Методические рекомендации по проведению анализа результатов обучения и качества подготовки обучающихся и выпускников

Методические рекомендации по проведению анализа результатов обучения и качества подготовки обучающихся и выпускников

(для проведения самообследования ООП ВПО при подготовке к государственной аккредитации)

3. Уровень и качество подготовки обучающихся и выпускников

В университете с 2007 г. создана и постоянно совершенствуется система менеджмента качества, базирующаяся на международных стандартах серии ИСО 9000 и охватывающая все основные направления деятельности вуза. Анализ эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме студентов, эффективность системы контроля текущего и промежуточного контроля знаний, оценку качества итоговой государственной аттестации выпускников, востребованность выпускников.

3.1 Оценка уровня требований при приеме

Вступительные испытания абитуриентов по аккредитуемой специальности (направлению) в университете проводятся в соответствии с федеральными нормативными актами, конкретизируемыми в «Правилах приема в УдГУ», утверждаемых ежегодно.

Дать краткую оценку контингента абитуриентов (достаточен ли контингент абитуриентов для отбора наиболее подготовленных для обучения по аттестуемой специальности. Специфические особенности абитуриентов по аттестуемой специальности (направлению), например __ % целевиков.)

Охарактеризовать уровень требований при приеме студентов (минимальные и «проходные» баллы ЕГЭ, критерии дополнительных вступительных испытаний, творческого конкурса), динамику конкурса при поступлении на ООП, результаты мониторинга вступительных испытаний. (Для работы использовать материалы приложения к отчету с сайта УМУ ../../AppData/Local/Microsoft/Windows/Documents and Settings/umu3/Рабочий стол/Сайт/Gos_akkred/Form_otchet/Din_konkursa_priema. xlsДинамика конкурса при поступлении на ООП и динамика приема студентов по ООП на 1курс обучения, Количество зачисленных и конкурс 2012 г.)

Описать участие института/факультета, кафедры в профориентационной работе, популяризации специальности (направления подготовки).

3.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля качества подготовки обучающихся.

В процессе обучения в вузе осуществляется систематический контроль усвоения соответствующих знаний, приобретения необходимых умений и навыков студентами. Сегодня в УдГУ существует комплексная система контроля качества знаний, включающая разные механизмы (процедуры) оценки учебной деятельности студентов, в том числе элементы входного контроля и контроля качества на выходе; внутренней и внешней оценки качества учебной и профессиональной деятельности (рис. 1).

 

Рис.1. