Образовательная программа

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

Парфеньевского муниципального района Костромской области

Утверждаю

Директор ДДТ_________

«_____»_____________200__год

Образовательная программа

Педагог дополнительного

образования детей ДДТ

п. Вохтома 2009г.

Пояснительная записка

Программа «Друзья леса» рекомендуется для сельских школ лесной зоны и для действующих школьных лесничеств.

Миссией образовательного учреждения является создание социальной ситуации развития ребёнка, обеспечивающей формирование полноценного экологического сознания и поведения, воспитания гуманной личности, для которой характерна осознанная жизненная необходимость гармонизации своего образа жизни с окружающим природным миром. Необходимым средством эффективной реализации эколого-биологической деятельности является образовательная программа «Друзья леса».

Цель: формирование и развитие экологически сообразного поведения и интереса к профессиональной деятельности в сфере лесного хозяйства.

Программа «Друзья леса» ставит перед собой следующие задачи:

1.  Формирование знаний о сложной природе леса, о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, о взаимозависимости природы, общества и человека.

2.  Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.

3.  Формирование знаний о правильном использовании леса, его восстановлении.

4.  Развитие способностей формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам.

5.  Развитие стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.

6.  Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны лесного хозяйства.

Основные принципы содержания программы:

- принцип единства сознания и деятельности;

- принцип наглядности;

- принцип личностной ориентации;

- принцип системности и целостности;

- принцип экологического гуманизма;

- принцип краеведческий;

- принцип практической направленности.

Программа «Друзья леса» имеет эколого-биологическую направленность и является образовательной с практической ориентацией.

Программа составлена с учетом знаний биологических дисциплин, изучаемых учащимися в 4-9 классах.

Практическая, деятельностная направленность курса осуществляется через исследовательские задания, игровые занятия, практикумы и опытническую работу. Формы организации деятельности детей разнообразны: индивидуальная, групповая, звеньевая, кружковая.

Одним из методов обучения являются систематические фенологические наблюдения, раскрывающие экологические взаимосвязи в природе и позволяющие заложить основы экоцентрической картины мира у детей.

Средствами эффективного усвоения программы курса являются ролевые, дидактические, имитационные игры, творческие задания, опыты и практические работы, создание экологических проектов, изготовление поделок из природных материалов, наблюдения, экскурсии и прогулки в природу, разработка и создание экознаков, экологические акции, знакомство с определителями, гербаризация, составление памяток.

Результативность. Результативность и целесообразность работы по программе «Друзья леса» выявляется с помощью комплекса диагностических методик: проводятся тестирование и анкетирование учащихся, анкетирование педагогов и родителей; в течение учебного года осуществляется пролонгированное наблюдение и анализ творческих работ детей. Формами подведения итогов и результатов реализации программы выступают Неделя экологии, традиционные экологические праздники: «Золотая осень», «Международный день защиты животных», «День птиц», «День Земли» и др.

Ожидаемый результат.

Показатели в личностной сфере ребёнка:

- интерес к познанию леса, мира природы;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

- осознание места и роли человека в биосфере как существа биосоциального;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Учащиеся должны знать: понятие о лесе, его значение и роль в природе и хозяйственной деятельности человека, типы леса, плоды и семена древесных и кустарниковых пород, видовой состав растений и животных своего края, понятие о лесных питомниках, подготовка почвы, посадка и выращивание лесных культур. Важнейшие для леса птицы и животные, многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними, позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе, что такое наблюдение и опыт, экологически сообразные правила поведения в природе.

Учащиеся должны уметь: определять по внешним признакам виды хвойных и лиственных пород, ставить опыты и проводить наблюдения, помогать в мероприятиях, направленных на сбережение и приумножение лесных богатств, на сохранение полезных природных функций леса, давать экологическую оценку состояние лесного хозяйства, выполнять посев в питомнике и ухаживать за посевами, улучшать состояние окружающей среды, предвидеть последствия деятельности людей в природе, осуществлять экологически сообразные поступки в окружающей природе, оформлять результаты наблюдений, экскурсий в виде схем, знаков, рисунков, описаний, выводов, гербаризировать растения, создавать коллекции, оценивать поведение и деятельность людей с точки зрения их экологической допустимости.

Учебно - тематический план

№ п/п	Разделы программы/ темы	Количество часов
Теория	Практика
1	Введение	1	3
2	Что такое лес. Значение леса. Использование леса.	11	7
3	Древесные и кустарниковые породы.	13	7
4	Видовой состав растений и животных своего края.	6	10
5	Хвойные породы.	6	6
6	Лиственные породы.	10	6
7	Лесные почвы.	5	3
8	Лес и животный мир Костромской области. Охотоведение.	14	1
9	Вредители леса и меры борьбы с ними.	7	5
10	Охрана и защита леса.	5	20
11	Многообразие растений, животных, грибов леса.	7	10
12	Экология леса.	2	25
13	Массовые мероприятия.		20
Итого 210 ч.

Содержание программы

1. Введение – 4 ч (3ч на экскурсии).

Лесной мир Костромского края как составная часть природы России. Разнообразие мира растений Костромской области. Основные группы растений, произрастающих на территории области.

Экскурсии «Что в лесу растёт, кто в лесу живёт», «Растения твоего села»,

«Типы лесных биоценозов».

2. Что такое лес. Значение леса. Использование леса – 18 ч (7 ч на экскурсии и практические работы).

