Комплексная программа по развитию юнкоровского движения Пермской области на г. г

ПРОЕКТ

от 01.01.01 года

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА по развитию юнкоровского движения Пермской области на г. г.

Цель:

Создание условий для развития юнкоровского движения в Пермской области через создание единой системы взаимодействия между субъектами прямо и косвенно работающими в данном направлении.

№	Задачи	Направления
I.	Создать областной Координирую- щий орган	Который мог бы непосредственно отвечать за выполнение «Комплексной программы по развитию юнкоровского движения Пермской области на г. г.» Уже есть: - Такой орган фактически существует – это Областной Координационный Совет Союза юных журналистов, как высший исполнительский орган Союза между съездами. Предлагаем на него и возложить обязанности такого Координирующего органа. Поскольку он уже действует. Необходимо сделать: - Включить в работу молодежные электронные СМИ. Потребность уже есть. Это юные телевизионщики из Нытвы, ЗАТО Звездный, Милицейский лицей, а также юные радиоведущие из Перми, Краснокамска и Кунгура.
II.	Создать областную структуру юнкоровских объединений	Через развитие сети филиалов и первичек профессионального Союза юных журналистов Пермской области на базе подростково-молодежных СМИ и сети школьных пресс-центров Ассоциации школьной прессы Пермской области на базе общеобразовательных учреждений. Уже есть: - Областная общественная детская и молодежная организация «Союз юных журналистов Пермской области» - основная цель: создание условий для профессионального роста юнкоров подростково-молодежной прессы, развитие структуры профессиональных юнкоровских ячеек от филиалов до первичек. Пермская область поделена на семь территорий. На сегодняшний день территориальные филиалы созданы и действуют в Краснокамске – «Западный», Пермь – «Центр», Кунгур – «Восточный». Идут переговоры по «Северному», «Коми», «Южному-1» и «Южному-2». - Областная Ассоциация школьной прессы – основная цель: профессиональный рост юнкоров школьной прессы, развитие школьных пресс-центров. Такие центры есть в нескольких школах Перми и по области. Необходимо сделать: - Создать Областную Ассоциацию подростково-молодежного радио и телевидения.
III.	Создать систему взаимодейст- вия между субъектами данного направления	1) юнкор – юнкор (опыт); 2) юнкор – взрослая журналистика (обучение и практика); 3) юнкор – общественность (практика и профессиональный рост); 4) юнкор – образовательные учреждения; 5) юнкор – ВУЗы (профориентация и преемственность). Уже есть: - «Юнкор – юнкор»: разовые встречи на съездах, конкурсах и фестивалях. - «Юнкор – взрослая журналистика»: детские странички в районных и городских газетах, молодежные радио - и телепередачи в электронных СМИ. Краснокамск, например, организовывает своим юнкорам летнюю практику во взрослых СМИ. - «Юнкор – общественность»: профессиональная деятельность, то есть общение с читателями и интервьюерами, как с представителями той или иной социальной группы. - «Юнкор – образовательные учреждения»: Центры детского творчества по дополнительному образованию, «Муравейник» с заочной школой «Юнкор», Областной Центр «Восхождение» с чем-то. - «Юнкор – ВУЗы»: школа юнкоров при ПГУ, а также проект по приему на общих основаниях лучших юнкоров в ПГУ на факультет журналистики. Необходимо сделать: - «Юнкор – юнкор»: Интернет-общение через сайт Департамента образования (предложения см. ниже), дружеские и профессиональные встречи ближних и дальних территорий, круглые столы, форумы. - «Юнкор – взрослая журналистика»: провести полный анализ по состоянию дел по детским страничкам в районных и городских газетах, молодежные радио - и теле-передачи в электронных СМИ. Предметом анализа станут след. вопросы: почему не во всех газетах есть детские странички, какие есть затруднения и прочее. - «Юнкор – общественность»: поиск новых форм связи с общественностью. - «Юнкор – образовательные учреждения»: поиск всех тех, о ком еще не известно для включения их в общую систему. - «Юнкор – ВУЗы»: предметная олимпиада при организации специалистами ПГУ. (Такая идея ими уже разрабатывается)
