Молодежное инновационное предпринимательство

Молодежное инновационное предпринимательство

Цель проекта – создать сообщество будущих молодых предпринимателей среди обучающихся колледжа.

Объект деятельности проекта – образовательная среда, обеспечивающая формирование предпринимательских компетенций обучающихся колледжа.

Предмет деятельности проекта – формирование предпринимательских компетенций у обучающихся в образовательной среде колледжа.

Для достижения цели проекта необходимо решить ряд следующих задач:

1.  Сформировать творческую группу участников-разработчиков;

2.  Начать разработку модульных программ в сфере предпринимательской деятельности, сопряженных для разных уровней профессионального образования в условиях колледжа;

3.  Выявить среди обучающихся колледжа людей с предпринимательским потенциалом;

4.  Сформировать у них предпринимательские компетенции

5.  Апробировать инновационную систему партнерства между колледжем и бизнес-сообществом, Министерством образования и Министерством торговли и предпринимательства Пермского края.

Целевая аудитория: обучающиеся колледжа предвыпускных и выпускных курсов.

Процесс подготовки предпринимателей, т. е., освоения обучающимися своих возможностей и приобретения необходимых практических навыков и способностей, - это вопрос отбора способного контингента и постановки современных образовательных технологий с использованием современных игровых методов, тренажирования, имитирования, отработки кейсов и т. д., и привлечение людей, работающих на границе освоенного для постановки современного мышления, - это то, что не имеет сегодня простых решений.

Основополагающие идеи проекта

v  на уровне администрации

- мониторинг (анкетирование → тестирование → систематизация, аналитическая работа) сформированности предпринимательских компетенций обучающихся колледжа;

- разработка и внедрение современных модульных образовательных программ в области предпринимательской деятельности;

- внедрение механизмов межведомственного партнерства (ассоциации предпринимателей, предприятия, органы власти, учебные заведения) с целью проведения независимой оценки качества подготовки по реализуемым программам, в том числе возможно создание сетевого взаимодействия в рамках этого партнерства;

- повышение конкурентной привлекательности колледжа.

v  на уровне педагогического коллектива

- повышение уровня профессиональной компетенции (методический, технологический аспекты);

- создание междисциплинарных курсов, системы заданий по формированию предпринимательских компетенций и банка оценочных средств;

- создание образовательной среды в колледже, позволяющей формировать предпринимательские компетенции.

v  на уровне обучающихся

- проведение конкурсов бизнес-идей, бизнес-планов;

- создание банка инновационных идей, бизнес-планов;

- открытие клуба «Молодой предприниматель» в рамках студенческого самоуправления;

- создание учебных фирм (виртуальных и реальных);

- разработка и внедрение социально-значимых бизнес-проектов для города Перми и Пермского края.

v  на уровне заказчиков образовательных услуг колледжа (ассоциации предпринимателей, предприятия, органы власти, родители)

- увеличение числа занятых в реальном секторе экономики края;

- обеспечение МСП квалифицированными работниками;

Практическая значимость проекта: издание методического пособия для педагогов по формированию предпринимательских компетенций и методических указаний для обучающихся «Как разработать бизнес-план», «Как организовать свое дело» и т. п.; проведение научно-практических конференций обучающихся или педагогов (возможно и совместных) по проблеме формирования предпринимательских компетенций; высокие результаты сформированности предпринимательских компетенций обучающихся колледжа.

Результативность проекта будет отслеживаться на основе индикаторов.

Индикаторы результативности на уровне администрации:

·  сохранность контингента обучающихся;

·  выполнение госзадания на 100% в части приема на новый учебный год;

·  степень удовлетворенности обучающихся, педколлектива и заказчиков услуг (родители, работодатели, власть) организационными условиями в колледже.

Индикаторы результативности на уровне педколлектива:

·  уровень подготовленности педагогов по технологиям формирования предпринимательских компетенций;

·  участие в научно-практических конференциях и профессиональных конкурсах;

·  степень удовлетворенности обучающихся, заказчиков образовательными услугами, оказанными педагогами;

·  наличие публикаций, изданных пособий по теме проекта;

·  наличие квалификационной категории, ученой степени.

