Технологическая карта познавательно-игровой деятельности детей на прогулке (старший дошкольный возраст)

Технологическая карта познавательно-игровой деятельности детей на прогулке (старший дошкольный возраст).

№ п/п	Название игры	Направление деятельности	Сюжетная ситуация и игровые действия	Оборудование
1	«Трансформер»	- развитие восприятия формы - развитие коммуникативных навыков - закрепление знания цифр, названия геометрических фигур	Сюжетный зачин: предлагается построить «машину будущего» из деталей, которые могут менять форму. Игровые действия: ведущий представляет сигнальную карту. Подгруппа детей с помощью каната изображает соответствующую фигуру. Можно проводить игру в форме соревнования команд.	замкнутые канаты, сигнальные карточки (цифры, фигуры ).
2	«Новоселье»	- развитие понимания пространственных отношений, активизировать пространственную терминологию - развитие внимания - развитие коммуникативных навыков	Дети говорят: «В нашем доме новоселье, начинается веселье. Посидим, отдохнем и опять играть пойдем». Игра начинается снова. Игровые действия: по команде ведущего найдите дом, например: центральный верхний дом зайчика, правый нижний дом белки и т. д. Дети расставляют игрушки по названному адресу.	нарисованный дом из девяти квадратов-«квартир», резиновые игрушки.
3	«Классики»	- умения концентрировать и распределять внимание - закрепление навыков счета - развитие быстроты, реакции и ловкости	Сюжетный зачин: обыграть как путешествие. Игровые действия: бросив шайбу на первое значение прыгать по остальным квадратам, развернуться и на обратном пути забрать её. Следующий бросок - на вторую клетку и т. д. до десятой. Игра считается завершенной, если игрок успешно прошел все десять секторов.	начерченная игра на асфальте
4	«Секрет»	- развитие коммуникативных навыков - умение работать с планом - развитие восприятия - развитие организации и контроля деятельности	Сюжетный зачин: поиск клада. Игровые действия: дети по плану находят «части» секрета (разрезные картинки с изображением предметов, цифр, букв) и составляют целое.	План-карта прогулочного участка на мольберте с магнитами-указателями, разрезные картинки с изображением предметов, цифр, букв.
5	«Цветная дорожка»	- развитие мышления - развитие коммуникативных навыков	Сюжетный зачин: например, построить дорожку в сказку, волшебный мостик. Игровые действия: по предложенной схеме дети создают цепочку из колец в соответствии с заданным алгоритмом (сериация).	цветные кольца, схемы или маркеры с магнитами.
6	«Путаница»	-развитие эмпатии - развитие внимания, произвольности	Сюжетный зачин: помоги найти игрушкам, например, друзей, свой дом. Игровые действия: ребенок должен пройти по своей дорожке.	нарисованные мелом дорожки, резиновые игрушки, домики.
7	«Умелые ладошки» Автопарк или разные дома ( из снега )	- развитие коммуникативных навыков - развитие восприятия умения соотносить по величине предметы - развитие мелкой моторики	Сюжетный зачин: просьба от имени игрушек выполнить задания: построить, испечь, украсить. Игровые действия: взрослый предлагает построить конкретные по размеру фигуры. Дети учатся соотносить игрушки и постройки между собой. Во время игры взрослый учит ребенка делать отпечатки ладонями на песке, присыпать и прихлопывать пальцами.	песочный дворик с комплектом игрового материала разного размера и цвета, совки, лопатки.
8	«Собирай-ка»	- развитие коммуникативных навыков - развивать восприятие формы, цвета и размера - закреплять понятие звук – слог – слово - учить выделять основной признак классификации	Сюжетный зачин: собрать команды для, например: полета в космос. Игровые действия: сначала с опорой на схему-подсказку, а потом самостоятельно дети должны собраться в команды с заданиями по величине, форме, цвету; по грамоте (живые – неживые, гласные - согласные, по количеству слогов).	маркеры, конусы, геометрические фигуры, предметные картинки по различным обобщающим понятиям.
9	«Найди меня»	- развитие пространственного мышления - развитие аналитико-синтетической функции мышления	Сюжетный зачин: герой сказки потерялся и сообщает об этом в записке. Игровые действия: ребенку предлагается по заданной схеме пройти путь, найденный сюрприз подтверждает правильность решения. Вариант усложнения: командам дается задание нарисовать схему своего пути.	полоски-дорожки, плоскостные изображения: дом, машина, грибы, деревья; схемы-задания, сюрпризы.
