Тема: Сила трения

Тема: Сила трения

Задачи урока

Образовательные:

1.  Способствовать формированию представления о силе трения.

2.  Показать значение силы трения в жизни человека, быту, технике.

3.  Выяснить от чего зависит сила трения.

Воспитательные:

1.  Развивать мотивацию изучения физики, используя интересные сведения.

2.  Развивать умение работать в паре или группой.

Развивающие:

1.  Развивать умение учащихся наблюдать, анализировать, обобщать, делать выводы.

2.  Способствовать расширению кругозора.

Тип урока: урок формирования новых знаний

Вид урока: комбинированный урок

Оборудование: динамометр, трибометр, брусок деревянный, набор грузов с двумя крючками, мультимедийный проектор, презентация к уроку, Методы обучения: словесные, наглядные, эксперимент.

Домашнее задание: п.

Структура урока: I. орг. момент (цель: настрой на работу)

П. актуализация опорных знаний (цель: подготовить учащихся к восприятию новой темы, повторить материал предыдущих уроков)

III. сообщение нового материала (цель: углубить знания о силе трения)

IV. закрепление (цель: закрепление материала, проверка усвоения материала)

V. итог урока (цель: подвести итог, дать д. з., оценки за урок)

II. Прежде чем приступить к изучению нового материала, вспомним с вами, что изучали на предыдущих уроках. Повторение проведем в виде фронтального опроса. Цель повторения: вспомнить физические величины, формулы, понятия темы «Силы».

Первое задание: Лист разделен на три столбца. В первом столбце символьные обозначения величин, во втором - названия, в третьем - ед. измерения. Каждая строка посвящена одной физ. величине (всего 6 строк). В строках имеются незаполненные места, «белые пятна». Ваше задание заполнить пропущенные места.

Второе задание: Даны 5 формул, но в одной из формул допущена ошибка. Задание - найти ошибку.

Третье задание: В каком случае тело движется прямолинейно и равномерно?

Изучение нового

- Покатить мяч. Почему он останавливается? - Какое минимальное количество тел участвуют в когда мы говорим о трении, (2 тела) - Как эти тела должны располагаться по отношению друг к другу. (соприкасаются) - Какое явление происходит между телами? (движение) - Трение помогает движению или нет? (направлено противоположно направлению движения) -Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого, приложенная к движущемуся телу и направленная против движения называется силой трения. - Почему возникает сила трения? Проведите по столу, что вы почувствовали? (неровности) -опыт со стеклами: почему трудно разъединить стекла. (межмолекулярное притяжение)

- Привести примеры движения некоторых тел. Чем отличается трение в этих примерах? (коньки скользят, ролики катятся, на месте покой)

- Как вы назвали эти виды трения?

-Подумаем, зависит ли сила трения от чего-нибудь. Одинаковая она будет в разных видах? Где скользить легче: по асфальту или льду? Двигать легче одну книгу или стопку книг? На все эти вопросы мы ответим, проведя опыты.

- При помощи какого прибора можно измерить силу? (динамометром).

- Предложите способ измерения силы трения.

Выполняют эксперименты за партами

Опыт 1. Изучение зависимости силы трения скольжения от давления.

Результат измерения силы запишите в тетрадь. Сделать вывод.

Опыт 2. Изучение зависимости силы трения скольжения от рода трущихся поверхностей.

Результат измерений силы трения скольжения запишите в таблицу. Сделать вывод.

Опыт 3. Сравнение сил трения скольжения, качения и веса тела.

Результат измерений силы трения скольжения запишите в таблицу. Сделать вывод.

Опыт 2. Изучение зависимости силы трения скольжения от площади трущихся поверхностей.

Результат измерений силы трения скольжения запишите в таблицу. Сделать вывод.

-сила трения зависит от силы, прижимающей тело к поверхности;

-сила трения качения меньше силы трения скольжения, при равных нагрузках;

-сила трения зависит от материалов, соприкасающихся поверхностей и качества обработки поверхностей. - сила трения не зависит от площади трущихся поверхностей;

-Соотнесите пословицы с выводами -баба с возу - кобыле легче; -пошло дело - как по маслу; - что кругло - легко катится.

-Трение вредно или полезно? Приведите примеры.

-Что нужно делать, чтобы изменить силу трения?

-Привести примеры применения силы трения в спорте, технике, природе.

Закрепление.

Тест по слайдам пезентации.

Домашнее задание. п.

- Наша жизнь немыслима без трения. Представьте, что трение исчезло. Пофантазируйте на эту тему и напишите ваши размышления по теме «Мир без трения».