IV.	Создать систему учебно- воспитатель- ного процесса	1. Дополнительное образование: длительные учебные образовательные программы; разовые обучающие семинары; слеты, круглые столы и форумы с обменом опытом; профильные смены; Уже есть: - Трехлетняя образовательная программа «Юнкор», автор – , педагог дополнительного образования, профессиональный журналист. Программа в работе 4 года. Несколько программ: в «Муравейнике», в школе юнкоров при ПГУ автор – , педагог. Возможно, таких программ намного больше, просто мы о них не знаем. - Краснокамский филиал разработал трехдневный семинар «Создай газету!», которая была обкатана в трех общеобразовательных учреждениях. - Областной слет юнкоров Пермской области – патронаж пресс-службы губернатора области и поддержка Пермского отделения Союза журналистов России и Управления по охране окружающей среды Пермской области (в 2004 году проводился в пятый раз); Необходимо сделать: - Заняться поиском всех работающих образовательных программ. - Принять участие в Пятом областном конкурсе социальных и культурных проектов с проектом по «Проведению базового семинара на всех семи территориях Пермской области» - Создать экспериментальную площадку в двух-трех юнкоровских объединениях по апробированию трехлетней образовательной программы «Юнкор» автора с дальнейшей доработкой после окончания эксперимента и изданием учебника. - Собрать информацию о потребностях юнкоровских объединений и на основе выводов разработать план и тематику семинаров на учебный год. - Провести профильную смену «Юная пресса-2005». - Запустить пилотный форум по наиболее назревшей теме (предложений по теме пока нет). 2. Воспитательный процесс: комплексные тренинговые занятия, направленные на личностный рост, воспитание лидерских и коммуникативных качеств. Уже есть: - Таких программ масса. Как и исполнителей. - Есть хороший опыт в Краснокамском филиале – это проведение «Школы характера» для юнкоров. А также есть апробированная комплексная программа деловых игр (авторские разработки), направленные на формирование актива и рабочей атмосферы. Можем обменяться опытом. Будет команда – подготовим семинар. Необходимо сделать: - Изучить ситуацию и спрос. Поручить специалистам разработку комплексной программы тренинговых занятий, направленных на личностный рост, воспитание лидерских и коммуникативных качеств, рассчитанных на целевую группу – юнкоры. 3. Профессиональная деятельность: издание продукта творческой деятельности – любые средства массовой информации печатного и электронного варианта; Уже есть: - В Пермской области издается большое количество самой разнообразной подростково-молодежной прессы: от «Дворовых вестников» и школьных газет до страничек в городских и районных газетах и самостоятельных независимых подростково-молодежных газет, как городского, так и областного уровня. - Есть список выходных данных большинства этих изданий. Необходимо сделать: - Проводить ежегодную сверку выходных данных. - На сайте Департамента образования разместить постоянно действующее регистрационное объявление о том, что все желающие юнкоры и подростково-молодежные СМИ могут внести свои выходные данные в банк данных о молодежных СМИ Пермской области. 4. Оценка общественной деятельности: проведение съездов, круглых столов и форумов; Уже есть: - В Краснокамском и Кунгурском филиале Союза юных журналистов съезды проводятся. В Краснокамске уже четыре года в подряд. Необходимо сделать: - Наладить проведение съездов во всех территориях. - Провести форум: «Юнкор и общественная деятельность: ваше понимание». 