Конспект открытого занятия по сказке Колобок.
Звучит мелодия «В гости к сказке»
Ведущая в сарафане: (наподобие бабушки в фильмах Роу)
Здравствуйте, ребятишки!
Ох, и много Вас сегодня девчонки и мальчишки!!!
Мамам рада я не меньше,
Зря не будем тратить время,
С местом все разобрались????
Ну, начнём по счёту …три
(дети и взрослые считают до 3-ёх)
Мы в лес, словно в сказку,
Поедем, друзья.
Возьмем с собой знанья:
Без них нам нельзя.
Узнаем по голосу птиц и зверей.
Вези, электричка, нас в лес поскорей!
Нас ждут приключенья,
Загадки, успех...
Ведь лес - это чудо
И сказка для всех.
Мы к лесной полянке вышли. Поднимаем ноги выше
Через кустики и кочки, через ветви и пенечки.
Очень долго мы шагали. Наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнем, а потом гулять пойдем.
Куда мы с Вами попали?
(В лес, в сказку)
Вы знаете сказки? Какие? Вы их любите? А за что?
Сегодня мы тоже с вами вспомним одну очень добрую сказку.
А главного героя, я думаю вам не составит труда угадать:
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали?
Хором (Колобок!)
Я думаю, что все Вы знаете сказку Колобок. А помнят ли её взрослые?
Тогда разминка для взрослых:
-главный герой сказки?
-его главная черта характера?
-какой поступок совершил Колобок?
-как Вы отнеслись к его поступку, когда были маленькими?
-чем поплатился Колобок за своё непослушание?
-что Вы сделали бы сейчас, став родителями вот с таким непослушным Колобком?
-последний, самый трудный вопрос: можно ли такую простую, детскую сказку Колобок считать философской? (Да! В ней скрытый смысл проблема поколений, в определённый период времени, дети не слушаются. Но и назидательный смысл, воспитываемый с пелёнок). Вопрос к детям:
-что произошло с непослушным Колобком?
Читайте больше народных сказок, в них предки заложили больше, чем нам видится на поверхности.
Ну а мы с Вами начинаем сказку, но простую а новую с хорошим концом:
(кукольный театр)
Жил весёлый Колобок
Колобок – румяный бок
Он от бабушки ушёл,
Он от дедушки ушёл.
По дорожке покатился
В густом лесу очутился.
А навстречу ему заяц. Что сказал заяц колобку?
Колобок, колобок, я тебя съем….
Так было в тарой сказке. А в нашей Колобок оказался совсем другим. Сидит зайчик и горько плачет… Колобок спрашивает: «Что же ты плачешь, Зайка?»
- Да, вот.- говорит, дали мне конверт лесные друзья, а что с ним делать совсем не знаю я….
Колобок обращается к детям:
- Ребята, надо помочь зайчику, разве можно кому-то плакать?
Давай посмотрим, что у тебя в конверте. А в конверте мозаика, её надо сложить и посмотреть, что же получится.
Мы собрали? (Ромашку)
Обрадовался зайчик и побежал к своим друзьям.
А Колобок покатился дальше.
Катится колобок по дорожке, а на встречу ему Волк - зубами щёлк.
Что сказал Волк?
Правильно, только в нашей сказке всё было по - другому…
Идёт Волк думу думает, а Колобок его спрашивает:
- О чём задумался Волк?
- Да, был я сегодня в школе, задали домашнее задание. А его сделать не могу.
Не по - зубам мне оно.
(Дело не по зубам считается устойчивым выражением, которое люди используют в определённых жизненных ситуациях. Вопрос к взрослым, что обозначает данное выражение?)
Ребята, а мы сможем помочь Волку? Конечно, сможем, мы ведь смелые и трудностей не боимся.
(раздаю математические карточки.) задание: рассмотрите, что изображено на рисунке.
Слева? Справа? Соединить картинку с правильным примером. Раскрасить. Берём простой карандаш. Соединяем линиями целое и его части
А теперь задание на затруднение. Где находятся в этом задании части? (Справа).
А где находятся целое? (Слева).
Обрадовался Волк, что справился с заданием и не стал есть Колобка. Покатился колобок дальше. Устал и решил отдохнуть. Ребята, давайте вместе с ним отдохнём. Выйдем на полянку (встанем)
У медведя дом большой
Ой - ой – ой( тянутся руками вверх)
А у зайки маленький
Ай – ай – ай (приседают)
Мишка сам пошёл домой
Ой – ой – ой ( шагают на месте)
И запрыгал заинька(прыгают)
Только Колобок хотел отправиться дальше, а навстречу ему Медведь. Что сказал Медведь? Правильно!