10	«Преодолей препятствие»	- закреплять навыки прямого и обратного счета - развитие коммуникативных навыков	Сюжетный зачин: команда спешит на помощь. Игровые действия: дети прыгают из обруча в обруч с цифрами в порядке возрастания и убывания. Возможно соревнование.	Цветные обручи, цифры.
11	«Слалом»	- развитие внимания - развитие коммуникативных навыков - развитие координации движений	Сюжетный зачин: команда спешит на помощь. Игровые действия: дети, преодолевая препятствия, обегая конусы своего цвета, спешат на помощь.	разноцветные конусы, установленные вперемешку.
12	«Полет на воздушном шарике»	- развитие коммуникативных навыков - восприятие формы, цвета и размера - умение обобщать и выделять признаки - развитие воображения	Сюжетный зачин: полет на воздушном шарике, детям дается задание разделиться на 2,3,4 команды и занять свои места. Игровые действия: дети должны договориться, найти решение, занять места командой. В полете дети рассказывают о предмете, который видят сверху в соответствии с выделенным признаком.	нарисованная корзина с геометрическими фигурами двух размеров, трех цветов, четырех форм и воздушными шарами (большие и маленькие, по цвету, по форме).
13	« Паровозики»	- развитие способности к пространственной ориентировке и умения управлять своим телом - активизация пространственной терминологии	Сюжетный зачин: дети отправляются в путешествие, какой состав отправится первым? Игровые действия: По сигналу ведущего дети делятся на 2 команды и по одному, двигаясь по стрелкам, занимают место в своем вагоне (возможны варианты).	Нарисованные на асфальте паровозики с вагонами, со стрелками в них.
14	«Солнечные косички»	- закреплять навыки прямого и обратного счета, знания цифр - развивать внимание	Сюжетный зачин: «Дождик, дождик, кап-кап-кап, ты не капай сильно так. Мы хотим идти гулять, солнцу косы заплетать» Игровые действия: Игра – соревнование. Дети прыгаю от одной цифры к другой с заданием по убыванию, возрастанию, цифровому отрывку.	Нарисованное на асфальте солнышко с пронумерованными косичками.
15	«Божьи коровки»	- умение соотносить цифру с кол-вом - развивать внимание	Сюжетный зачин: Детям предлагается помочь божьим коровкам, они попали под дождь и не могут взлететь, давайте спрячем их от дождя. Игровые действия: Дети соотносят количество с цифрой и «прячут» божью коровку от дождя.	Нарисованные божьи коровки на асфальте с разным количеством пятен, карточки – листья с цифрами.
16	«Осенний букет»	- развитие восприятия - расширять представления об окружающем мире - активизировать словарный запас детей	Сюжетный зачин: Дети идут по кругу: «Кружит листья ветерок, подхвачу я свой листок» Игровые действия: Детям предлагается собрать красивый букет из осенних листьев одного вида. Кто быстрее соберется у своего рисунка.	Нарисованы на асфальте разные листья деревьев
17	«Автопарк» или «Разные дома»	-развивать умение соотносить предметы по величине - развивать коммуникативные навыки детей	Сюжетный зачин: Игровые действия: Построить гаражи и дома из снега в соответствии с размером игрушки.	Разные игрушки
18	«Лабиринты из снега»	- развивать ориентировку в пространстве - развивать коммуникативные навыки детей - преодоление страхов	Сюжетный зачин: Помоги выйти сказочному герою из заколдованного замка Игровые действия: Дети находят путь по лабиринту	Лабиринты из снега
19	«Узор из цветных льдинок»	- поиск закономерностей - развитие коммуникативных навыков	Сюжетный зачин: Предлагается построить дорожку через пропасть по определенной схеме Игровые действия: Предлагается эстафета соревнование: «кто быстрее построит дорожку»	Цветные льдинки
20	« В царстве снежной королевы»	- умение работать с планом - ориентировка в пространстве - развитие произвольности - учить составлять слово	Сюжетный зачин: Детям предлагается помочь сказочному герою составить слово и прочитать его Игровые действия: По плану зимнего участка с постройками дети находят буквы, составляют слово и читают его	План зимнего участка, буквы
21	«Разные дорожки»	- развивать умение измерять с помощью условной мерки - учить согласовывать свои действия	Игровые действия: Кто быстрее доберется до цели, передвигаясь в одном темпе	Дорожки разной протяженности

Разработали и составили: педагог-психолог высшей категории,

Почетный работник РФ – ,

воспитатель высшей категории,

Почетный работник РФ –