Автономная некоммерческая организация среднего профессионального образования «Ставропольский колледж экономики и дизайна»
«Утверждаю»
Директор АНО СПО «СКЭД»
______________
Рабочая программа
По дисциплине «Правоведение»
Для специальности(ей) 080114.52
(код специальности)
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
(название специальности)
Ставрополь, 2012 г.
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании предметно-цикловой комиссии «Экономика и банковское дело»
«____»______________ 2012 г. Протокол №___________________________
Председатель ПЦК ________________________________________________
(подпись, фамилия, инициалы)
Продление действия рабочей программы
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена на исполнение в 20__/20____уч. году ______ «____» ______________20__г. Протокол №___
Председатель ПЦК _____________________________________________________
(подпись, фамилия, инициалы)
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена на исполнение в 20__/20____уч. году ______ «____» ______________20__г. Протокол №___
Председатель ПЦК________________________________________________________
(подпись, фамилия, инициалы)
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена на исполнение в 20__/20____уч. году ______ «____» ______________20__г. Протокол №___
Председатель ПЦК________________________________________________________
(подпись, фамилия, инициалы)
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена на исполнение в 20__/20____уч. году ______ «____» ______________20__г. Протокол №___
Председатель ПЦК_______________________________________________________
(подпись, фамилия, инициалы)
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель:
подготовка выпускника к организационно-управленческой деятельности на предприятиях, в организациях и фирмах любой организационно-правовой формы
Задачи:
- развитие правовой и политической культуры обучающихся;
- формирование культурно-ценностного отношения к праву, закону, социальным ценностям правового государства;
- выработка способностей к теоретическому анализу правовых ситуаций, навыков реализации своих прав в социальной сфере в широком правовом контексте.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Учебная дисциплина «Правоведение» относится к вариативной (профильной) части гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре основной образовательной программы.
При изучении дисциплины «Правоведение» используются знания и навыки, полученные при освоении таких дисциплин, как история и философия.
Результаты освоения дисциплины используются при изучении последующих дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также профессионального цикла ООП, обеспечивающих дальнейшую подготовку обучающихся.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций у обучающегося:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения задания.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Развивать культуру межличностного общения, взаимодействовать между людьми, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и этнических различий.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
· юридически грамотно излагать общетеоретический материал;
· ориентироваться в нормативном материале.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
· место и роль правоведения в системе социальных дисциплин и юридических знаний;
· основные категории теории права и систему российского законодательства;
· правовые основы защиты государственной тайны и конфиденциальной информации.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
1 | ||
Аудиторные занятия (всего) | 48 | 48 |
в том числе: | ||
Лекции (Л) | 24 | 24 |
Практические занятия (ПЗ) | ||
Семинары (С) | 24 | 24 |
Лабораторные работы (ЛР) | ||
Самостоятельная работа (всего) (СР) | 14 | 14 |
в том числе: | ||
Курсовой проект (работа) | ||
Расчетно-графические работы | ||
Контрольная работа | ||
Реферат | ||
Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т. д.) | ||
зачет | ||
Общая трудоемкость, час | 62 | 62 |
5. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание дисциплины
№ раздела | Наименование раздела (темы) | Содержание раздела (темы) |
1 | Основы теории права | Основы теории права Понятие права, его признаки. Принципы и функции права. Норма права. Источники и система права. Международное право как особая система права. Понятие и элементы правоотношения. Юридические факты. Понятие, признаки и состав правонарушения. Юридическая ответственность. |
2 | Основы конституционного права | Конституционное право – ведущая отрасль российского права. Предмет и источники конституционного права. Конституция Российской Федерации 1993 года – основной источник конституционного права России. Конституционный строй и федеративное устройство России. Конституционные основы организации и деятельности органов государственной власти Российской Федерации. Конституционные основы местного самоуправления. |
