Программа практико-ориентированного модуля

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 13 имени

городского округа город Буй Костромской области

Программа практико-ориентированного модуля

«Освоение современной системы средств обучения»

Руководитель ,

учитель информатики

МОУ СОШ №13 им.

О руководителе:

-  образование: высшее

-  стаж работы: 24 года

-  квалификационная категория: первая

-  основные достижения:

·  2009 год – награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся

·  2012 год – победитель конкурсного отбора лучших учителей Костромской области в рамках ПНП «Образование»

Пояснительная записка

Современная система средств обучения обеспечивает выполнение требований ФГОС, является составной частью всех уровней информационно-образовательной среды и формирует все составляющие образовательного процесса. Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы невозможно без комплексного использования в образовательном процессе всей совокупности существующих средств обучения – как традиционных, так и функционирующих на базе цифровых технологий.

Возможности использования достижений новых технологий, таких как свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам, дистанционность, мобильность, интерактивность, возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ, моделирования и анимирования различных процессов и явлений, определяют новый подход к оснащению образовательного процесса средствами обучения.

К современным средствам обучения относятся:

-  традиционные средства обучения (на печатной и непечатной основах, а также оборудование, приборы и инструменты для проведения натурных экспериментов и практических действий);

-  инновационные средства обучения (функционирующие на базе цифровых технологий).

Использование в образовательном процессе интерактивных средств обучения позволяет учащимся проявить самостоятельность при изучении нового материала, в работе с текстом, раскрывающим основное содержание предмета, оценить уровень своей подготовки по конкретной проблеме на данный момент времени.

Использование средств мультимедиапроекции позволяет проиллюстрировать процесс или явление, провести автоматизированный контроль знаний по определенной проблеме или по курсу в целом, применить особые формы подачи информации, доступной данному ученику, группе учащихся, выстроить индивидуальную траекторию обучения.

Средства обучения призваны обеспечить создание учебной и предметно-деятельностной среды, содействующей:

-  достижению планируемых результатов освоения предмета всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

-  выявлению и развитию индивидуальных способностей обучающихся;

-  работе с талантливыми и одаренными детьми;

-  использованию в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

-  эффективной самостоятельной работе обучающихся.

Определение конкретной технологии проведения занятия учитель осуществляет с учетом индивидуальных возможностей обучающихся, в том числе и в плане владения информационно­коммуникационными технологиями, а также с учетом наличия различного рода интерактивного оборудования и его возможностей.

Программное обеспечение позволяет учителю экономить время при подготовке учебного материала – записывать материал в память компьютера и использовать его в классе, сопровождая показ только устными объяснениями и комментариями, что поднимает эффективность обучения на новый уровень.

В виртуальной лаборатории с помощью измерительных приборов, лабораторного оборудования, наборов готовых моделей, реактивов можно изучать количественные и качественные характеристики процессов и явлений, происходящих в окружающем нас мире, модели сложных технических устройств, используемых в научных исследованиях, интерактивные модели опытов, позволивших открыть ключевые законы природы.

Наглядная форма подачи материала, высокое качество изображения на интерактивной доске, продуманное цветовое и композиционное решение уроков, не перегруженных большим количеством текста, удобная система навигации, постоянный доступ ко всем разделам, всплывающие панели и меню, не загромождающее экран, способствуют лучшему усвоению материала и делают урок интересным и неутомительным. Информативность и красочность представленного визуального материала положительно воздействуют на эмоциональное состояние учащихся, облегчают восприятие и создают дополнительный стимул к изучению предмета.

Автоматизированные рабочие места учителя и ученика

Системно-деятельностный подход, положенный в основу ФГОС, диктует необходимость создания специализированных рабочих мест ученика и учителя. Автоматизированное рабочее место (АРМ) учителя – это профессионально ориентированный комплекс программно-аппаратных средств, интегрированный в информационно-образовательную среду образовательного учреждения и предназначенный для автоматизации обучающей, воспитательной и административной деятельности учителя.

АРМ ученика – это комплекс программно-аппаратных средств, интегрированный в информационно-образовательную среду образовательного учреждения и предназначенный для оптимизации учебной и познавательной деятельности ученика.

В системе средств обучения, входящих в состав АРМ учителя и ученика, возможны различные варианты инновационного оборудования.

Модульная система экспериментов на базе цифровых технологий:

-  минимальный, базовый и расширенный уровни комплектации;

-  аппаратные средства (цифровые измерительные модули и прочее);

-  программное обеспечение;

-  инструктивно-методические материалы.

