ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИНТЕГРИРОВАНИЯ
КУРСОВ «МАТЕРИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» И «ИКТ» в рабочей программе
«НАРОДНОЕ ИСКУССТВО РОССИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ»
для совместного обучения мальчиков и девочек 5 -7 классов ГБОУ Центра образования № 000
учителя технологии,
к. п.н. ЛИТВИНОВОЙ ЕЛЕНЫ ЕВГЕНЬЕВНЫ
5 –е классы 2 часа в неделю
№ Урока по программе | Содержание учебного материала по рабочей программе «Народное искусство России в образовательной области «Технология» составленной на основе государственной программы «Технология. Трудовое обучение» , рекомендованной Министерством образования Российской Федерации | Кол-во часов | Использование на уроках ИКТ |
5-6 | Творческий проект «Город моей мечты». Использование ПЭВМ на уроках технологии. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для разработки проектов и как информационно-логическую систему, помогающую учащимся в оформлении тетради, наглядного отображения тем урока, изготовлении технологических карт, презентаций, и т. д. Использование ПЭВМ как средство выполнения расчетов, связанных с подготовкой и выполнением различных работ. Иметь представление о профессиях связанных с эксплуатацией ПЭВМ и IT технологиями. |
39-40 | Роль витаминов в жизнедеятельности человека. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения коллажа «Витамины в жизни человека» |
35-36 | Экологические проблемы как результат деятельности человека. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для Создания экологического плаката в технике аппликации или коллажа «Берегите воду» |
41-42 | Виды овощей | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения творческой композиции «Витаминный человечек». |
49-50 | Возрождение народных традиций «Мир дерева на Руси». Крестьянский дом и его значение. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения коллажа «Интерьер русской избы» |
55-56 | Народный орнамент. Символика в народном искусстве. Предметы народного быта. | 2 | Использование в ходе урока мультимедийной презентации. Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения коллажа «Как жили на Руси» |
59-60 | Итоговый творческий проект в технике силуэтного вырезывания. Защита проекта. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для разработки проекта и как информационно-логическую систему, помогающую учащимся в оформлении проекта-«Создание декоративной композиции в технике силуэтного вырезывания», в то числе создании презентаций. |
6 –е классы 2 часа в неделю
№ | Содержание учебного материала | Кол-во часов | ИКТ |
3-4 | Правила безопасной работы на ПК. Шрифты чертёжные. Шрифты и их типы, используемые в компьютере. Творческий проект «Как жили на Руси». | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для разработки проектов и как информационно-логическую систему, помогающую учащимся в оформлении тетради, наглядного отображения тем урока, изготовлении технологических карт, презентаций, и т. д. Уметь работать с разными шрифтами в текстовом редакторе Word. |
5-6 | Издательская деятельность. Технология создания документов. | 2 | Уметь структурировать текст на ПК, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления. Уметь работать текстовом редакторе Word. Набрать на ПК текст «Оглавления» и «Содержания» для книги «Моё творчество в школе» |
15-16 | Ручные работы. Выполнение простейших швов «вперед иголку», «через край». Возрождение народных традиций: Бусы на Руси. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для оформления пояснительной записки к проекту «Рукотворные бусы» . Использование в ходе урока мультимедийной презентации. |
19-20 | Возрождение народных традиций: Значение орнамента на одежде в народном костюме. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения коллажа Коллаж: «Русский народный костюм» |
37-38 | Электротехника. Правила электробезопасности при эксплуатации бытовых электроприборов. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации помогающий учащимся в работе над созданием плаката Пр. раб. Разработка плаката по электробезопасности ( по правилам безопасного пользования электро - и осветительными приборами). |
43-44 | Возрождение народных традиций: Русская кухня. Русское чаепитие. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для выполнения коллажа: Тульский самовар- схема развёрнутого строения. |
