ОПЫТ
работы диссертационного совета Д 215.005.08 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.03 – Психология труда, инженерная психология, эргономика, 19.00.05 – Социальная психология (психологические науки) при Военном университете по обеспечению высокого качества защищаемых работ
(Председатель диссертационного совета )
Деятельность диссертационного совета по обеспечению высокого качества защищаемых работ осуществляется по следующим направлениям:
1. Повышение качества приема работ в диссертационный совет. При приеме работ комиссией диссертационного совета пристальное внимание обращается не только на соответствие их требованиям паспорта специальности, ГОСТа, но и степень отражения наиболее важных результатов исследования в публикациях автора, характер участия автора в психолого-педагогической работе, соответствия области научных интересов научного руководителя теме диссертации.
В 2009 году не состоялся прием в совет двух диссертаций по причине отсутствия у авторов публикаций по теме исследования при обилии опубликованных ими работ.
Для обеспечения качественной экспертизы работ при их приеме всесторонне продумывается состав приемной комиссии. В нее включаются члены диссовета, хорошо владеющие проблемой оцениваемого исследования.
2. Обоснованное назначение ведущей организации. При назначении ведущей организации учитываются следующие обстоятельства:
- наличие исследуемой в диссертации проблемы (задачи) в перечне направлений научной работы организации (учреждения);
- наличие в организации (учреждении) ученых с ученым званием доктора наук, хорошо знакомых с исследуемой в диссертации проблемой;
- отсутствие фактов совместной разработки автором и сотрудниками ведущей организации проблемы (задачи), решаемой в диссертации;
- отсутствие у организации (учреждения) негативной репутации как недобросовестного эксперта.
3. Обоснованный подбор оппонентов. При назначении оппонентов по каждой диссертации обращается внимание на следующие моменты:
- соответствие научной специальности и/или области научной деятельности конкретного ученого специальности диссертации;
- научная и экспертная репутация ученого, рассматриваемого в качестве кандидата в оппоненты.
4. Оперативное уточнение расчета рассылки авторефератов. Расчет рассылки авторефератов уточняется с появлением организаций (учреждений) признаваемых лидерами или активными разработчиками конкретных научных проблем. Такие организации включаются в расчет рассылки и получают возможность оценить уровень самостоятельности, достоверности, теоретической и практической значимости исследования.
5. Организация всестороннего и принципиального рассмотрения диссертаций на заседании диссертационного совета. Для этого соблюдаются следующие организационные требования:
- диссертационный совет не собирается на заседания чаще одного раза в месяц;
- на заседаниях диссовета не рассматривается больше двух диссертаций в день;
- в обсуждении по диссертации участвуют не менее трех членов диссовета;
- на заседания диссовета приглашаются специалисты по рассматриваемым вопросам, которые участвуют в обсуждении работ;
- тщательно подбирается состав счетных комиссий.
6. Предварительная подготовка диссертантов к защите, ознакомление с требованиями диссертационного совета. Диссертантам, готовящимся к защите, рекомендуется предварительно присутствовать не менее чем на пяти защитах диссертаций, принимаемых и защищаемых в диссовете.
ОПЫТ
работы диссертационного совета Д 215.005.05 по педагогическим наукам, созданного при Военном университете по обеспечению высокого качества защищаемых докторских и кандидатских диссертационных исследований по специальностям: 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования; 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования
(председатель диссертационного совета доктор педагогических наук,
профессор )
Диссертационный совет акцентирует внимание на следующих направлениях своей деятельности, в целях повышения качества диссертационных исследований:
1. Утверждение тем диссертационных исследований. При утверждении тем диссертационных исследований уделяется особое внимание ее теоретической новизне и практической значимости, а также корректности названия и его соответствия области исследований заявленной специальности; обращается особое внимание на формулировку научной проблемы (задачи). Так, на заседаниях диссертационного совета неоднократно направлялись на доработку соискателем темы диссертационного исследования с узкой проблематикой, по не актуальным проблемам, не имеющие новизны или достаточной эффективности, а также уточнялись специальность будущего диссертационного исследования.