Индикаторы результативности на уровне обучающихся:

·  степень сформированности предпринимательских компетенций;

·  степень мотивированности обучающихся к ведению предпринимательской деятельности;

·  степень удовлетворенности качеством предоставляемых образовательных услуг в колледже;

·  индивидуальные достижения по бизнес-планированию;

·  процент открытия собственного дела.

Индикаторы результативности на уровне заказчиков услуг (ассоциации предпринимателей, предприятия, органы власти, родители):

·  степень участия заказчиков услуг в реализации проекта;

·  степень удовлетворенности качеством предоставляемых образовательных услуг в колледже и реализуемым проектом.

Стратегия работы по подготовке будущих предпринимателей:

·  оценка индивидуальных способностей обучающихся;

·  формирование бизнес-идей обучающихся колледжа;

·  отбор бизнес-идей, формирование команды;

·  подготовка бизнес-проектов;

·  отбор экспертной комиссией лучших проектов;

·  самореализация;

·  реализация через существующие предприятия или колледж.

Название программы – «Создай свой бизнес»

Учебные модули	Содержание	Результат	Примерное количество часов	Примечание
вводный блок
Человек бизнеса	Рассматривает человека и его потребность, как основу создания бизнеса. Кто он человек бизнеса? Каковы его ценности, приоритеты и цели? Личностные особенности, структура мотивации, роль в команде. На эти и многие другие вопросы слушатели смогут найти ответы, чтобы определить свой «портрет», как предпринимателя и в каком направлении развивать свои особенности личности – человека бизнеса.	Тестирование (анкетирование) слушателей на предмет уточнения и актуализации потребности быть предпринимателем.	1
Коммуникативные компетенции предпринимателя	Тренинг №1. «Коммуникативная компетентность и эмоциональный интеллект современного предпринимателя» Тренинг №2. «Психологическое влияние в управленческой деятельности современного предпринимателя»	Слушатели проясняют для себя: что такое коммуникативная компетентность? Как использовать коммуникативные ресурсы для личностного роста и роста компании. Виды психологического влияния и основы его практического применения в управленческой деятельности	4
1 блок обучения «Поиск идей и возможностей для бизнеса»
Поиск идей и возможностей для бизнеса	Изучение методик для генерации идей, а также анализ возможностей внешней среды (франчайзинг, бенчмаркинг и пр.), как основы для создания бизнеса. Виды предпринимательской деятельности. Практическая реализация поиска идей выражается в работе групп, где каждый Слушатель может привнести свой уникальный опыт, а также качества личности – наблюдательность, воображение и т. д.	Научиться создавать (адаптировать) жизнеспособные идеи для бизнеса. Набор бизнес-идей (2-3), которые могут быть более детально проработаны в последующем. Основной результат – получить идеи, которые дальше смогут быть проверены на состоятельность по тому инструментарию, который предлагается в рамках обучения.	2
Исследование и анализ рынка	Изучение видов исследований и анализа рынка, их применение на практике для проведения проверки идей на состоятельность, подготовки данных для анализа. Продукт (услуга), сбыт, состояние конкуренции на рынке сбыта (риски для бизнеса).	Слушатели знакомятся с технологией проведения исследований и анализа рынка, начиная от формулирования вопросов, поиск ответов на которые прояснят целесообразность создания бизнеса и необходимые для этого поиска инструменты. Основной результат – индивидуальная защита «исследовательского отчета» о состоятельности собственной бизнес-идеи.	2
Планирование деятельности компании: стратегия и тактика	Технологичное выстраивание целей компании через проведение анализа внешней среды, в которой предполагается реализация проекта и анализа ресурсов, которыми владеет инициатор проекта или планирует привлечь. Каким образом сформулированная цель может быть переведена в стратегию – план действий, реализация которых обеспечит достижение цели.	Проект плана развития бизнес-проекта.	2
		Основной результат – защита №1 «Идеи для бизнеса». На защиту необходимо представить: - Идея проекта. Обоснование ее жизнеспособности. - Анализ рынка и исследования, которые подтверждают возможность занять определенную долю рынка с предложением продукта/услуги для определенной целевой аудитории.	1
2 блок обучения «создание компании»
Выбор организационно-правовой формы (ОПФ) для бизнес-идеи	Рассматриваются ОПФ ведения бизнеса, их преимущества, недостатки, особенности организации, налогообложение и т. д. Правовое обеспечение бизнеса.	Основной результат – слушатели должны определиться, в какой ОПФ реализовать свою бизнес-идею, исходя из объема бизнеса, специфики, количества участников, его развития во времени. План мероприятий по юридическому оформлению проекта.	2
Маркетинговая стратегия	План осуществления маркетинга: Что продаем? Почему купят у нас? Кто наши клиенты? Какова цена? Как продаем? Где продаем? Кто наши конкуренты? и т. д.	В рамках сформулированной стратегической цели компании и стратегии реализации детализируют ее на уровне целей для маркетинга.	2
Определение потребностей в оборудовании, кадрах и др. ресурсах	Организационная структура компании, фонд оплаты труда. Изучение программного комплекса Project Expert.	Разработка бизнес-плана с помощью прикладного ПО.	6
Управление финансами	Определение затрат, требуемого капитала, основных финансовых показателей. Срок окупаемости.	Модель финансового плана	2
Навыки презентаций	Технический аспект создания презентаций, а также их реализацию – от представления и визуализации до приготовления и публичной защиты.	Резюме, концепция собственного бизнеса.	2
Зашита №2. «План создания и развития компании»	Защита бизнес-плана проекта.	Готовый реальный проект – от идеи до бизнес-плана.	4
3 блок обучения «развитие предпринимательских компетенций» (идет параллельно со 2 блоком)
Тренинг «Личная стратегия развития»	№1. «Индивидуальная модель мира человека. Предприниматель и внешний мир». №2. «Моделирование индивидуального будущего. Механизм реализации модели на практике». №3. «Проблемы индивидуального и профессионального развития современного предпринимателя»	тезис тренинга: цель «Я ХОЧУ» - это баланс между «Я МОГУ» и «НЕОБХОДИМО ЛИ ЭТО ВНЕШНЕЙ СРЕДЕ»	4
Тренинг «Развитие коммуникативных навыков предпринимателя»	Направлен на формирование умений и навыков в публичных выступлениях, ведении переговоров, деловой переписке, блоггинг, твиттинг …		2
завершение обучения
Запуск проекта		Проект может быть вынесен на рассмотрение социальных партнеров для предоставления финансирования
клуб «Молодой предприниматель»		Консалтинговые услуги для новых членов клуба.