АРМ учителя

Минимальный уровень комплектации:

-  копи-устройство (интерактивная приставка);

-  доска маркерная;

-  компьютер (ноутбук) учителя;

-  мультимедийный длиннофокусный проектор;

-  крепление проекторное;

-  документ-камера;

-  многофункциональное устройство (цветное);

-  колонки акустические;

-  фотокамера с возможностью видеосъемки.

Базовый уровень комплектации:

-  интерактивная доска;

-  компьютер (ноутбук) учителя;

-  мультимедийный короткофокусный проектор;

-  крепление проекторное;

-  документ-камера;

-  многофункциональное устройство (цветное);

-  колонки акустические;

-  видеокамера с возможностью фотосъемки.

Расширенный уровень комплектации:

-  интерактивная доска для одновременной работы двух пользователей;

-  интерактивный беспроводной мобильный планшет;

-  компьютер (ноутбук) учителя;

-  мультимедийный короткофокусный проектор;

-  крепление проекторное;

-  документ-камера;

-  многофункциональное устройство с улучшенным разрешением сканера (цветное);

-  колонки акустические;

-  видеокамера с возможностью фотосъемки с улучшенным разрешением и возможностью записи, 16:9;

-  штатив для установки видеокамеры.

АРМ ученика (мобильный компьютерный класс на 25 учеников)

Минимальный уровень комплектации:

-  тележка-сейф;

-  13 компьютеров (нетбуков, ноутбуков, 1 компьютер – 2 ученика).

Базовый уровень комплектации:

-  тележка-сейф;

-  13 компьютеров (ноутбуков, 1 компьютер – 2 ученика);

-  интерактивная система тестирования (1 пульт – 2 ученика).

Расширенный уровень комплектации:

-  тележка-сейф;

-  25 компьютеров (ноутбуков, 1 компьютер – 1 ученик);

-  интерактивная система тестирования (1 пульт – 2 ученика).

Формы организации учебного процесса:

-  лекции;

-  практические занятия;

-  индивидуальные консультации;

-  мастер-классы.

Итоговый контроль проводится в форме представления конспектов уроков или занятий с демонстрацией использования СССО, разработанных участниками стажировочной площадки, с учетом специфики области их профессиональной деятельности.

Объем программы: 36 часов.

Цель и задачи программы

Цель: сформировать готовность слушателей интегрировать образовательные средства и ресурсы ИКТ в педагогической практике в рамках реализации ФГОС

Задачи:

Рассмотреть требования ФГОС к информационной образовательной среде и материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Рассмотреть варианты комплектации ПК для создания автоматизированных рабочих мест. Показать возможности осуществления профессиональной деятельности учителя в информационной образовательной среде в условиях введения ФГОС. Создать условия стажерам для практических проб использования интерактивного цифрового оборудования для решения проектно-практических задач.

Планируемый результат обучения слушателей

Приобретение навыков использования интерактивного цифрового оборудования при обучении учащихся решению проектно-исследовательских задач в условиях реализации ФГОС.