3 | Основы гражданского права | Общая характеристика гражданского права как отрасли права. Понятие, предмет, метод и источники гражданского права. Принципы гражданского права. Система гражданского права и гражданского законодательства. Гражданские правоотношения. Понятие и особенности гражданского правоотношения. Основания возникновения гражданских правоотношений. Сделки: понятие, виды. Элементы гражданского правоотношения. Граждане (физические лица), юридические лица как субъекты гражданского права. Содержание гражданского правоотношения. Объекты гражданских правоотношений: понятие и виды. Вещное право. Понятие и виды вещных прав. Право собственности: понятие, содержание. Основания приобретения и прекращения права собственности. Общие положения обязательственного права. Понятие и виды обязательств. Надлежащее исполнение обязательства и способы его обеспечения. Гражданско-правовой договор. Наследственное право. Понятие и основания наследования. Время и место открытия наследства. Наследники. Наследование по закону и по завещанию. Срок для принятия наследства. |
4 | Основы трудового права | Общие сведения о трудовом праве Понятие, предмет и принципы трудового права. Система трудового права. Источники трудового права. Трудовой договор: понятие, стороны, содержание. Основания и порядок заключения и прекращения трудового договора. Испытание при приёме на работу. Рабочее время и время отдыха Понятие и виды рабочего времени, времени отдыха. Дисциплина труда. Дисциплинарный проступок. Основания наложения дисциплинарного взыскания. Виды дисциплинарных взысканий. Трудовые споры Индивидуальные и коллективные трудовые споры: понятие, основные процессуальные положения. |
5 | Основы административного права | Основы административного права Предмет, метод, источники, система административного права. Административные правоотношения: понятие, виды, элементы. Система федеральных органов исполнительной власти, их правовой статус и виды. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации. Понятие административного правоотношения. Административное принуждение. Основания и порядок привлечения к административной ответственности. Меры административной ответственности. |
6 | Основы уголовного права | Основы уголовного права Понятие, предмет, метод, система, задачи и принципы уголовного права. Уголовный закон. Учение о преступлении. Понятие и виды преступлений. Состав преступления. Соучастие в преступлении. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Учение о наказании. Понятие и цели наказания. Система и виды уголовных наказаний. Общие начала назначения наказания. |
7 | Основы правового регулирования защиты государственной тайны | Законодательство Российской Федерации об информации с ограниченным доступом распространения. Государственная тайна. Сведения, относимые к государственной тайне. Принципы засекречивания сведений. Сведения, не подлежащие засекречиванию. Порядок засекречивания сведений и их носителей. Защита государственной тайны: органы защиты государственной тайны, допуск должностных лиц и граждан к сведениям, составляющим государственную тайну. Сведения, относимые к конфиденциальной информации. Понятие служебной тайны. Понятие коммерческой тайны. Критерии оценки сведений и порядок отнесения их к коммерческой тайне. Законодательная защита коммерческих секретов. |
5.2. Структура дисциплины
№ раздела (темы) | Наименование раздела (темы) | Количество часов | ||||
Всего | Л | ПЗ (С) | ЛР | СР | ||
Тема 1 | Основы теории права | 6 | 2 | 2 | 2 | |
Тема 2 | Основы конституционного права | 6 | 2 | 2 | 2 | |
Тема 3 | Основы гражданского права | 10 | 4 | 4 | 2 | |
Тема 4 | Основы трудового права | 10 | 4 | 4 | 2 | |
Тема 5 | Основы административного права | 10 | 4 | 4 | 2 | |
Тема 6 | Основы уголовного права | 10 | 4 | 4 | 2 | |
Тема 7 | Основы правового регулирования защиты государственной тайны | 10 | 4 | 4 | 2 | |
Общая трудоемкость | 62 | 24 | 24 | 14 |
5.3. Практические занятия и семинары
№ п/п | Количество часов | ||
1. | Тема 1 | Основы теории права | 2 |
2. | Тема 2 | Основы конституционного права | 2 |
3. | Тема 3 | Основы гражданского права | 4 |
4. | Тема 4 | Основы трудового права | 4 |
5. | Тема 5 | Основы административного права | 4 |
6. | Тема 6 | Основы уголовного права | 4 |
7. | Тема 7 | Основы правового регулирования защиты государственной тайны | 4 |
Общая трудоемкость | 24 |
5.4. Лабораторные работы (не предусмотрены)
5.5.Примерные темы для подготовки рефератов:
- Идея правового государства в России. Значение данной идеи для развития демократии.
- Особенности государственного устройства Российской Федерации.
- Влияние правосознания на формирование правовой культуры личности.
- Принципы российского гражданского права.
- Индивидуальное предпринимательство.
- Договорное право.
- Охрана авторских прав.
- Исключительные права на средства индивидуализации товаров и услуг.
- Конституция РФ и международные договоры о праве на труд.
- Обеспечение занятости и гарантии права на труд.
- Охрана труда женщин.
- Система гарантий и компенсаций лицам, работающим на условиях трудового договора.
- Профсоюзы как гарант защиты социально-трудовых прав и интересов работающих.
- Нормы административного права и их источники.
