Результативность образовательной деятельности

Приложение 1

Результативность образовательной деятельности

1.  Освоение обучающимися образовательных стандартов (обязательного минимума содержания образования).

Начальное общее образование (начальная школа)

Проверка качества предметной обученности в 2011 году в 4а классе:

Наименование предмета	Количество учеников в 4а классе.	Показатель обученности.	Средняя оценка школы
%	Средний балл
Математика	25	88	3,8	3,8 (5-6 кл.)
Русский язык	83	3,4	3,6

Внешний мониторинг:

10 учащихся 4а класса участвовали в мониторинге подготовки учащихся начальной школы по математике «Кенгуру-выпускникам».

Уровень математической подготовки учащихся оценивался по нескольким параметрам. Успешность по каждому параметру вычислялась как процентное отношение числа правильно решенных задач, связанных с этим параметром, к общему числу таких задач.

8 учащихся получили средний балл выше, чем средний балл по всем участникам мониторинга (63,1 –78 регионов России) – от 66 до 92 баллов. Успешность, превосходящую 75%, признают очень хорошей. По таким программным знаниям и умениям, как:

1.  Чтение, запись и сравнение чисел

2.  Арифметические действия

3.  Именованные величины

4.  Понимание математического языка

5.  Базовые навыки

показали 100% результат.

Девять учащихся за вопросы повышенной сложности получили от 50% до 83%. за задания на опережающее развитие получил 100%. Хуже всех результаты у но и он показал, что имеет хорошие базовые навыки – 83%.

Выводы:

Учащиеся 4а класса успешно усвоили программный материал по математике. Показатель качества знаний – 64% (учащиеся, написавшие итоговую контрольную работу по математике на «4» и «5»). Русский язык вызывает заметные затруднения у учащихся 4а класса. Средний балл по данному предмету ниже, чем по средней и старшей школе. Показатель качества знаний – 33% (учащиеся, написавшие итоговую контрольную работу на «4» и «5»). Качество знаний по русскому языку и математике учащихся 4а класса можно считать удовлетворительным.

В 1-х классах действует безотметочная система.

Во 2-4 классах следующие сравнительные показатели работы учителей:

уч. год	уч. год
Средние баллы	Класс	Учитель	Средние баллы	Класс	Учитель
4,5	4а		4,5	2а
4,4	2а		4,4	3а
4,3			4,3	4а 2б	П.
4,2	3а 4б	П.	4,2	3б
4,1	2б		4,1

Выводы:

Остаётся постоянным высокий средний балл учащихся 3а класса, что свидетельствует о стабильности работы . Высокие показатели успеваемости во 2а классе () По сравнению с предыдущим учебным годом выше средний балл в 4а ( П.) и 3б () классах. Сравнение результатов двух учебных годов позволяет сделать вывод о стабильности работы всех учителей начальной школы.

Показатели успеваемости по предметам:

уч. год	уч. год
Баллы	Предмет	Баллы	Предмет
4,8	Музыка Физическая культура Трудовое обучение	4,8	Музыка
4,7		4,7	Физическая культура Трудовое обучение
4,6	Изобразительное искусство	4,6	Изобразительное искусство
4,3	Окружающий мир	4,3	Литературное чтение
4,2	История	4,2	Окружающий мир
4,1	Литературное чтение	4,1	История
4,0	Математика	4,0	Математика Французский язык
3,9	Французский язык Русский язык	3,9	Русский язык

Выводы:

Показатели успеваемости учащихся стали выше по литературному чтению и французскому языку. Средний балл по русскому языку «3,9», а по математике «4» - является показателем достаточно высоко уровня сформированности предметных умений и навыков. По-прежнему самые высокие места в рейтинге успеваемости занимают предметы эстетического цикла: музыка, изобразительное искусство, трудовое обучение, которые дают простор для творчества и самовыражения.

