Создание консультативного пункта на базе ДОУ

Создание консультативного пункта на базе ДОУ.

Право на образование гарантировано ребенку обществом с раннего возраста, и одним из аспектов является возможность посещать детский сад. В какой мере, в какой форме - право решения остается за родителями. Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены прежде всего на улучшение его качества. Оно в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и дошкольных учреждений. Существующий в работе детских садов подход к взаимодействию с семьями воспитанников, который выражается в дистанциировании родителей от дошкольного учреждения и принятии ДОУ на себя проблем образования детей, не может обеспечить повышения эффективности процесса воспитания. Отказ от использования в воспитательном процессе детского сада уникального опыта семейного воспитания, отторжение семьи, и как следствие, пассивность родителей приводит к обеднению содержания воспитания.

Положительный результат может быть достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, сотрудничества между педагогами ДОУ и родителями на протяжении дошкольного детства ребенка.

Образовательное учреждение было, есть и останется одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. С целью обеспечения единства преемственности семейного и общественного воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) для поддержки всестороннего развития личности детей, не посещающих ДОУ на базе нашего детского сада открыт консультативный пункт. Основными задачами консультативного пункта являются:

-оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста

- оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения

- проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения

-обеспечение взаимодействия между дошкольным образовательным учреждением, реализующим общеобразовательную программу дошкольного образования и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей). Организация психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) и детям строится на основе интеграции деятельности специалистов: воспитателей, педагога-психолога, логопеда, медицинской сестры. Консультирования проводится одним или несколькими специалистами одновременно.

Работа консультативного пункта проводится в различных формах: групповых, подгрупповых, индивидуальных. Индивидуальная работа с детьми организуется в присутствии родителей.

Консультативный пункт работает по следующим направлениям:

- реклама услуг специалистов детского сада

- знакомство с нормативно-правовыми документами, регулирующими деятельность детского сада

- анкетирование

-знакомство с ребенком, условиями его проживания

-диагностика уровня знаний, индивидуальных особенностей

-привлечение внимания неорганизованных детей к сверстникам в игре, общении путем посещения детского сада в игровой форме

- приглашение на мероприятия и развлечения согласно годовому плану.

У молодых родителей, несмотря на широкую пропаганду дошкольного образования нет достаточно глубокого представления о пребывании ребенка в детском саду, об имеющихся там условиях воспитания и обучения. Родителям мы готовы предложить следующие темы консультаций: «Как подготовить малыша к детскому саду», «Если ребенок жадничает», «Капризный ребенок», «Психология агрессивного поведения», «Готовность ребенка к обучению в школе» и т. д.

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной в том случае, если они станут союзниками что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей в формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении.

Консультативный пункт, созданный на базе нашего детского сада помогает родителям на практике преодолевать барьер недоверия к детскому саду, а полученная информация намного облегчает период адаптации детей. Проводимые одновременно кратковременные занятия с детьми дают педагогам возможность установить контакт с семьей ребенка и узнать особенности развития и воспитания малыша практически с его рождения. Считаю, что именно поэтому в поселке неуклонно растет количество детей поступающих в детский сад.

Литература

1. Данилова партнерство педагогов, детей и родителей: пособие для практических работников ДОУ / Т. А Данилова.- М.: 2004

2. Клюева и семья: диагностика, консультации, тренинг / Н. В Клюева.- Ярославль: Академия развития, 200с.

3. Монахова и семья: активные методы взаимодействия / А. Ю Монахова.- Ярославль: Академия развития, 2004.