- Основания привлечения к административной ответственности и виды административных взысканий.
- Кодекс Томской области « Об административных правонарушениях».
- Цели и принципы семейного законодательства.
- Алиментные обязательства членов семьи.
- Воспитание детей оставшихся без попечения родителей.
- Обстоятельства, исключающие преступность деяния, и освобождающие от уголовной ответственности и наказания.
- Преступления в сфере экономики.
- Преступления против государственной власти и общественной безопасности.
- Конституционные основы экологического права.
- Правовая охрана окружающей природной среды в городских поселениях.
- Природопользование и гарантии экологических прав граждан.
- Административная ответственность за экологические правонарушения.
5.6. Самостоятельное изучение разделов (тем) дисциплины
№ раздела (темы) | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Количество часов |
Тема 1 | Основы теории права | 2 |
Тема 2 | Основы конституционного права | 2 |
Тема 3 | Основы гражданского права | 2 |
Тема 4 | Основы трудового права | 2 |
Тема 5 | Основы административного права | 2 |
Тема 6 | Основы уголовного права | 2 |
Тема 7 | Основы правового регулирования защиты государственной тайны | 2 |
Общая трудоемкость | 14 |
6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
№ раздела (темы) | Вид занятия (Л, ПЗ, С, ЛР) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
1.2 | Л | Активное резюмирование | 2 |
2.3 | С | Метод вкрапленных заданий | 2 |
3.3 | С | Групповая дикуссия | 2 |
3.4 | С | Деловая игра (имитационная) | 2 |
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
7.1. Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
. Понятие государства, его происхождение и сущность.
2. Основные признаки государства, его социальные функции.
3. Форма государства, ее основные элементы.
4. Понятие права, его возникновение и социальные функции.
5. Понятие источников права; источники российского права.
6. Нормативно-правовые акты, их действие во времени, в пространстве и по кругу лиц.
7. Система права, ее основные элементы.
8. Норма права, ее структура; основные виды правовых норм.
9. Международное право как особая система права.
10. Основные правовые системы современности.
11. Правовые отношения, их специфика и структура.
12. Понятие и состав правонарушения.
13. Юридическая ответственность, ее основные принципы и виды.
14. Законность и правопорядок, их значение в современном обществе.
15. Понятие и основные принципы правового государства, его экономическая, социальная и политическая основы.
16. Конституция Российской Федерации – основной закон государства; основы конституционного строя РФ.
17. Особенности федеративного устройства России.
18. Система органов государственной власти в Российской Федерации.
19. Правовой статус человека и гражданина Российской Федерации.
20. Предмет, метод и основные принципы гражданского права.
21. Физические лица как субъекты гражданского права, их правоспособность и дееспособность.
22. Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений, их признаки, виды, правосубъектность.
23. Понятие права собственности, содержание и виды права собственности.
24. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение.
25. Надлежащее исполнение обязательств и способы обеспечения их исполнения.
26. Наследственные правоотношения; субъекты наследственного права и основания наследования.
27. Понятие, предмет и метод семейного права; виды брачно-семейных отношений.
28. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей; ответственность по семейному праву.
29. Понятие, предмет и метод трудового права; трудовые правоотношения.
30. Трудовой договор (контракт), его содержание.
31. Порядок заключения трудового договора.
32. Порядок и основания расторжения трудового договора.
33. Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.
34. Трудовые споры: понятие, виды, порядок их рассмотрения.
35. Предмет, метод и источники административного права.
36. Понятие, признаки и состав административного правонарушения.
37. Понятие административной ответственности, ее специфика, смягчающие и отягощающие обстоятельства.
38. Виды административных наказаний.
39. Предмет, метод и основные задачи уголовного права.
40. Основные принципы уголовного права.
41. Источники уголовного права.
42. Понятие и признаки преступления по российскому законодательству.
43. Состав преступления и основные виды преступлений по УК РФ.
44. Уголовная ответственность за совершение преступлений и уголовное наказание.
45.Предмет, метод и источники экологического права.
46. Основные принципы и задачи экологического права.
47. Субъекты экологических правоотношений; экологические права и обязанности граждан.
48. Экологический контроль; принципы экологической экспертизы.
49. Ответственность за экологические правонарушения.
50. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
51. Информация как объект защиты. Правовые основы защиты коммерческой и служебной тайны и персональных данных граждан.
52. Правовые основы защиты государственной тайны.
53. Понятие государственной тайны; виды информации, отнесенной к государственной тайне и степени ее секретности.
