Тема: «Мы говорим вредным привычкам НЕТ!»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Брянска»

Тематический вечер

Тема: «Мы говорим вредным привычкам НЕТ!»

Разработал: учитель английского

языка I категории

Юридический адрес: г. Брянск

ул. Дуки д. 2

Тел:

2010 год

Пояснительная записка

О пьянстве и курении, алкоголизме и наркомании - вредных для здоровья факторах - говорилось и говорится очень много. Иногда их очень мягко называют «вредными привычками». Алкоголь и накатин нарекли «культурными» ядами. Но именно они, эти «культурные яды» приносят множество бед и страданий – в семьях, трудовых коллективах, является социальным злом для общества. Более того, в результате вредных привычек сокращается продолжительность жизни, повышается смертность населения, рождается неполноценное потомство.

О вреде курения сказано немало. Однако беспокойство ученых и врачей, вызванное распространением этой пагубной привычки, растет, так как пока еще значительное число людей не считают курение вредным для здоровья. Курение – не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают всерьез.

Проблема употребления алкоголя также актуальна в наши дни. Сейчас потребление спиртных напитков в мире характеризуется огромными цифрами. От этого страдает все общество, но в первую очередь под угрозу ставится подрастающее поколение: дети, подростки, молодежь. Ведь алкоголь особенно активно влияет на несформировавшийся организм, постепенно разрушая его.

2

Из-за злоупотребления алкоголя в человеке развивается грубость, эгоизм, моральная распущенность. Пьяницы теряют человеческий облик, становятся нарушителями закона и общественного порядка. Спирт разрушает здоровье, расслабляет волю, лишает человека профессии, ведет к деградации личности и преступности.

Злоупотребление наркотическими средствами и незаконная торговля ими в последнее время в нашей стране приняли катастрофические размеры. Наркомания захватила даже подростков.

Вот далеко не полный перечень бед, приносимых алкоголем табаком, наркотиками. Поэтому проблема «вредных» привычек является весьма актуальной в наше время. И юное поколение, которому предстоит жить XXI веке, должно избежать их. Ведь пьяницами, курящими, наркоманами не рождаются, ими становятся люди, которых вовремя не предупредили, не остановили руку, протянутую к сигарете или к рюмке.

Исходя из этого, главное «оружие» в борьбе с «вредными» привычками – это информация. Необходимо, что бы каждый человек знал о действие, о вреде, приносимом ими организму человека.

Данное мероприятие является одним из механизмов решения актуальной задачи в нашей стране – формирования у учащихся школы здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и жизнь.

3

Исторически сложилось так, что именно школы являются фундаментом при формировании здорового образа жизни у ребенка. Поэтому основная задача, поставленная перед организатором данного мероприятия – воспитания у учащихся бережного отношения к своему здоровью.

Мероприятие «Прислушайся к своему сердцу» позволяет:

- углубить знания о вреде никотина, алкоголя, наркотиков

- понять учащимся личную ответственность за их здоровье.

Форма проведения мероприятия – тематический вечер.

Данное мероприятие рассчитано на учащихся 4х-6х классов.

4

Цели:

- Развитие здоровье сберегающего образа жизни школьников.

Задачи:

- Показать на конкретных примерах опасность употребления накатина, алкоголя, наркотиков.

- Формировать активную жизненную позицию.

- Развивать коммуникативные качества личности ребенка

- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

5

Оформление, оборудование

1.Столы расставлены для работы в микрогруппах

2.Музыкальный центр, видеопроектор

3.Зал оформлен детскими рисунками и плакатами о вреде курения алкоголя, наркотиков.

6

Методические советы организатору: 1.Совместное целеполагание организатора и учащихся. 2.Подбор и систематизация материала по данной тематике. 3.Предварительная работа с учащимися : - разучивание и исполнение песни; -выразительное чтение наизусть; - изготовление костюмов; -репетиция и постановка театрализованного представления.

7

Методические советы на подготовительный период

При подготовке к данному вечеру необходимо:

1.Нарисовать рисунки и плакаты, показывающие пагубное влияние курения, алкоголя, наркотиков на организм человека

2.  Подобрать фонограммы для музыкального оформления вечера.

3.  Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворений, инсценировок, используемых в ходе вечера.