В 2011 году во 2-4 классах проводились диагностические работы по предметам и проверки вычислительных навыков и техники чтения. Анализ этих работ позволяет сделать вывод об уровне обученности и интеллектуальном развитии учащихся.

По результатам проверочных работ по русскому языку, проведённых в 4 четверти, можно сделать следующие выводы:

1.  Учащиеся начальной школы усвоили программный материал удовлетворительно. Не справились с заданиями от 6,6 до17% учащихся.

2.  С грамматическим заданием справились 100% учащихся во 2б классе (), 3а кл. (), 2а кл. () Больше всего детей, выполнивших грам. задание без ошибок во 2а классе (32%) и во 2б кл. (36%).

3.  Не проводилась пров. работа с грамматическим заданием в 3б классе ().

4.  Написали диктант успешно 100% учащихся во 2а кл. () и во 2б классе (). Больше всего детей, написавших диктант без ошибок, во 2б классе (38%).

5.  Написали словарный диктант успешно 100% учащихся во 2а классе (), во 2б (), в 3а классе () и в 4а кл. ( П.). Больше всего детей, написавших словарный диктант без ошибок, во 2а классе – 58% и во 2б классе - 52%.

6.  Со списыванием текста справились 100% учащихся в 3а, 2а, 2б классах. Больше всего детей, написавших данную работу без ошибок, во 2а кл. (77%) и во 2б кл. (58%).

7.  Качество обучения русскому языку (% учащихся, выполняющих работы без ошибок) выше всего во 2а и во 2б классах. В каждом классе, кроме вторых, есть дети, не справившиеся с заданиями в контрольных работах.

8.  Проверка техники чтения показала, что в следующих классах среднее количество слов выше нормы: 1а (56), 3а (110), 4а (100). Больше всего детей, читающих без ошибок, во 2а (70%) и в 1а кл. (57%). Показали результаты ниже нормы: 1а – 4 чел., 1б – 11 чел.

6 чел., 3а – 1 чел., 3б – 4 чел., 4а – 4 чел.

По результатам проверочных работ по математике, проведенных в 4 четверти, можно сделать следующие выводы:

1.  Наилучших результатов в написании контрольной работы достигли учащиеся 4а кл. ( П.) – 16 чел.(«4» и «5») – 76 %, 2а кл. () – 22 чел. – 92%, 2б кл. () – 19 чел. – 83%. Наибольшее количество детей, написавших работу без ошибок во 2а кл. – 12 чел. (49%) и 2б кл. – 11 чел. (48%). Не справились с контр. работой в 4а кл. – 3 чел., 3а кл. – 2 чел., 3б кл. – 1 чел.

2.  Лучшие результаты в формировании вычислительных навыков показали ученики 2а кл. () – 12 чел. (49%) без ошибок, качество обученности – 96%, 2б кл.

() – качество обученности – 79%.

3.  Во всех классах, кроме вторых, есть учащиеся, не справившиеся с заданиями по математике.

Основное общее образование (основная школа)

По итогам 2010/2011 учебного года сделаны следующие выводы:

Средний балл по предметам.

Русский язык – 3,6 (в прошлом уч. году - 4,3)

Литература – 4,0

Математика (5, 6 кл.) – 3,8

Алгебра – 3,6

Геометрия – 3,7

Алгебра и начала анализа (10, 11 кл.) – 3,7

Геометрия (10, 11 кл.) – 3,8

Информатика – 4,1

Физика – 3,8

Химия – 3,8

Биология – 3,8

География – 3,8

История – 4,0

МХК – 4,6

ОБЖ – 4,6

Физическая культура – 4,3

Выводы:

1.  Учащимися 5-11 классов был достигнут достаточно высокий уровень успеваемости – 98,26%, немного выше, чем в прошлом учебном году.