54. Допуск к государственной тайне и ответственность за её разглашение.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
8.1. Основная литература
1 Смоленский . Правоведение. М.: КНОРУС, 2010.
8.2. Дополнительная литература
1. Кашанина право: Учебник для вузов. – М.: Норма, 2011. – 783 с
2. Правоведение: учебник для неюридических вузов / под ред. . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2008. – 399 с.
3. Юрасюк . Учебное пособие для студентов экономических специальностей. – Калининград: Издательство ФГОУ ВПО «КГТУ», 2008 – 194 с.
4. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части первой ( постатейный). Отв. ред. . – М.: Юринформцентр, 2009.-448с.
5. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части второй (постатейный). Отв. ред. . – М.: ИНФРА. М –НОРМА. М., 2009, 784 с.
6. Литвинцева право: Учебное пособие. –Томск: Изд-во ТПУ, 2010.- 81с.
7. Мирошникова к Конституции Российской Федерации. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Издательство ЭКМОС, 2001. – 176с.
8. Мушинский правоведения : Учебник. М.: Международные отношения, 2009. – 304с.
9. Ромашов государства и права. – СПб.: Питер, 2007. – 256с.
10. Рузакова право: Учебное пособие. – М.: изд-во «Право и закон», 20с.
8.3. Программное обеспечение
Консультант Плюс
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, Интернет-ресурсы.
1. http://www. *****/
2. http://www. *****/
3. http://law. duma. *****
8.5. Методические указания и материалы по видам занятий
Методические рекомендации по подготовке докладов и тематических выступлений
Доклад представляет собой изложение одной из узловых проблем темы семинарского занятия и является результатом самостоятельной работы студента по заданной теме. Доклад должен быть рассчитан на 15-25 минут по времени. Как правило, в основу его ложится анализ литературы по проблеме. Он должен носить характер краткого, но в то же время глубоко аргументированного устного сообщения и содержать необходимый материал для дальнейшего обсуждения предусмотренных планом учебных вопросов и развертывания дискуссии на занятии.
Тематическое сообщение (выступление) более узко по содержанию и служит дополнительным источником информации по теме семинарского занятия. Так же, как и доклад, его отличает творческий, поисковый характер. Сообщение должно быть рассчитано на 10-15 минут. В нем автор должен по возможности полно осветить различные точки зрения на проблему, выразить собственное мнение, сделать критический анализ теоретического и практического материала.
Подготовка доклада (сообщения, выступления) начинается с изучения источников, рекомендованных к соответствующему разделу курса, а также специальной литературы для докладчика.
Относительно небольшой объем доклада, и лимит времени, отведенного для устного сообщения, обуславливает потребность в тщательном отборе материала, умелом выделении главных положений в содержании доклада, в использовании наиболее доказательных фактов и убедительных примеров, в исключении повторений и многословия.
Решить эти задачи помогает составление развернутого плана. План доклада должен содержать следующие главные компоненты: краткое вступление, два вопроса и их основные тезисы, заключение, список литературы.
После составления плана можно приступить к написанию текста. Во вступлении важно показать актуальность проблемы, ее место в деятельности кадров. При изложении основных вопросов раскрываются теоретические положения. В заключении нужно сформулировать краткие выводы.
Материал основных вопросов полезно располагать в таком порядке: тезис - доказательство тезиса - вывод и т. д.
Тезис - это главное основополагающее утверждение. Он обосновывается путем привлечения необходимых цитат, цифрового материала, ссылок на статьи. При изложении содержания вопросов особое внимание должно быть обращено на раскрытие причинно-следственных связей, на логическую последовательность тезисов, а также на формулирование окончательных выводов. Выводы должны быть краткими, точными, достаточно аргументированными всем содержанием доклада.
В целях повышения теоретической и воспитательной сторон доклада рекомендуется не упускать связь содержания подготавливаемого текста с практической деятельностью, привлекать современный цифровой и иной материал, шире использовать опыт курса, учебной группы, пропагандировать положительное, обосновывать пути устранения недостатков из жизни студенческих и молодежных коллективов.
В процессе устного выступления на семинаре с докладом автор должен показать умение свободно, убедительно и логично излагать содержание подготовленного материала, сконцентрировать внимание аудитории на главных положениях, провести доказательство в интересной и живой форме.
Необходимо, как в любом устном выступлении, следить за интонацией и правильностью речи, жестикуляцией, стараться избежать привязанности к тексту, следить за расходованием времени.