4.  Разучить песню

5.  Приготовить костюмы для участников вечера

6.  Приготовить все необходимое для проведения опыта

8

Методические советы на ближайшее последействие:

1. Организация и проведение классных часов, направленных на формирование здорового образа жизни, с последующим анализом. 2. Проведение встреч учащихся с врачом - наркологом. 3. Проведение конкурсов рисунков "Мы выбираем спорт!" , "Мы за здоровый образ жизни!". 4. Проведение спортивных праздников. 5. Оформление фотостендов по данной тематике.

9

Сценарный план:

1.Вступительная часть

- Слова учителя и Айболита.

- Чтение стихотворений

2. Основная часть

- Беседа о вреде курения

- Проведение опыта

- Составление «рецепта долголетия»

- Исполнение частушек

- Инсценированное чтение стихотворений

- Театрализованное представление

3. Заключительная часть

- Чтение стихотворений

- Слова Айболита

- Заключительная песня

10

Сценарий

(Входит доктор Айболит)

Айболит:

Все Чуковского читали

И меня сразу узнали.

Я доктор Айболит, друзья.

Известен вам я с детства.

Вы всюду встретите меня,

Я рядом, по-соседству.

Дам сегодня вам совет

И раскрою всем секрет,

Как сказать вредным привычкам «НЕТ»!

Учитель: Сегодня, ребята, мы поговорим о привычках вредных для организма.

Ученик 1:

Привычка - это тоже ведь зараза,

Привычка - тоже некая болезнь,

Она болит и заживет не сразу,

С ней очень трудно жить, поверь!

Ученик 2:

Она растет микробом в теле,

Она, как рана, у тебя внутри.

Ее не видно, но на самом деле

Она испепеляет и горит.

Ученик 3:

Ей зародиться ничего не стоит,

Но виноват ты в этом только сам.

Она попросит, а потом заставит,

Приказы, отдавая по часам.

11

Айболит: (Возмущенно)

Кажется, я чую дым?

Братцы, вроде мы горим?

На доске появляется плакат:

«Курить - здоровью вредить!»

Учитель:

Народная мудрость давно нам гласит:

«Курить - это значит здоровью вредить!»

Почему люди начинают курить?

Если курильщика спросить: «Как ты начал курить? Зачем?» - он ответит: «По глупости».

Наблюдения и исследования показывают, что громадное большинство начинающих курить не знают, в чем именно состоит вред курения. Обычно люди начинают курить в юном возрасте.

Ученик:

Все начинается с одной затяжки,

А дальше стал ее рабом.

Спасенье видишь в ней

От жизни тяжкой,

Но жжешь себя ты пепельным огнем.

Учитель: Давайте посмотрим и сопоставим, что положительного и отрицательного есть в курении.

(Дети отвечают, учитель записывает на доске)

Позитив:

1. Элемент комфорта.

2. Кокетство (игра красивой зажигалкой, пачкой сигарет).

3. Похудение.

4. Снятие нервного напряжения.

5. Желание казаться взрослее.

12

Негатив:

1. Старит кожу.

2. Желтеют зубы.

3. Плохой запах изо рта.

4. Голос становится хриплым, прокуренным (особенно у женщин).

5. Склонность к простудным заболеваниям.

6. Пальцы рук, ногти желтеют.

7. Замедляется рост.

8. Страдают дети курильщиков.

9. Рак легких, губ, горла.

10.Язва желудка.

11. Атеросклероз.

12.Ухудшается работа сердца.

13 .Поражение сосудов, в частности артерий ног.

14.Лишняя трата денег.

Учитель: Чего мы больше нашли в курении негатива или позитива?

Айболит: По данным Министерства здравоохранения:

• пульс курильщика в среднем наударов в минуту чаще пульса некурящего, т. е. у первого в три раза больше шансов заработать сердечный приступ;

• из 12 человек, умерших от рака легких, 11 были курильщиками;

• у человека, выкуривающего 20 сигарет в день, жизнь сокращается в среднем на 5 лет, каждый средний курильщик сокращает свою жизнь примерно на 5,5 минут с каждой сигаретой;

• никотин - один из самых сильных ядов, которые известны человечеству.

13

В среднем, курильщик потребляет около 2 мг никотина от каждой выкуренной сигареты. И если это количество напрямую ввести в кровь, то можно убить взрослого человека.

- Ребята, вы себе представляете, какие легкие у курильщика?

- Почему они черного цвета?

- Давайте проведем опыт и убедимся в этом.