2.  Отличников (5,92%) на 8 чел. больше, чем в прошлом учебном году. Учащихся, закончивших учебный год на «4» и «5» (36.24%) больше, чем в прошлом учебном году на 4,32%. Таким образом, качество обученности повысилось на 6,76% по сравнению с прошлым учебным годом – 42,16% учащихся закончили уч. год без троек. Таким образом, можно сказать, что наблюдается тенденция к повышению качества обучения, растёт престижность образования.

3.  100% успеваемость в 5а, 5б, 6а, 6б, 7б, 8а, 9а, 11а классах. Самая низкая успеваемость в 8б, 10а, 7а классах, соответственно – 94%, 95%, 95%.

4.  Качество обученности выше всего в 5а кл. (52%). Самые низкие показатели качества обученности в 7б кл. (32%), в 10б кл. (35%), в 10а кл. (35%) и в 6а кл. (38%).

5.  Ранее большинство учащихся, имеющих одну «3» в итоговых оценках, получали её, как правило, по французскому языку, но теперь мы видим другую картину: 36,4% - русский язык, 22,7% - химия, 18,2% - математика, 9,1% - география, 4,5% - физика.

Сведения о результатах итоговой аттестации выпускников по образовательным программам:

Для подведения итогов качества образования в школе определяющую роль играют результаты выпускных экзаменов.

В учебном году проводилась государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов в традиционной форме.

Сводная ведомость результатов сдачи экзаменов 9а классом за курс основной школы в 2010/2011 учебном году (в абсолютных и относительных единицах).
Предмет	"5"	"5" (%)	"4"	"4" (%)	"3"	"3" (%)	Сред. балл	Кол-во сдававших экзамен
Русский язык - изложение	10	38,5%	8	30,8%	8	30,8%	4,1	26
Французский язык	12	46,2%	4	15,4%	10	38,5%	4,1	26
Алгебра	8	30,8%	13	50%	5	19,2%	4,1	26
Обществознание	5	83%	1	16,7%	-	-	4,8	6
Биология	1	50%	1	50%	-	-	4,5	2
Физика	-	-	1	100%	-	-	4	1
Химия	1	100%	-	-	-	-	5	1
Физкультура			1	100%	-	-	4	1
ОБЖ	6	40%	6	40%	3	20%	4,2	15

Сводная ведомость результатов сдачи экзаменов 9б классом за курс основной школы в 2010/2011 учебном году (в абсолютных и относительных единицах).
Предмет	"5"	"5" (%)	"4"	"4" (%)	"3"	"3" (%)	Сред. балл	Кол-во сдававших экзамен
Русский язык - изложение	9	37,5%	3	12,5%	12	50%	3,9	24
Французский язык	10	45,5%	6	27,3%	6	27,3%	4,2	22
Алгебра	10	41,7%	9	37,5%	5	20,8%	4,2	24
Физика	1	33,5	2	66,7%	-	-	4,3	3
Обществознание	2	20%	5	50%	3	30%	3,9	10
История	-	-	-	-	1	100%	3	1
Литература	5	100%	-	-	-	-	5	5
ОБЖ	-	-	-	-	1	100%	3	1
Информатика и ИКТ	1	100%	-	-	-	-	5	1
Химия	3	100%	-	-	-	-	5	3

Неудовлетворительных оценок за экзамен никто из учащихся не получил.

Средний балл в 9а классе «4,3», в 9б классе «4,2».

Выпускники 2011 года успешно сдали ЕГЭ.

Средние баллы за ЕГЭ:

Русский язык – 67,2 (мин. балл 36)

Литература – 57,8 (мин. балл 32)

Математика – 51,1 (мин. балл 24)

Французский язык – 63 (мин. балл 20)

Английский язык – 41 (мин. балл 20)

Физика – 54,8 (мин. балл 33)

Химия – 71 (мин. балл 32)

Информатика и ИКТ – 78 (мин. балл 40)

Биология – 75 (мин. балл 36)

История – 43,2 (мин. балл 30)

Обществознание – 54,5 (мин. балл 39)