Только в нашей сказке всё было по-другому.
Да как начал, как начал реветь!
-Погодите Медведь, не ревите! Объясните Колобку, чего Вы хотите?
-А он только: Му, да МУ! Колобок не поймёт, Почему?
Он картинку даёт Колобку, мол домой я никак не дойду. Кто живёт там узнать не могу, страшно идти одному…
Поможем Мишке домой попасть?
В вот его дом. Внутри дома Вы должны увидеть цифры от 1-до 8. Каждой цифре соответствует цвет. По традиции, мы с Вами раскрасим эталон. Что такое эталон? (образец). Для выполнения этого задания нам нужны партнёры (родители). Вместе с детьми раскрашиваем дом.
Кого Вы увидели в доме Медведя?
Слово дом. Произносим. Сколько звуков? Из чего состоит слово?(из слога-слияния и примыкания). Слог слияния с каким гласным звуком? О Что вы о нём знаете? (не смягчает). Значит согласный д, каким цветом обозначим? Дальше? Звук м?
Разминка
Когда лисонька проснулась,
Лапкой вправо потянулась,
Лапкой влево потянулась,
Солнцу нежно улыбнулась.
(Движения выполняются соответственно тексту.)
В кулачок все пальцы сжала,
Растирать все лапки стала -
Растирала, растирала
И нисколько не устала!
(Все массажирующие движения выполняются от кисти к плечу).
А потом ладошкой
Пошлепала немножко.
Ну, красавица-Лиса!
До чего же хороша!
Вылез мишка из берлоги, (Ходьба на внешнем своде стопы.)
Разминает мишка ноги. (Ходьба на внутренней стороне стопы)
На носочках он пошел, (Ходьба на носках.)
И на пяточках потом, (Ходьба на пятках.)
На качельках покачался (Подниматься высоко на носках и опускаться на пятки.)
И к лисичке он подкрался. (Переступание с ноги на ногу.)
И спросил он молодицу:
— Ты куда бежишь, лисица? (хором, слегка наклониться и развести руки)
А бежит она навстречу к Колобку! За помощью!
Колобочек, мой дружочек
За тобой бежать нет мочи.
Колобок, Колобок я тебя съем. - Не ешь меня Лиса я тебе песенку спою.
Лиса:
Не надо Колобок, лучше скажи мне да всю правду доложи. Я сейчас поспорила в лесу с друзьями, что ночью гуляют, утром спят, а вечером занимаются, днём ужинать надо. Они говорят что не правильно,
как же так? Помоги, Колобок, разобраться.
Колобок:
Конечно, мы поможем тебе с ребятами.
Воспитатель:
Да, обязательно поможем, правда, ребятки?
Мы про части суток очень хорошо знаем. Когда мы рано встаём и в садик идём?(утром).
А когда в садике на прогулку ходим?(днём)
А домой когда из садика идём?(вечером)
Спим мы когда крепко - крепко и сны сладкие видим?(ночью)
Лиса:
Вот здорово, как вы всё знаете? Умницы какие! Какие молодцы, как здорово у вас получается. Вы мне очень понравились, раз у Колобка такие друзья и помощники, я его есть не буду. Давайте поиграем со мной в игру «Наоборот». Я буду кидать вам мяч и называть слово, вы называть это слово с противоположным значением и возвращать мяч. Если я скажу хорошо, как будет наоборот (плохо)? Если я скажу сладко, как будет наоборот (горько или кисло). Правила игры всем понятны?
День - ночь
Весёлый - грустный
Смеётся - плачет
Холодно - жарко
Светло - темно
Добрый - злой
Грязный - чистый
Пол - потолок
Высоко - низко
Далеко - близко
Рано - поздно
Какие Вы молодцы! Можно я к вам ещё приду, у вас так хорошо и весело? А сейчас мне идти надо, до свидания!
Колобок:
Действительно, вы ребята молодцы! Сегодня всем помогли, как вы много знаете, умеете. Погладьте себя по голове - какие вы умнички.
Ну а мне тоже пора, бабушка с дедушкой наверное волнуются, потеряли меня. До свидания!
Вот и сказочке конец, а кто слушал, ничего не прослушал, тот молодец!
Спасибо за внимание, за терпение и за старание! (поклон!)
Звучит мелодия «В гости к сказке»