(В пластиковую бутылку кладутся кусочки ваты, к внутренней стороне пробки при помощи пластилина приклеивается сигарета. Сигарету необходимо зажечь и закрутить пробку. Дым поступает во внутрь бутылки.)

- Представим, что бутылка - это легкие человека, а кусочки ваты - это клетки легких. Посмотрим, что произойдет с легкими после одной «выкуренной» сигареты.

- Что вы наблюдаете?

- Такие изменения произошли только после одной выкуренной сигареты. Теперь мы точно можем представить, какие бывают легкие у курильщика.

Если бы человек жил правильно, то он мог бы прожить до 120 лет.

Учитель: Предлагаю составить «рецепт долголетия»

(Формируются группы. В течение 5 минут каждая группа должна придумать 10 заповедей долголетия. Представитель каждой группы зачитывает, а остальные голосуют, принять этот пункт или нет.)

Учитель: Итак, мы с вами убедились, как влияет никотин на организм человека, и выписали себе рецепт долголетия. А умеете ли вы сказать «нет»? Наверное, многие попадут в такое положение, когда кто-то будет уговаривать вас попробовать закурить. Представим такую ситуацию...

(Проигрывается сюжет: ученик, агитирующий закурить сигарету, ученица, которая отговаривает от курения; ученик, который должен сделать выбор)

Учитель: Кому из ребят было тяжелее всего?

Да, согласна, тому, кто убеждал отказаться от курения.

14

Вот это и будет вашим домашним заданием. Попытайтесь убедить папу, дедушку, друга бросить курить.

(Дети исполняют частушки)

• Говорят, что сигарета

Смертоносней пистолета,

Убивает без огня

Закурившего коня.

• Бросьте «Яву», бросьте «Приму»,

Будет в мире меньше дыму.

Застилает белый свет

Дым от ваших сигарет.

• С сигаретою моею

Я худею и слабею,

И желтею, как трамвай,

Хоть в химчистку отдавай.

• Всех, кто любит сигарету,

Словно сладкую конфету,

Всех таких учеников

Выгоним из школы вон.

(Звучит жуткая музыка. Вбегают Наркомания и Алкоголь. Эти роли исполняют учащиеся среднего звена.)

Алкоголь:

Новую жертву себе я ищу.

Я никого здесь не упущу.

Я известный всем Алкоголь.

Кто подружится со мной?

Айболит: Не слушайте его, ребята. Я никому не советую дружить с этим типом. Ведь он очень опасен.

15

Я хочу показать вам, как выглядят некоторые органы человека, который употребляет спиртные напитки, что с ними происходит.

(Звучит печальная музыка. Горбясь и прихрамывая, опираясь на палочки, входят Сердце, Мозг, Желудок, Печень. Они сгибаются под тяжестью огромных бутылок, пивных банок.)

Сердце: Плохи, ребята, мои дела!

Ноша такая мне тяжела.

Трудно стало мне ровно стучать.

От боли хочется сильно кричать.

Айболит: При систематическом поступлении алкоголя в организм страдает нервная система, пищеварительный тракт, зрение, сердце.

Желудок:

Помогите! Караул! Погибаю!

Молодым, в расцвете сил, умираю!

Язва гонится проклятая за мной,

А ведь я еще такой молодой!

Я хозяина часто просил,

Чтобы он спиртное не пил,

А хозяин не любит меня,

Алкоголем тихо губит меня.

Айболит: Употребление спиртных напитков, особенно детьми, может вызвать острое алкогольное отравление. Такое отравление очень опасно. Опьянение у детей развивается настолько бурно, что бывает трудно их спасти.

Мозг:

Я бедный, несчастный, пропитый мозг.

Хоть бы кто-нибудь мне помог.

Хозяин мой каждый день алкоголем травится,

А мне это, ой, как не нравится.

16

Стал плохо он соображать,

Себя не может «в руках держать».

Память свою совсем потерял.

Честь и достоинство он растерял.

Он бросить пить не может, ослаб

В царстве Алкоголя он просто раб.

Айболит: Алкоголь разносится кровью и попадает во все органы человека. В считанные минуты он достигает мозга. Алкоголь замедляет работу головного мозга, ухудшает память, резко снижает скорость реагирования.

Печень:

Скажу вам, друзья, по секрету,

Должны вы знать уж об этом:

Цирроз Печени недавно здесь пробегал,

Новую жертву себе он искал.

К счастью большому, на этот раз

Он оставил в покое нас.