Защитная роль леса. Лес – источник древесины, ценных продуктов и сырья.

Лес – хранитель влаги и почвы, источник здоровья людей. Составные части леса, признаки леса. Условия жизни леса. Лесное хозяйство и лесная промышленность, задачи в области развития лесного хозяйства, защитного лесоразведения и рекреационного использования лесов.

Экскурсия «Удивительные листья».

Практические работы «Заготовка корма для птиц», «Лист - важнейший орган растения»

Устный журнал «Растения-лекари». Изготовления гербария «Растения леса».

3. Древесные и кустарниковые породы – 20 ч (7 ч на экскурсии и практические работы).

Древесные породы, их строение и жизнь, морфология. Географическое распространение древесных пород. Ярусность лесного общества.

Кустарниковые породы, их особенности. Разнообразие кустарников.

Экскурсия по территории школы.

Практические работы« Описание деревьев и кустарников по листьям»,

« Описание хвойных пород по хвое».

4. Видовой состав растений и животных своего края – 16 ч (10 ч на экскурсии и практические работы).

Значение растений и животных в природе и жизни человека.

Виды древесных пород, кустарников, трав. Мхи и лишайники. Разнообразие животных Костромской области.

Практикум «Хлебные крошки» (изготовление кормушек для птиц)

Конкурс рисунков «Растения леса»

Игра «Деревья твоего двора»

Практическая работа «Определение некоторых вредителей леса по наносимым ими повреждениям».

Экскурсия «Сезонные изменения в жизни растений и животных»

5. Хвойные породы - 12 ч (6 ч на экскурсии и практические работы).

Сосна. Кедровая сосна. Лиственница. Ель. Пихта. Можжевельник. Редкие хвойные.

Практические работы «Определение хвойных пород по внешним признакам в лесу, по гербариям, определителю», «Подкормка зимующих птиц».

Экскурсия «Жизнь птиц».

6. Лиственные породы – 16 ч (6 ч на практические работы).

Береза. Осина. Липа. Дуб. Лещина. Ольха. Рябина. Клён. Ива. Калина. Черёмуха. Яблоня. Облепиха. Вяз. Боярышник. Ясень. Бук. Редкие лиственные.

Практическая работа «Определение лиственных пород по внешним признакам в лесу, по гербариям, определителю».

7. Лесные почвы – 8 ч (3 ч на практические занятия).

Характеристика лесных почв. Влияние почв на лес. Влияние леса на почву. Обработка почвы. Удобрение лесных почв.

Деловая игра «Прогноз погоды» .

8. Лес и животный мир Костромской области.

Охотоведение – 15 ч (1ч на экскурсию).

Место птиц и зверей в лесном сообществе, их лесохозяйственное и промысловое значение. Важнейшие для леса группы и виды птиц, их биологические особенности и отличительные признаки, географическое распространение. Важнейшие для леса млекопитающие.

Экскурсия – прогулка «Краски и звуки зимы».

9. Вредители леса и меры борьбы с ними – 12 ч (5ч на практические работы).

Насекомые – вредители леса. Вред и польза от насекомых, вред физиологический и технический. Вредители хвоелистогрызущие, стволовые и корневые. Методы борьбы с вредителями.

Практическая работа «Изучение вредителей леса» (коллекции).

Создание газеты «Они вредят лесу!»

10. Охрана и защита леса – 25 ч (20ч на практическую работу).

Враги леса: пожары, вредители. Болезни леса. Государственная лесная охрана.

Практикум «Мы – за экологические поступки!» (разработка и создание экознаков).

Практическая работа « Развешивание искусственных гнездовий, изготовленных на уроке труда».

11. Многообразия растений, животных, грибов леса – 7 ч (10 ч на практические работы).

«Зелёная аптека». Ягоды. Грибы наших лесов. Пищевая ценность грибов. Эти удивительные животные. Взаимосвязи растений, животных и грибов.

Практическая работа «Грибы съедобные и ядовитые», «Разнообразие ягод» (гербарии), «Ограждение муравейников», « Чай с ромашкой и мятой» (лекарственные растения)

Дидактическая игра «Узнай ягоду».

12. Экология леса – 27 ч (25ч на экскурсии и практические занятия).

Что такое экология леса? О сохранении леса. Для чего нужны экологические организации? Почему проводят экологические акции. Сын природы или покоритель?

Побочные пользования в лесу: сенокошение и пастьба скота, заготовка пищевых и лекарственных растений, сбор мха и лестной подстилки, заготовка новогодних ёлок, ягод, грибов.

Экскурсии «Весенние явления в лесу», «Черёмуха душистая…»

Практические работы «Посев семян в почву», «Маленький огород на подоконнике», «Уход за лесным сообществам»: очистка от валежника, захламления», «Высаживание сеянцев и саженцев из питомника».

Творческая гостиная «Экологические памятки для детей и взрослых» (правила поведения в природе).

Фотогазета «Растения леса»

13. Массовые мероприятия – 20 ч.

1. Изготовление поделок из природного материала «Осень 2009».

2. «В мире животных» (к Международному дню защиты животных).

3. Устный журнал «Слово о лесе».

4. Экологический праздник «Осень золотая».

5. День птиц.

6. День Земли.

7. Озеленение территории школы.

8. Создание экологической тропы.

9. Экологические десанты, акции.