Факторы риска, возможные при реализации проекта:

риски	действия по уменьшению рисков
- малое количество желающих участвовать в проекте со стороны обучающихся колледжа	+ активная реклама запуска проекта (объявления, сообщения по внутреннему радио, предметные беседы руководителей групп и т. п.)
- сложность организации образовательной части проекта в условиях расписания колледжа	+ выбор оптимального времени с учетом мнения обучающихся и преподавателей проекта
- незаинтересованность части обучающихся участников проекта в запуске своих бизнес-проектов	+ четкое определение финансовых инвестиций колледжа в бизнес-проекты обучающихся
- низкий уровень мотивации педагогов колледжа к реализации проекта	+ эффективное стимулирование результативной педагогической деятельности (материальное – переоснащение кабинета, мастерской, премирование); + оптимальная педнагрузка
- недостаточность теоретической базы по формированию предпринимательских компетенций	+ повышение квалификации педагогов (семинары, курсы, тематическое информирование); + самообразование
- сложность привлечения предпринимателей-практиков к образовательной программе	+ ведение переговоров; + участие в бизнес-проектах обучающихся в различных качествах (инвестор, консультант, эксперт)
- недостаточность программных средств	+ приобретение прикладного программного обеспечения для составления бизнес-планов и управления проектами

Необходимые финансовые ресурсы на весь период реализации проекта:

1. Повышение квалификации педагогов	50000 руб
2. Закупка дополнительных программных продуктов	100000 руб.
3. ФОТ преподавателей (тренеров) 36 ч.* 200 руб. = 7200 руб. налоги – 7200 * 34% = 2448 руб.	9648 руб.
4. Материальное поощрение педагогов	30000 руб.
5. Выпуск собственной печатной продукции	20000 руб.
6. Материальное поощрение обучающихся (конкурс бизнес-проектов, 1 место – 15000 руб., 2 место – 10000 руб., 3 место – 5000 руб.)	30000 руб.
7. Аренда аудиторий, техники	5000 руб.
Общий объем инвестиций составляет	244648 руб.