В сети свои меня не смог он поймать.

А что будет со мной лет через пять?

День ото дня мой хозяин слабеет.

Время придет - его Цирроз одолеет.

От пива и вина

Умру вместе с ним наверняка.

Если бы знал он, как страшно

Умирать от болезни этой ужасной.

Если б хотел мой хозяин жить-

Он бы немедленно бросил пить.

Айболит: При попадании в организм алкоголя, на его пути встает печень, она старается удалить его из организма. Однако чтобы вывести спирт из организма, он должен быть разложен печенью до углекислого газа и воды.

17

Работа печени при этом нарушается.

Печень не справляется с алкогольной нагрузкой, и происходит ее перерождение - цирроз печени, что приводит к смерти человека.

Я думаю, выслушав органы эти,

Все серьезно задумались дети.

Давайте все дружно скажем ответ...

Дети: (хором) Мы говорим Алкоголю: «НЕТ».

Алкоголь:

Не рады приветствовать здесь меня,

Значит, пойду в другие края. (убегает)

Наркомания: Я Наркомания - царица Мира.

Я очень сильна и непобедима.

Все на колени немедленно встать-

Именно так меня нужно встречать!

Вы рады приветствовать здесь меня?

Уж новые жертвы выбрала я.

Вы все, очевидно, не любите жить?!

И будете точно со мною дружить?!

Айболит:

Вам, всем сидящим, - мой совет:

Ничего хорошего в Наркомании нет!

Если хотите здоровыми быть-

Никогда не смейте с ней вы дружить!

До хорошего это не доведет.

К смерти она вас приведет.

Сейчас представлю вашему вниманию

Я последствия Наркомании.

(Учащиеся старших классов разыгрывают сценку)

Действующие лица:

18

Ведущий.

Ведущая.

Наркомания.

Мозг.

Ден.

Макс.

На сцену выходят Ведущие.

Ведущие. Мы сегодня вам расскажем типичную жизненную историю. Персонажи не имеют никакого отношения к нашим артистам.

За столом сидят два друга - Макс и Ден.

Ден:

Как все тошно, надоело

-Каждый день одно и то же,

Дом, учеба, куча дел,

И всегда всем что-то должен...

Мусор, пыль, мытье посуды,

Быть всегда послушным сыном,

Чтоб не слышали: «Не буду...»,

Чтоб был «паинькой» невинным...

В школе были, чтоб пятерки,

Бодрый шаг и стойка «смирно».

Макс:

Ну и нюни распустил ты,

Я готов прям разрыдаться,

Чтобы жизнь не стала прозой,

Есть «кайфовое» лекарство.

Ты прими одну лишь дозу...

19

Ден:

Да, напиться, накуриться,

Взять нюхнуть, да и забыться?

Макс:

Скуки чтоб не поддаваться,

Тебе надо «оторваться»!

Макс и Ден уходят за кулисы

Ведущая:

Ден пришел к себе домой,

Еще больше сам не свой.

Ден возвращается, зевая, садится за стол и засыпает.

Ведущий: И случилось чудо вдруг,

Ден услышал слабый стук.

И слова: «Войти к вам можно?»

Голос кроткий осторожный.

Появляется Наркомания. Ден видит сон.

Ден:

Да, войдите, вы к кому,

О прекрасная принцесса?

Наркомания:

Прихожу я лишь к тому,

Кто страдает болью стресса,

Кто не знает, как сладка

Жизнь бывает без меня...

Появляется Мозг, Обращается к Наркомании

Мозг:

Он не звал тебя, постой,

И совсем Ден не больной,

Так, немного не в себе,

20

И не нуждается в тебе!

Ден:

Кто ты, как войти ты смог?

Или ты взломал замок?

Мозг:

Я пришел тебе сказать:

«Наркоманию надо гнать».

Избавиться от ее колючих розг

Тебя спасаю. Я - твой Мозг!

Наркомания:

Ой, красавчики, поверьте,

Я совсем вам не опасна,

Помогаю все терпеть я,

В грезах жизнь о мной прекрасна!

Окунемся в мир фантазий,

В тайны времени, пространства

И расслабимся в экстазе.

Кто со мной - тот в сладких яствах

Получает наслажденье,

Я — реальность,

Прочь сомненья!

Мозг:

Ден, не слушай песен феи,

Это ложные идеи,

Ее «дурью» называют,

Она волю притупляет,

Память быстро ослабеет,

И тогда я не сумею

С нею справиться, пойми,

21

Ден, гони ее, гони!