Тематическое планирование

№	Тема занятия	Основное содержание	Количество часов	Форма занятия
1	Система современных средств обучения	Определение СССО, состав, примеры использования в учебном процессе. -  Интерактивная доска -  Документ-камера -  Модульная система экспериментов -  Система тестирования -  МФУ	1 час	лекция
2	Документ-камера	Назначение и возможности документ-камер, их применение в учебном процессе Установка программного обеспечения документ-камеры. Работа с документ-камерами различных марок	1 час	Лекция, практическое занятие
3	Многофункциональное устройство	Назначение и возможности МФУ, их применение в учебном процессе Установка программного обеспечения МФУ. Работа с МФУ: -  Печать документов -  Копирование документов -  Сканирование документов	1 час	Лекция, практическое занятие
4	Модульная система экспериментов	Назначение и возможности модульной системы экспериментов. Установка программного обеспечения модульной системы экспериментов. Работа с модульной системой экспериментов ProLog	1 час	Лекция, практическое занятие
5	Цифровой микроскоп	Назначение, основные возможности и виды цифровых микроскопов Установка программного обеспечения цифрового микроскопа. Работа с цифровым микроскопом	1 час	Лекция, практическое занятие
6	Интерактивная система голосования VOTUM	Установка программного обеспечения интерактивной системы голосования VOTUM Настройка классов и групп для тестирования Создание тестов в программе интерактивной системы голосования VOTUM Проведение тестирования с интерактивной системой голосования VOTUM	2 часа	Лекция, практическое занятие
7	Интерактивная система голосования ProClass	Установка программного обеспечения интерактивной системы голосования ProClass Настройка классов и групп для тестирования Создание тестов в программе интерактивной системы голосования ProClass Проведение тестирования с интерактивной системой голосования ProClass	1 час	Лекция, практическое занятие
8	Интерактивная система голосования SMART	Установка программного обеспечения интерактивной системы голосования SMART Настройка классов и групп для тестирования Создание тестов в программе интерактивной системы голосования SMART Проведение тестирования с интерактивной системой голосования SMART	1 час	Лекция, практическое занятие
9	Практикум с ССО	Разработка фрагментов уроков с использованием: -  Документ-камеры -  Модульной системы экспериментов -  Систем голосования	2 часа	Практическое занятие
10	Интерактивные доски	Виды и модели аппаратно-программных комплексов на базе интерактивных досок	1 час	Лекция
11	Установка и настройка интерактивной доски	Начало работы с интерактивной доской Установка интерактивной доски Рекомендации по выбору и установке мультимедийного проектора Подключение к ПК Установка ПО интерактивной доски Калибровка интерактивной доски	1 час	Лекция, практическое занятие
12	Работа с ПО интерактивной доски Smart Board	Режим ПК Интерактивный режим Интерфейс рабочего экрана Перемещение панели инструментов Принцип работы с инструментами SMART Board Документ Создание страницы с заливкой Создание страницы с сеткой Создание страницы с фоновым изображением Копирование (клонирование) страницы Работа на страницах документа Инструмент Перо и выделение Инструмент Художественное перо Инструмент Фигуры Инструмент Линии Действия с созданными элементами Инструмент Текст Ссылки Коллекция Работа со страницами. Инструмент Захват экрана Инструмент затенения экрана (Шторка) Инструмент Средство записи Дополнительные материалы	4 часа	Мастер-класс Практические занятия
13	Работа с ПО интерактивной доски ACTIVboard	Режим ACTIVmarket для MS Office Режим примечаний на рабочем столе (рисования) Интерактивный режим работы с доской Интерфейс рабочего экрана Перемещение и скрытие панели инструментов Настройка нужной панели инструментов Принцип работы с инструментами ACTlVstudio Документ Создание страницы с заливкой Создание страницы с сеткой Создание страницы с фоновым изображением Создание страницы со своим фоновым изображением Повторение страниц с необходимым стилем Открытие, сохранение документа Работа на страницах документа Инструмент Перо Действия с созданными элементами Внесение изменений в созданные элементы Инструмент Линейка Изменение внешнего вида линейки Поворот линейки Перемещение линейки Рисование прямой линии Скрытие линейки Инструмент Транспортир Изменение внешнего вида транспортира Поворот транспортира Перемещение транспортира Рисование сегмента Скрытие транспортира Инструмент Текст Ссылки Инструмент Библиотека ресурсов Работа со страницами Настройки ACTlVstudio Инструмент Часы Инструмент Камера. Инструмент Устройство записи флипчарта Инструмент Прожектор Инструмент Шторка Дополнительные материалы	4 часа	Мастер-класс Практические занятия
14	Методические приемы использования интерактивных систем	Использование инструмента Перо Задание «Решить задачу» Задание «Вписать недостающий элемент» Задание «Кроссворд» Использование инструментов Выбрать или Выделенный элемент Задание «Подставить правильный ответ» Задание «Найти соответствие» Задание «Собери правильный ответ» Задание «Распределить по группам» Задание «Определить правильную последовательность элементов» Использование инструментов Шторка и Прожектор Задание «Работа по алгоритму» Задание «Проверка знаний» Задание «Части и целое» Использование инструментов Перо и Выбор Задание «Работа с картой» Использование инструментов Фотоаппарат или Камера Задание «Мозаика»	4 часа	Практические занятия
15	Практикум по разработке интерактивных заданий	Интегрированные уроки с использованием интерактивных досок Проектная деятельность Общие рекомендации к разработке дидактических материалов с использованием интерактивных досок Практикум по разработке интерактивных заданий -  Задание с использованием объектов из Галереи и Интернета -  Задание на развитие комбинаторных умений -  Задание «Собери пазлы» -  Задание «В гостях у сказки. Расскажи сказку по картинке» -  Задание «Сказочный кроссворд» -  Задание на развитие комбинаторных умений в работе со словами	4 часа	Практические занятия
16	Подготовка участниками стажировочной площадки интерактивных продуктов	Самостоятельная работа педагогов с СССО, индивидуальное консультирование стажёров по применению современных средств в учебном процессе	5 часов	Практические занятия
17	Защита проектов	Представление педагогами фрагментов уроков с демонстрацией ССО, выполненных в ходе работы стажировочной площадки	2 часа