Частная собственность в России

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Россия
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	Волгоград
Номер и/или название школы/ОУ	ВГСХА
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Частная собственность в России
Краткое содержание проекта
Актуальностью темы являются проблемы, связанные со становлением и развитием частной собственности в условиях трансформации экономики, поиском наиболее эффективных путей ее реализации все более привлекающих внимание исследователей
Предмет(ы)
Экономическая теория
Класс(-ы)
Проект предназначен студентов для студентов 2 курса экономического факультета высших учебных заведений
Приблизительная продолжительность проекта
15 часов
Основа проекта
Образовательные стандарты
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 060800 - Экономика и управление на предприятии (по отраслям) Квалификация: экономист-менеджер 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060800 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ (ПО ОТРАСЛЯМ) 1.1.  Специальность утверждена Приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 марта 2000 г. № 000. 1.2. Квалификация выпускника: экономист-менеджер Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки экономиста-менеджера по специальности 060800 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) при очной форме обучения 5 лет. 1.3. Квалификационная характеристика выпускника Выпускник по специальности 060800 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) должен быть подготовлен к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий всех организационно-правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, технологии, организации производства, эффективного природопользования на должностях, требующих базового высшего экономического или инженерно-экономического образования согласно Квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденному Постановлением Минтруда России от 21.08.98 № 37, а также к работе на научно-педагогических должностях, в органах государственного управления и местного самоуправления в должностях, требующих профессиональных знаний отраслевой экономики и экономики предприятия. Отрасли народного хозяйства с точки зрения характера общественного разделения труда и участия в создании совокупного общественного продукта и национального дохода подразделяются на сферу материального производства и непроизводственную сферу. Распределение отраслей по сферам материального производства и непроизводственной производится в соответствии с ОКОНХ (ред. на 29.10.97). Отраслевые особенности подготовки специалистов учитываются в настоящем стандарте. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: ·  предприятия отраслей народного хозяйства различных организационно-правовых форм, их структурные производственные и функциональные подразделения; ·  объекты инфраструктуры предприятия; ·  проектные организации; ·  научно-исследовательские учреждения; ·  образовательные учреждения; ·  органы государственного управления и местного самоуправления; Выпускник по специальности 060800 - Экономика и управление на предприятии (по отраслям) должен быть подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности: ·  организационно-управленческая; ·  планово-экономическая; ·  проектно-экономическая; ·  финансово-экономическая; ·  аналитическая; ·  внешнеэкономическая; ·  предпринимательская; ·  научно-исследовательская; ·  образовательная 1.4.  Возможности продолжения образования выпускника. Экономист-менеджер, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 060800 Экономика и управление на предприятии (по отраслям), подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта студенты смогут: ü  Иметь понятие о частной собственности ü  Проанализировать недостатки и преимущества частной собственности ü  Так же изучить понятие и виды частной собственности ü  Для достижения цели необходимо проанализировать определенную литературу и найти ответы на интересующие нас вопросы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Роль частной собственности?
Проблемные вопросы учебной темы	Что такое частная собственность? Виды и формы частной собственности?
Учебные вопросы	Виды частной собственности? Формы частной собственности? Право частной собственности? Что такое «пучок» прав собственности? В чем состоит основная задача теории прав собственности? Какую роль играет частная собственность в сельском хозяйстве?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Студенты работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Вопросы Презентация преподавателя Карты ЗИУ План проекта	ü Планирование презентации ü Разработка критериев оценивания ü Обсуждение промежуточных результатов деятельности. ü Ведение дневника наблюдений	Конференция Оценочные листы (презентации, буклеты, рефераты) Решение задач Итоговая рефлексия
Описание методов оценивания
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов. В ходе стартовой презентации преподавателя выясняются знания учащихся по данной теме, учащиеся мотивируются на проведение исследований в проекте по заданным темам и распределяются по группам. Студенты заполняют таблицы Знаю-Интересуюсь-Умею (ЗИУ). Таблица позволяет активизировать предварительные знания студентов и позволяет установить личные отношения с материалами, которые предстоит изучить. Составляется план проведения проекта, в котором обговариваются такие компоненты проекта как цели, процесс достижения, график работы, критерии оценивания обучения. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, реферат, сообщение), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. В течении проекта студенты заполняют дневники наблюдений. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся журналы контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности (Презентации), которые оцениваются экспертом по предложенному листу оценивания. Завершается проект решением задач по теме проекта, коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
ü  Навыки обработки различных видов информации на компьютере ü  Навыки поиска информации в Интернете. ü  Навыки подготовки и проведения презентации. ü  Общее представление о частной собственности
Учебные мероприятия
Проект рассчитан на 15 часов. Проект начинается с обсуждения со студентами вопросов по темам проекта (для этого используется Презентация преподавателя). В ходе обсуждения уточняется план работы по проекту. 30 минут. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, сообщение), которые затем обсуждаются и по необходимости корректируются. 1,5 часа Далее осуществляется деление студентов на подгруппы. (4 подгруппы – по 2 вопроса проекта на подгруппу), поиск информации по тематике проекта. 2 часов. Выполнение практических работ по проекту, в соответствии с вопросами проекта, - сопровождается ведением журнала наблюдений, в котором студенты фиксируют свои этапы, размышления, наблюдения. 2 часов. Далее происходит обработка материала, оценивание списка наблюдений. 1 часа. На следующем этапе студенты включаются в обсуждение промежуточных итогов по группам, создание презентаций – отчетов о проделанной исследовательской работе. Оценивание ведется с помощью оценочных листов. 1,5 часа. Затем проводится тестирование по проекту 1,5 часа. В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговой конференции, на которой происходит выступление учащихся с итогами своей работы (при выступлении оценивается умение задавать и отвечать на вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход). 4 часа. Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 1 часа.
Материалы для дифференцированного обучения
Студент с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный студент)	Для таких студентов проводятся дополнительные занятия, составляется график и список источников на каждый этап, информацию из которых он должен проанализировать, результаты анализа описываются у студентов в блоге. Таким образом, происходит контроль за усвоением материала и оперативная корректировка знаний.
Студент, для которого язык преподавания не родной	Для организации обучения студентов на не родном языке необходимо использование ассоциативного иллюстративного материала с минимумом текста. При необходимости организовать языковую поддержку можно использовать двуязычные словари и другие средства для перевода. Интернет технологии позволяют делать это оперативно
Одаренный студент	В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам студент. Он выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер с интернет-соединением, принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные программы, электронные таблицы
Материалы на печатной основе	1.  Конституция Российской Федерации от 01.01.01 года. 2.  Гражданский кодекс Российской Федерации / Часть первая, от 01.01.01 года 3.  Гукасян, теория / . – Спб.: Питер, 2008. – 480с. 4.  Журавлева, экономика. Политэкономия: Учебник для вузов / , . - М: изд. ЮНИТИ, 2006. – 485с.
Интернет-ресурсы	http://ru. wikipedia. org/wiki/ http://*****
Другие ресурсы	Для успешного проведения необходимо организовать открытую лекцию по теме проекта