Ведущий:

Ден проснулся, весь в поту,

С резкой сухостью во рту.

И подумал: мозг не спит,

Смысла нет его губить.

Надо только постараться

В своих чувствах разобраться.

Ведущая:

А еще наш Ден решил,

Все узнать о тех пристрастьях,

Что приносят в дом несчастья,

Чтобы не было сомнений

Отказаться без мучений,

Если «кайф» предложит вдруг

Даже самый лучший друг.

Айболит: Употребление наркотиков приводит к следующим последствиям:

• поражение мозга и печени;

• снижение иммунитета, следовательно, подверженность различным инфекционным заболеваниям;

• высокий риск заражения ВИЧ, гепатитами В, С,В;

• разрушение зубов;

• риск передозировки с тяжелыми последствиями, вплоть до смертельного исхода.

Айболит: Снова хочу услышать я ответ.

Дети: (хором) Мы говорим Наркомании : «НЕТ».

Наркомания:

Что ж, прогнали вы и меня,

Вынуждена исчезнуть я, (убегает)

22

Айболит: (обращается к детям)

Представьте: Я - весы, а это - чаши.

(Показывает развернутые ладони рук, в одной руке сигареты, шприц, бутылка)

На этой стороне весов здоровье близких ваших,

Будущей матери и детей,

Жизнь и здоровье планеты всей!

А эта чаша весов тяжела,

Но в нашей жизни она не нужна!

Дети читают стихи

•Курят герои с киноэкранов.

Курят герои известных романов.

Много в стране у нас наркоманов,

Злостных пьяниц и хулиганов.

С ними бороться бессильны врачи, Кто же от этого нас может спасти?

• Просим издать во всех странах закон: «Наркоманов, курильщиков, пьяниц, с планеты вон!»

• Хотим мы здоровыми, добрыми быть, Пользу стране своей приносить!

• Министры в правительстве и депутаты,

Вас просим: « Активней боритесь вы с зельем проклятым!»

Айболит: Пусть каждый сидящий на миг помолчит, Послушает, как его сердце стучит! (Дети кладут руку на сердце и слушают его удары)

Айболит: (Показывает на детские рисунки)

Пусть ваше сердце даст вам совет.

Стоит пробовать вам это или нет.

Учитель: Я хочу каждому из вас раздать памятку

«Как сказать нет» Запомните ее и следуйте всегда этим советам.

23

Как сказать нет

Есть несколько вариантов отказа от наркотиков, никотина, спиртного, которые вам предлагают:

1. Твердо стойте на своей позиции, не увиливайте и не придумывайте «уважительных причин».

2. Повторяйте слово «нет» вновь и вновь без объяснения причин и без оправданий.

3. Поменяйтесь местами и начните сами давить на противника: «Почему ты на меня давишь?»

4. Откажитесь продолжать разговор: «Я не хочу об этом больше говорить»

5. Предложите другое, более интересное занятие.

Учитель:

Ну что ж, мой друг, решенье за тобой-

Ты в праве сам командовать судьбой.

Ты согласиться можешь, но отказ

Окажется получше в сотни раз.

Ты вправе жизнь свою спасти.

Подумай, может, ты на правильном пути.

Но если все-таки успел свернуть,

То потрудись себе здоровье ты вернуть!

Все дети выходят и поют заключительную песню

Песня:

Мы на свет родились,

Чтобы радостно жить.

Чтоб здоровыми, крепкими,

Добрыми быть. Чтобы горе исчезло,

Пропала беда,

Чтобы люди все счастливы

Были всегда.

24

Припев: (2 раза)

Так давайте устроим

Большой хоровод.

Пусть все люди Земли

С нами встанут в него.

Пропоют на весь мир:

«Не зависим мы от...

Никотина, спиртного,

наркотиков».

25

Ожидаемые результаты: 1.Диагностический этап:

-Получение целостной картины состояния здоровья учащихся в школе, сформированности здорового образа жизни как личностного качества у членов школьного сообщества, зависимости учащихся от «вредных» привычек.

2.Содержательно-деятельностный этап: активизация деятельности в рамках формирования здорового образа жизни.

3.Рефлексивный этап:

- изменение социальной позиции членов школьного сообщества;

-определение системы дальнейшей деятельности по формированию здорового образа жизни у школьников.

26