Рабочая программа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу фитотерапии (цикл «Традиционная медицина»)

для студентов III курса медицинского института

специальность 04.01.00 – «Лечебное дело»

Составители:

1.  – доцент кафедры пропедевтики внутренних болезней.

2.  – ст. преподаватель кафедры пропедевтики внутренних болезней.

Выписка из УЧЕБНого ПЛАНа

В соответствии с действующим учебным планом и на основании Госстандарта высшего медицинского образования фитотерапия для студентов лечебного факультета преподается в следующем объеме:

Семестр	Учебных недель	Всего часов	В том числе
лекционных	практических	СРС
Х	1	28	2	19	9

ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО МЕДИЦИНСКого ОБРАЗОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ФИТОТЕРАПИЯ" ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА

Квалификационная характеристика выпускника.

Объектом профессиональной деятельности выпускников является пациент.

Врач-выпускник по специальности 040100 Лечебное дело имеет право выполнять лечебно-профилактическую деятельность только под контролем сертифицированных специалистов. Он также имеет право занимать врачебные должности, не связанные с непосредственным ведением больных: научно-исследовательская и лабораторная деятельность по теоретическим и фундаментальным направлениям медицины.

Выпускники по специальности 040100 Лечебное дело могут быть подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

• профилактической,

• диагностической,

• лечебной,

• медико-просветительской,

Врач-выпускник по специальности 040100 Лечебное дело подготовлен к решению следующих задач:

• проведение первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов);

• диагностика заболеваний, прежде всего ранних и типичных проявлений болезни, а также малосимптомных и атипичных их вариантов течения заболевания на основе владения пропедевтическими и лабораторно-инструментальными методами исследования;

• диагностика и оказание первой помощи при неотложных состояниях;

• лечение с использованием терапевтических и хирургических методов;

• диагностика и ведение физиологической беременности, прием родов;

• экспертиза трудоспособности больных;

• судебно-медицинской экспертиза;

• гигиеническое воспитание больных и членов их семей;

• организация труда в медицинских учреждениях и ведение медицинской документации;

• медицинская помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;

• самостоятельная работа с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими источниками).

Врач должен уметь:

• осуществлять индивидуальную и популяционную профилактику заболеваний, диспансеризацию здоровых и больных;

Студент должен быть ознакомлен с:

– порядком выписки, хранения, учета и назначения медикаментов (особо сильнодействующих, наркотических, дорогостоящих).

Требования к профессиональной подготовленности специалиста.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации указанной в настоящем государственном, образовательном, стандарте.

В результате клинической подготовки по терапевтическим и хирургическим дисциплинам, акушерству и гинекологии, педиатрии, а также по остальным клиническим дисциплинам и курсам, у специалиста должно быть сформированы врачебное поведение и основы клинического мышления, а также умения, обеспечивающие решение профессиональных задач и применение им алгоритма врачебной деятельности по оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных.

Специалист должен уметь:

– организовать и оказать лечебно-профилактическую помощь населению (с учетом социально-профессиональной и возрастно-половой структуры населения); организовать и участвовать в проведении профилактических, гигиенических и противоэпидемических мероприятий;

– анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на него факторов окружающей и производственной среды, и качество медицинской помощи;

– применять современные методы научного познания, средства и методы педагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных особенное гей психики человека;

– решать с использованием математических методов профессиональные задачи и работать с ЭВМ;

– пропагандировать здоровый образ жизни, значение занятий физической культурой д здоровья.

Специалист в своей профессиональной деятельности должен применять знания:

– основных физических, химических, биологических и физиологических закономерностей, процессов и явлений в норме и патологии, а также работы с лечебно-диагностической аппаратурой;

– строения, топографии и развития клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии, особенностей организменного и популяционного уровней организации жизни;

общих закономерностей происхождения и развития жизни, жизнедеятельности организма и законов генетики;

– основных характеристик лекарственных препаратов и форм, их классификации, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и противопоказаний к назначению и применению для профилактики и лечения, оформления рецептов;

–  иностранного языка для профессионального общения (устного и письменного) и работы с оригинальной литературой по специальности.

Принципы построения курса

Блок схема структуры деятельности

Тестовый контроль исходного (базисного) уровня знаний дисциплин: ботаника (школьный курс); медицинская биология; биоорганическая химия; биологическая химия; фармакология; пропедевтика внутренних болезней

Лекции, практические занятия, семинары: понятия о лекарственных растениях; характеристика фармакологических механизмов действия растений на организм при различных заболеваниях

Самостоятельная работа студентов: –  заполнение фитотерапевтического травника; –  составление лекарственных сборов, их характеристика. Оформление протоколов по каждой теме, выполнение курсовой работы

Текущий контроль по фитотерапии, тестовые задания, рейтинговая система контроля знаний

1.  Защита курсовых работ. 2.  Заключительный контроль знаний (тестирование по всей программе курса). 3.  Зачет.

ЦЕЛИ КУРСА ФИТОТЕРАПИИ

Цель курса: привлечь внимание студентов к альтернативной медицине, показать возможности применения дикорастущих и культурных лекарственных растений в качестве лечебных и профилактических средств при различных патологических состояниях.

Уровень усвоения		Цель курса
Первый		1.5.1.Иметь представление о фитотерапии. 1.5.2.Ориентироваться в лекарственных растениях и возможностях применения.
Второй		1.5.3.Знать основной перечень лекарственных растений для применения при заболеваниях органов дыхания, пищеварения, сердечно-сосудистой системы. 1.5.4.Уметь составлять лекарственные сборы по основным нозологическим формам.

Вопросы к зачетам

Введение в фитотерапию. Основные сведения о лекарственных растениях. БАВ. Лекарственные растения, разрешенные к применению в нативном виде и для производства фитопрепаратов Фитотерапия заболеваний органов дыхания. Анализ лекарственных сборов. Ароматотерапия. Фитотерапия заболеваний органов пищеварения. Анализ лекарственных сборов. Пищевые растения в медицине. Терапия продуктами животного происхождения Фитотерапия заболеваний сердечно­сосудистой системы, почек и мочевыводящих путей. Анализ лекарственных сборов. Иммунотропная активность ЛР Фитотерапия нервных расстройств. Фитотерапия заболеваний эндокринной системы и нарушений обмена веществ. Фитотерапия в педиатрии Фитотерапия в геронтологии

СПИСОК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Энциклопедия лечебных овощей, М., 1999 г.

2. , с соавт. Лекарственные растения в лечении заболеваний сердечно­сосудистой системы, С-Пб., 1991 г.

3. Кощеев съедобные растения в нашем питании, М., 1980 г.

4. Макаров растения Якутии, Якутск, 1970 г.

5. , Чистякова в педиатрии, М., 1990 г. б. Полный медицинский травник, Лондон-Москва, 2000 г.

7. Руководство для врачей: Фитотерапия и фитофармакология / Под. рук. , М., 2001 г

8. Соколов и фитофармакология, М., 2000 г.

9. Стрижев книга леса, М., 2000 г.

10. , с соавт. Лесная фитотерапия, Минск, 1996 г.

11.Турова растения и их применение, М., 1974 г.

12.Хоуки Сью. Фитотерапия стресса, М., 1999 г.

13. Эванс Марк. Лечимся дома природными средствами, М., 1998 г.