Прочитайте «Пролог». Вопросы и задания для обсуждения "Пролога"
1. В чем суть спора между мужиками? Почему они решили отправиться на поиски счастливого в ответственное для крестьянина время весенней страды?
2. Какую клятву дают они в конце "Пролога"?
3. Какие фольклорные мотивы появляются в "Прологе"?
4. Какие предметные реалии, названия говорят о тяжелой жизни крестьянина в пореформенный период? Прокомментируйте названия деревень, волости, губернии.
Вопросы и задания для обсуждения главы "Поп"
1. Какой смысл выявляется в том, что глава открывается картиной "широкой дороженьки"?
2. Можно ли считать, что образ Руси постоянно сопровождает странствия мужиков, является своеобразным "героем" поэмы? Подтвердите свои суждения текстом.
3. Почему сам поп считает себя несчастливым? Так ли это?
4. Как в главе изображено положение крестьян? Какие беды выпадают на их долю?
5. Какие слова и выражения рисуют образные картины жизни попа и крестьян? Каково авторское отношение к ним?
6. Нашли ли мужики счастливого в этой главе? Почему в пореформенное время несчастливы не только мужики, но и поп?
7. Какие фольклорные элементы можно заметить в главе?
Вопросы и задания для обсуждения главы "Сельская ярмонка"
1. Какие жизненные обстоятельства, по мнению Некрасова, мешали крестьянам быть счастливыми?
2. Каким вам представляется Павлуша Веретенников? Каков его образ жизни? Какие авторские характеристики этого образа вам удалось заметить? Какова его композиционная роль в главе?
3. Какой смысл автор вкладывает и изображение на ярмарке лавочки "с картинами и книгами"? Каково его отношение к народному просвещению?
4. Какое настроение вызывает эта глава? Почему, несмотря на невзгоды, русский крестьянин не считал себя несчастным? Какие качества русского мужика восхищают автора?
5. Как в главе отразился фольклорный колорит поэмы?
6. Каков пафос изображения дороги в главах "Сельская ярмонка" и "Пьяная ночь"?
Охарактеризуйте крестьян-героев поэмы по плану.
1. Яким Нагой. (Ч. I, гл. 3).
2. Ермила Гирин. (Ч. I, гл. 4).
3. Савелий, богатырь святорусский. (Ч. III, гл. 3).
4. Матрена Тимофеевна Корчагина. (Ч. III, пролог, гл. 1, 2). (Ч. III, гл. 4--8).
План анализа образа крестьянина
1. Как зовут героя? Сколько ему лет? Каков его внешний вид?
2. Какова его история? Какие беды и невзгоды выпали на его долю?
3. Как герой рассуждает о жизни, что принимает и что отрицает в крестьянском укладе?
4. Какими нравственными качествами наделяет автор героя? Как к нему относится?
5. Каково представление героя о счастье, о путях, которые к нему ведут?
6. Почему странники не признали героя счастливым?
7. Можно ли заметить смысл в говорящей фамилии героя?
8. Какова смысловая роль фольклорных элементов в главах о героях?
1. Яким Нагой. (Ч. I, гл. 3).
1. Как в образе Якима Нагого отразились противоречия "души народной"?
2. Как этот образ помогает читателю понять, что судить о народном горе или радости можно только изнутри народного уклада жизни?
2. Ермила Гирин. (Ч. I, гл. 4).
1. Как в поединке крестьянина с купцом Алтынниковым отразились нравственные принципы народа?
2. Как в образе Ермилы Гирина показан механизм "крестьянской демократии", основанный на нравственных законных и нормах совести?
3. Савелий, богатырь святорусский. (Ч. III, гл. 3).
1. Охарактеризуйте страну-утопию под названием Корёжина, выходцем из которой был Савелий. В чем сила и слабость Савелия?
2. Как понять афоризм Савелия: "Недотерпеть -- пропáсть, перетерпеть -- пропáсть"? Как соотносятся в его сознании понятия "свобода" и "рабство"?
4. Матрена Тимофеевна Корчагина. (Ч. III, пролог, гл. 1, 2).
1. осуждает мужиков за их странничество в период крестьянской жатвы? Что такое крестьянский труд для Матрены? Почему она говорит о нем, употребляя слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами?
2. Как она воспитывалась до замужества и почему приняла предложение Филиппа Корчагина? Какой была ее жизнь в доме мужа?
5. Матрена Тимофеевна Корчагина. (Ч. III, гл. 4--8).
1. Какие муки перетерпела Матрена в связи со смертью сына Демушки? В чем ее образ созвучен хождению "Богородицы по мукам"? Докажите, что описание ее жизни напоминает житие.
2. В чем автор видит нравственный подвиг крестьянки?
