Критерии оценивания работы (презентации, буклета, сообщения) учащихся
4 балла | 3 балла | 2 балла | 1 балла | |
Организация работы (презентации, буклета). | Моя работа так спланирована, что все легко читается. | Читателю понятен принцип организации моей работы. | Некоторые части в моей работе не укладываются в заданные рамки, или содержание недостаточно доработано, чтобы смысл стал понятен. | В моей работе отсутствует какая-либо организационная структура. Уловить смысл из разрозненных кусков информации сложно. |
Содержание | Я выполнил все задания. Содержание отражает глубокое понимание темы. Работа содержит уникальные интерпретации или дополнения (обобщения, приложения, аналогии). | Я выполнил большую часть заданий. Моя работа демонстрирует понимание наиболее важных понятий, но некоторые обоснования/подробности упущены или неправильно поняты. Я включил требуемые интерпретации и дополнения. | Я выполнил некоторые задания. Моя работа демонстрирует пробелы в понимании основного содержания. Я лишь перефразировал исследовательскую информацию, но не интерпретировал или дополнил ее. | Моя работа демонстрирует пробелы в основном понимании содержания. Я лишь пересказал исследовательскую информацию или скопировал куски информации. |
Изображения | Я выбрал несколько изображений (не менее четырёх), которые напрямую связаны с содержанием. Они дополняют общую картину и подтверждают содержание, изложенное в моей работе. | Я выбрал, по меньшей мере, три изображения, которые помогают понять материал, изложенный в моей работе. | Некоторые изображения из тех, что я выбрал, имеют отношение к содержанию, а некоторые - нет. Или я включил совсем мало изображений. | Я не использовал изображений, или изображения, которые я выбрал, не имеют отношения к содержанию работы. |
Письменное изложение | В моем письменном изложении присутствуют усложненный стиль, опытное мнение и чувство аудитории. Предложения плавно перетекают одно в другое и разнообразны по структуре и длине, что позволяет углубить смысл. Моя работа не содержит орфографических, грамматических ошибок или опечаток. | В моем письменном изложении присутствуют подходящий стиль и чувство аудитории. Моя работа содержит незначительные орфографические и грамматические ошибки или опечатки, которые не отвлекают от содержания. | В моем письменном изложении я пытался отразить индивидуальность писателя и аудитории. В моих предложениях мало разнообразия. Моя брошюра содержит множество орфографических и грамматических ошибок и опечаток, которые отвлекают от содержания. | Мое письменное изложение типично, мало что может сказать об авторе или аудитории. Предложения звучат монотонно, потому что все они схожи по структуре и языку. Моя брошюра содержит множество орфографических, грамматических ошибок и опечаток, которые затрудняют понимание содержания. |
Оформление работы | Я пользовался рекомендациями по компьютерному оформлению текста и цветом для создания привлекательной, аккуратной и интересной работы. Я использовал подходящий размер шрифта и межстрочные интервалы, что улучшило читаемость. | Я пользовался компьютерными настройками, разметкой и цветом для создания привлекательной и аккуратной работы. | Я пытался использовать компьютерные настройки, разметку и цвет для создания аккуратной работы, но она далеко не так хорошо выглядит, как могла бы. | Я не использовал компьютерные настройки или разметку, и моя работа выглядит неряшливо. |
Источники | Содержание моей работы показывает, что при ее создании использовались надежные источники (четыре или больше), все они должным образом цитируются. | Содержание моей работы показывает, что при ее создании использовались надежные источники (по меньшей мере, три), почти все они должным образом цитируются в тексте. | Содержание моей работы показывает, что при ее создании использовались два или менее источника, они зачастую неправильно цитируются. | Содержание моей работы показывает, что при ее создании использовался единственный источник или ненадежные источники, и источники неправильно цитируются. |