2. Повышение качества приема диссертации к защите. При приеме диссертации к защите диссертационным советом создается экспертная группа из трех членов диссертационного совета, имеющих работы по данной проблематике или специалистов по профилю диссертации. Экспертной комиссией рассматривается соответствие содержания диссертационного исследования заявленной научной специальности, а также отрасли педагогической науки; отражение результатов исследования диссертации в работах, опубликованных автором, в том чисел и в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях определенных ВАК МОН РФ. Особое внимание в работе комиссия уделяет определению значения результатов исследования для теории и практики педагогической науки.
Кроме того, экспертная комиссия при приеме диссертации к защите проводит экспертизу материалов педагогического эксперимента, анализирует документы, подтверждающие внедрение результатов исследования в практику. При анализе этих документов комиссия особое внимание обращает на то как, когда, в течение какого времени проходил сам процесс внедрения и каковы достигнутые при этом конкретные результаты.
3. Требования к автореферату диссертации. Диссертационный совет Д 215.005.05 руководствуется следующими требованиями к автореферату диссертационного исследования:
- в автореферате должны быть отражены анализ и обобщение историко-педагогического опыта, передового и инновационного педагогического опыта; разработанность проблемы должна способствовать развитию ее теоретических и практических составляющих; методологический и теоретический аппарат исследования следует строить в соответствии с последними достижениями современной педагогической науки;
- положения, выносимые на защиту, не могут ограничиваться общими фразами типа: разработана новая методика, установлены новые закономерности, новые методы, приемы, формы, средства и др., они должны раскрывать суть предлагаемого нововведения;
- формулировка гипотезы должна выражать актуальное, неисследованное противоречие и пути его разрешения. Вместе с тем обращается внимание на корректность формулировки гипотезы, т. к. некоренная формулировка снижает уровень доказательности и актуальности исследования;
- описание педагогического эксперимента должно раскрыть его замысел, задачи, экспериментальные материалы и методику, а также программу данного исследования, которая и является основой опытно-экспериментальной работы; в автореферате должны быть отражены репрезентативность и достоверность результатов педагогического эксперимента, возможность пролонгации их во времени; аппарат статистической обработки полученных данных;
- практические рекомендации должны вытекать из положений диссертационных исследований и носить адресный характер, что позволит эффективно внедрять их в педагогическую практику.
4. Подготовка к защите диссертации. Диссертационный совет Д215.005.05 использует все возможности для назначения в качестве ведущих организаций учебные и научные подразделения, занимающие действительно ведущее положение в педагогической науке. Обращаясь к ним, Диссертационный совет повышает свою ответственность за оценку диссертации, четкость формулировки актуальности темы выполненной работы, новизны исследования, выводов и рекомендаций, сформулированных в диссертации, значимости ее для педагогической науки. Кроме того, Диссертационный совет в качестве оппонентов назначает только ведущих специалистов, имеющих труды, охватывающие предметную область диссертации.
5. Организация рассмотрения диссертации на диссертационном совете. Рассмотрение диссертационного исследования происходит на основе принципиального и всестороннего подхода к ней в целях соблюдения процедуры защиты. Кроме того, диссертационный совет руководствуется следующими требованиями:
- заседания диссертационного совета проходят один раз в месяц;
- в обсуждении диссертационного исследования участвуют более 90% членов диссертационного совета;
- на заседания диссертационного совета приглашаются представители ведущей организации, которые участвуют в обсуждении диссертации.
6. Подготовка заключения диссертационного совета и документов, отправляемых в ВАК Минобразования и науки России. Диссертационный совет в строгом соответствии с действующим «Положением о порядке присуждения ученых степеней» готовит проект заключения диссертационного совета, в разработке которого участвуют три члена диссертационного совета. Они определяют наиболее существенные научные результаты, полученные лично соискателем, дают оценку их достоверности и новизны, значения для теории и практики педагогической науки, а также указывают на отличие итогов исследований от проведенных ранее другими учеными, рассматривают и уточняют рекомендации об использовании результатов диссертационного исследования. Особое внимание Диссертационным советом уделяется подготовке документов после защиты. За долгие годы работы диссертационного совета все документы сдаются в установленном порядке и точно в срок.
Корчемный