На возникшие вопросы докладчик отвечает сразу, либо может взять время для подготовки обстоятельных ответов. Общий анализ качества доклада по содержанию и методике изложения проводят сами студенты в ходе занятия, окончательную оценку дает преподаватель.
В процессе подготовки доклада докладчик должен получить консультацию у преподавателя, а в случае необходимости уточнить затем отдельные положения.
Завершение доклада (выступления) предполагает ознакомление группы с использованной для раскрытия темы литературой, для чего докладчик делает соответствующую выставку.
По желанию докладчика текст доклада (тематического выступления) может быть оформлен в виде реферата и предъявлен на кафедру как форма отчетности по научной работе.
Методические рекомендации по подготовке реферата
Реферат - самостоятельная письменная работа научно-исследовательского характера по одной из актуальных проблем изучаемой дисциплины. Подготовка реферата - это первый серьезный шаг обучаемого в науку. По своей значимости и полезности работа над рефератами – это высшая форма обучения по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам
Работу над рефератом, как правило, необходимо начинать с начала изучения курса.
Условие качественной подготовки реферата: личная заинтересованность обучаемого в углубленном исследовании избранной проблемы; постоянные контакты с научным руководителем; активное взаимодействие с ним; достаточная продолжительность работы.
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ
1.Выбор темы. Главное, чтобы тема была и актуальная и интересная для самого обучаемого. Тему реферата студент находит или самостоятельно, или с помощью преподавателя ведущего курс.
2.Осмысление названия темы. Это очень ответственный этап, ведь название темы предопределяет и магистральное направление исследовательской работы, и ее содержание. В противном случае содержание реферата может не соответствовать его названию, что нередко и случается.
3.Составление рабочего плана реферата. Обычно план в себя включает: введение (вступление); два-три вопроса (раздела, параграфа, главы); заключение; список использованной литературы; приложения.
Во введении отражаются: актуальность темы, степень ее разработанности в науке (литературе), цели написания реферата. Первый вопрос обычно носит теоретический характер, последующие – прикладной, практический. Вопросы содержательно и логически должны быть связаны друг с другом и предполагать друг друга.
Каждый вопрос (раздел, параграф, глава) должен завершаться серьезными обобщениями и выводами, в интересах которых они и пишутся. В заключении излагаются главные итоги выполненного исследования.
В приложении помещаются материалы рабочего, справочного или вспомогательного характера. Список литературы составляется с учетом требований Госстандарта.
4.Поиск необходимой литературы. Это кропотливая работа, требующая особых навыков. Нельзя полагаться только на советы научного руководителя или работника библиотеки. Нужно искать источники самостоятельно, чтобы стать главным знатоком литературы по избранной проблеме.
5.Изучение литературы. Прежде всего - это чтение, осмысление, конспектирование. Выписки должны сопровождаться обязательными ссылками на источники (автор, название источника, работы, издательство, год издания, страницы в соответствии с правилами, описание литературы), а также собственными суждениями и комментариями. Подробнее правила описания литературы можно узнать в справочно-библиографическом отделе библиотеки института.
6.Уточнение первоначального плана. Необходимость в этом этапе работы возникает почти всегда, поскольку изучение литературы постоянно расширяет и уточняет видение автором избранной проблемы, всех ее нюансов. В итоге появляется необходимость уточнить или изменить название глав, разделов или параграфов, поменять их местами и т. д.
7.Написание текста реферата. Это самый ответственный и одновременно радостный этап работы над рефератом, поскольку он носит ярко выраженный творческий характер. Автор в это время обобщает собранную информацию, систематизирует ее, сводит в логически связанные блоки, формулирует собственные идеи, обобщения и выводы.
Средний объем реферата – 24 страницы печатного текста через два интервала, включая и ссылки на цитируемую литературу. Текст реферата пишется разборчиво и аккуратным почерком, на стандартных листах бумаги с одной стороны. Если бумага в клеточку, то реферат пишется через строку. Цитирование должно отвечать требованиям Госстандарта.
8.Апробация полученных результатов. Она включает в себя выступление на семинарах, конференциях, а также опубликование полученных результатов в печати. Одновременно осуществляется их коррекция.
9.Оформление реферата и предъявление его в законченном виде преподавателю.
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- программное обеспечение (MSOffice, локальная компьютерная сеть, Интернет);
-учебно-методическое обеспечение (учебное пособие, методические указания для студентов, раздаточные материалы);
- классная доска.
Технические средства обучения:
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
- средства мультимедиа (проектор, экран)).
