и природных систем	Защита атмосферы от техногенных воздействий Комплексное использование водных ресурсов Защита литосферы от техногенных воздействий Дополнительные главы процессов и аппаратов химических технологий Дистанционные методы экологического мониторинга	Нормирование воздействий на окружающую среду Конструирование и расчет элементов нестандартного оборудования Организация научных исследований Современные методы определения химического и фазового состава загрязненной природной среды Инновация и коммерциализация Защита интеллектуальной собственности
Практика и научно-исследовательская работа (54 ЗЕ)
Итоговая государственная аттестация (6 ЗЕ)
Общая трудоемкость ООП 120 зачетных единиц (ЗЕ); одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

1. Учебно-методическое и информационное обеспечение

Учебно-методическая литература по дисциплинам направления имеется в достаточном количестве. Библиотечный фонд для дисциплин общенаучного и профессионального циклов составляет 109 наименований, обеспеченность учебно-методической литературой составляет 0,84 на одного студента дневной формы обучения. Доля изданий, изданных за последние 10 лет, от общего количества экземпляров, составляет 88%. Учебно-методический фонд кафедры включает учебники, учебные пособия, справочники, монографии, методические пособия и указания, типовые проекты предприятий, каталоги технологического оборудования, проспекты фирм, нормативно-технологическую документацию на вырабатываемую продукцию. Периодическая литература, включающая отраслевые журналы, реферативные и обзорные информации поступают в библиотечный фонд университета, а также имеется на кафедре.

За последние пять лет преподавателями кафедры химической техники и инженерной экологии изданы:

- учебники и учебные пособия – 12 наименований;

- методические указания: всего - 25 наименований, в т. ч. по организации и проведению лабораторных работ – 20;

- по организации практических занятий – 4;

- методические указания по проведению практик – 2 наименования;

- методические указания к дипломному и курсовому проектированию – 1 наименований.

В распоряжении студентов кафедры имеется компьютерный класс общим числом ЭВМ 21 шт.

Программное и информационное обеспечение учебного процесса направлено на углубленное восприятие студентами учебного материала. Этому способствуют комплекс из 10 наименований программного обеспечения, в том числе имитационные обучающие программы – тренажеры по охране воздушного и водного бассейна. Комплексы включают программы, работающие в диалоговом режиме, и базы данных.

Кафедрой разработаны и используются в учебном процессе ряд программ по численным методам решения инженерных задач, которые применяются при проведении лабораторных занятий, выполнении курсовых и дипломных проектов. Общее количество программных продуктов – 10, эл. обучающих программ – 3.

2. Кадровое обеспечение

В подготовке магистров по направлению «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» принимают участие 5 кафедр университета, которые укомплектованы высококвалифицированными преподавателями.

Положительно, что на кафедрах выделены и закреплены за факультетом постоянные преподаватели, что позволяет им установить связь с выпускающими кафедрами, через них познакомиться с проблемами отрасли, требованиями квалификационной характеристики к выпускникам и учитывать это при разработке учебных программ по дисциплинам. Рабочие программы согласовываются с выпускающей кафедрой и рекомендуются к утверждению учебно-методической комиссией факультета.

Основную учебную нагрузку при обучении магистра несет выпускающая кафедра "Химическая техника и инженерная экология". За отчетные годы, заведующей кафедрой является д. т.н., профессор, академик МАНЭБ, Заслуженный эколог РФ, почетный работник ВО РФ Комарова состав кафедры характеризуется следующими данными: академик, профессор, д. т.н. - 1 чел., (69 лет); доценты, к. т.нчел., средний возраст – 46,0 лет. Остепенённость кадрового состава составляет 100%. Численность молодых преподавателей кафедры (до 35 лет) составляет 5 человек. Происходит постоянный обмен опытом с преподавателями, имеющими большой стаж работы.

Все преподаватели кафедры имеют базовое инженерное образование, окончили аспирантуру (АлтГТУ или ТГУ) по профилю кафедры (процессы и аппараты химической технологии, охрана окружающей среды, экология), защитили диссертации. Учебно-вспомогательный персонал кафедры имеет профессиональную подготовку по специальности и полностью обеспечивает проведение практических и лабораторных занятий.

3. Материально-техническое обеспечение

Университет располагает необходимыми площадями для проведения занятий и научных исследований по направлению «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», на выпускающей кафедре имеется современное оборудование: хроматографы, спектрофотометр, анализаторная станция для контроля и исследования качества воды, ректификационные и мембранные установки и пр. Помимо этого, кафедра использует для проведения технологических практик, курсового и дипломного проектирования, семинаров и конференций помещения завод РТИ».

На кафедре имеется компьютерный класс с компьютерами, объединенными в локальную сеть, ряд лицензионных программных продуктов по нормированию качества природной среды, инвентаризации загрязняющих веществ, расчета непрерывной и периодической ректификации, фазовых равновесий.

Обучение студентов осуществляется в следующих аудиториях химического корпуса АлтГТУ(х. к.): № 000-206 - лаборатории процессов и аппаратов химической технологии, № 000 - лаборатория автоматики, № 21- лаборатории водоочистки, 1 № 000 - компьютерный класс, а также проблемной научно-исследовательской лаборатории кафедры (расположенной в корпусе "Б" и включающей учебные лаборатории машин и аппаратов химических производств и промышленной экологии).

Руководитель ООП