ББК 74.200.52
, , Стацук СВ. Профориентация учащихся в социуме: Монография. - Тольятти: ВУиТ, 20с.
В монографии рассматривается теория проектирования, технологии реализации и опытно-экспериментальная проверка эффективности системы совместной деятельности коллективов средней школы и окружающих ее учреждений социума по профессиональной ориентации учащихся в свете основных направлений модернизации российского образования на период до 2010 года.
Рецензенты: |
Для работников предприятий и преподавателей всех звеньев системы непрерывного образования, студентов педагогических специальностей вузов, исследователей актуальных проблем теории и методики профессионального образования.
доктор педагогических наук, профессор ;
доктор педагогических наук, доцент
Научный редактор |
доктор педагогических наук, доцент
А, , Стацук СВ., 2008
ISBN -074-9 © Волжский университет им. , 2008
Оглавление
Предисловие........................................................................................................................................................................... 3
Введение.................................................................................................................................................................................. 6
Глава 1. Теоретические предпосылки проектирования системы
совместной деятельности коллективов школы и учреждений социума по
профессиональной ориентации учащихся.......................................................................................................................... 11
1.1. Профессиональная ориентация молодёжи как комплексная
педагогическая проблема.............................................................................................................................................................. 11
1.2. Исторический обзор разработки проблемы профессиональной
ориентации учащейся молодёжи................................................................................................................................................ 15
1.3. Анализ влияния новых социально-экономических условий
в стране на рынок труда................................................................................................................................................................ 23
1.4. Психологические основы проектирования системы совместных
действий коллективов школы и учреждений социума по профес-
сиональной ориентации учащихся............................................................................................................................................. 30
1.5. Учет требований общества к личностным качествам будущих
специалистов..................................................................................................................................................................................... 36
Глава 2. Концепция и модель системы совместной деятельности
коллективов школы и учреждений социума по подготовке учащихся к
выбору профессии......................................................................................................................................................................... 45
2.1. Анализ влияния окружающей среды на социализацию и
профессиональную ориентацию учащихся............................................................................................................................. 45
2.2. Основные понятия и дидактические принципы
проектирования системы профессиональной ориентации учащихся
в социуме............................................................................................................................................................................................ 51
2.3. Концепция системы координации деятельности коллективов
школы и учреждений социума по профессиональной ориентации
учащихся 57
2.4. Модель и цель системы совместной деятельности коллективов
школы и учреждений социума по профессиональной ориентации
учащихся............................................................................................................................................................................................ 67
2.5. Характеристика направленности содержания системы
профессиональной ориентации учащихся школы................................................................................................................. 76
Глава 3. Организационно-педагогические условия обеспечения
эффективности совместной деятельности учителей и работников
предприятий по профессиональной ориентации учащихся школ.......................................................................... 82
3.1. Основные этапы проектирования совместной деятельности
коллективов школы и учреждений социума по профессиональной
ориентации учащихся................................................................................................................................................................... 82
3.2. Выбор учреждений социума для организации проф-
ориентационной среды и проведения профриентационной работы............................................................................... 88
3.3. Составление коллективом школы совместно с работниками
учреждений социума плана профориентационной работы с учащимися..................................................................... 97
3.4. Технология формирования профессионально важных
личностных качеств как составная часть системы профессиональной
ориентации учащихся................................................................................................................................................................
3.5. Методика профессиональной ориентации учащихся
в процессе включения их в разнообразные виды познавательной и
трудовой деятельности................................................................................................................................................................. 112
Глава 4. Экспериментальная проверка эффективности системы
совместной деятельности коллективов школы и учреждений социума по
профессиональной ориентации учащихся......................................................................................................................
4.1. Методика организации и проведения опытно-
экспериментальной работы.......................................................................................................................................................... 119
4.2. Выявление выбираемых учащимися приоритетных
профессиональных учебных заведений.................................................................................................................................... 128
4.3. Применение метода моделирования в процессе
экспериментальной проверки эффективности системы совместной
деятельности коллективов школы и учреждений социума по
профессиональной ориентации учащихся............................................................................................................................... 113
4.4. Исследование динамики оценки учащимися
профессионально важных качеств личности.......................................................................................................................... 141
4.5. Монографические исследования процесса и отдаленных
результатов реализации системы профессиональной ориентации
учащихся 145
Заключение..........................................................................................................................................................................
Литература............................................................................................................................................................................. 155
Приложения.........................................................................................................................................................................