45-46 | Крупы. Каши. Блюда из макаронных изделий. Бобовые. Технология приготовления блюд из круп, бобовых и макаронных изделий. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для выполнения практической работы: Выполнить Коллаж «Виды круп» |
47-48 | Рыба морская и речная. Полуфабрикаты. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения коллажа «Виды промысловых рыб» |
49-50 | Особенности поведения в общественных местах. Сервировка стола к ужину. Правила приема гостей. Возрождение народных традиций: Застолье и появление столовых приборов на Руси. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для выполнения практической работы: Коллаж: Сервировка стола к ужину. Изготовление макета или создание эскиза сервировки стола к ужину. |
59-60 | Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Виды пиломатериалов. Изделия из конструкционных материалов и их роль в жизни человека. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения коллажа «Мир дерева на Руси» |
7 –е классы 2 часа в неделю
№ | Содержание учебного материала | Кол-во часов | ИКТ |
3-4 | Основы работы в Power Point.. Плакат. Основные принципы и правила его выполнения и оформления. Элементы графического дизайна. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для разработки проектов и как информационно-логическую систему, помогающую учащимся в оформлении тетради, наглядного отображения тем урока, изготовлении технологических карт, презентаций, и т. д. Создание презентации или рекламного плаката по одной из тем образовательной области «Технология». Уметь работать с разными шрифтами в текстовом редакторе Word. |
5-6 | Дизайн как последовательно развивающийся творческий процесс проектирования. Перспективы использования компьютерной графики в различных сферах деятельности человека. | 2 | Уметь создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений для выполнения проекта «Информационные технологии и элементы графической грамоты» - графическое изображение и изготовление объёмно-пространственной композиции» |
7-8 | Личностные и биографические факторы выбора профессии | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для Художественного отображения темы: «Мой профессиональный выбор» |
11-12 | Заготовка продуктов (варенье, повидло). Квашение капусты. Мучные изделия. Возрождение народных традиций - «Не красна изба углами, а красна пирогами». | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения коллажа «Не красна изба углами, а красна пирогами»» |
17-18 | Сервировка стола к обеду. Этикет. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для выполнения практической работы: Коллаж: Сервировка стола к обеду. Изготовление макета или создание эскиза сервировки стола к обеду. |
21-22 | Роль текстильных обрядовых кукол в народном быту. Использование природных материалов в народном искусстве. | 2 | Использование в ходе урока мультимедийной презентации «Народная кукла –Крупеничка». Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения практической работы «Изготовление текстильной народной куклы» |
23-24 | Технология традиционных видов рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Элементы декоративно-прикладного творчества. Ручные работы. Рукоделие. Вязание крючком. | Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения коллажа «Предметы быта и одежды, при изготовлении которых использовано вязание» | |
27-28 | Экономика домашнего хозяйства. | 2 | Использовать ПЭВМ как источник информации для разработки проекта и как информационно-логическую систему, помогающую учащимся в оформлении творческого проекта “Семейная экономика” |
29-30 | Бюджет семьи. Обязательные платежи. Питание семьи. | 2 | Работа на ПК в программе Power Point «Создание презентации “Я и моя семья” |
39-40 | Электричество. Бытовые электроосветительные и электронагревательные приборы. Электроприводы | 2 | Создание творческого проекта “Электричество в нашем доме” используя в нем презентации по выбору: Презентация “Электродвигатели” Презентация «Осветительные приборы» Презентация “Пылесос” Презентация “Стиральная машина” Презентация “Швейная машина” Презентация «Утюг» Презентация «Эл. чайник» Презентация «СВЧ – печь» |
47-48 | Профессионально важные качества. Мир профессий. Профессиональная проба. | Использовать ПЭВМ как источник информации для Выполнения коллажа «Мир профессий» | |
49-50 | Где и как ищут работу. Требования, предъявляемые современным работодателем. | 2 | Используя навыки работы на ПК выполнить практическую работу «Составление резюме». |
И. о.директора ГБОУ ЦО № 000 ВОУО ДО г. Буробина
Учитель технологии ГБОУ ЦО № 000 ВОУО ДО г. Литвинова