5. Профессиональная ориентация: развитие школ юнкоров и элективных курсов для подготовки к поступлению в ВУЗы. Уже есть: - Школы юнкоров существуют, но далеко не так много, как хотелось бы. Поскольку руководители, как правило, не журналисты (то есть не владеют журналистскими знаниями), а журналисты, как правило, не педагоги (то есть не владеют педагогическими приемами), то большинство из руководителей юнкоровских объединений просто не знают, как и чем занимать юнкоров. Необходимо сделать: - Изучить спрос специалистов ПГУ на юнкора, соответствующего для поступления в ВУЗ, и только тогда разработать и открыть несколько экспериментальных элективных курсов. Возможно, этим заинтересуются в «Восхождении». 6. Оценка профессионального мастерства: проведение фестивалей и конкурсов профессионального мастерства; Уже есть: - Номинация «Газета – лидер в работе с молодежной аудиторией» в конкурсе «Журналистская весна» – патронаж и организация Пермского отделения Союза журналистов России (в 2004 году проводился в шестой раз); - Областной фестиваль школьной прессы «Золотое перо» (для юнкоров школьных газет) – патронаж Департамента образования Пермской области, организаторы – Ассоциация школьной прессы Пермской области (в 2004 году проводился во второй раз); - Областной фестиваль юных журналистов «Гранатовый блокнот» (для юнкоров газет городского и районного уровня) - патронаж Департамента образования Пермской области, организаторы – Союз юных журналистов Пермской области (в 2004 году проводился во второй раз); - Областной конкурс литературного мастерства памяти Валерия Дементьева – патронаж Пермского отделения Союза журналистов России, поддержка Областного радио «Россия», радиопередача «Переменка». Необходимо сделать: - В данном разделе на областном уровне уже достаточно фестивалей и конкурсов. - Единственно, что необходимо сделать, так это удовлетворить потребность в подтверждении профессионального мастерства юнкоров электронной прессы. - Хорошее предложение, ввести номинацию «Свой голос» для лучших юнкоровских радио работ в областной конкурс журналистов имени .
V.	Создать систему единого информацион- ного поля	1. Обучение и «включение» в межшкольный сайт; 2. Создание сайта юнкоров со следующими разделами: - Новости «Юной Прессы»; - «Нафаня» - рассылка и сбор информации; - Архив – история развития; - Методический центр; - План мероприятий; - Областная подростково-молодежная газета электронного варианта; - Форумы для сбора и анализа информации. 3. Работа территориальных Центров систематизации молодежных СМИ. Уже есть: - Межшкольные методические центры – патронаж Департамента образования Пермской области. - Центры систематизации СМИ уже есть в Перми – территория «Центр», Краснокамске – территория «Западный», Кунгуре – территория «Восточный». Появятся в территориях «Северный», «Коми», «Южный-1» и «Южный-2». Это своеобразная библиотека, в которой хранятся подшивки молодежных газет для анализа, работы и обмена опытом. Необходимо сделать: - Создать условия для того, чтобы областной сайт юнкоров заработал: материальная база, штанное расписание, подбор кадров, создание на местах вокруг руководителя актива юнкоров-волонтеров, занимающихся наполнением сайта.
VI.	Осуществле- ние кадровой политики	- система подбора кадров: руководителей юнкоровских объединений и юнкоров-помощников; - учебная деятельность: обучающие семинары отдельно для актива, т. е. помощников, и руководителей; - подготовка тренеров и лекторов из числа юнкоров-активистов. Уже есть: - Команды лекторов и тренеров есть уже в Перми и Краснокамске. - Опыт по воспитанию юнкоров-помощников есть в Краснокамском и Кунгурском филиале, а также в Пермском лицее № 3. Необходимо сделать: - Провести ряд семинаров для обучения по темам: «Педагогика», «Возрастная психология», «Культура речи», «Искусство быть оратором», «Управление и менеджмент» с деловыми играми.
VII.	Наладить связь с другими территориями	- самые ближние – Удмуртия и Приволжский округ; - центр – Москва – ЮНПРЕСС; - Российская Федерация; - Ближнее зарубежье: Казахстан (опыт есть); - Дальнее зарубежье: Германия (опыт есть). Цель: участие в мероприятиях и обмен опытом.

Ваши предложения и замечания ждём по адресу: mailto:*****@***ru.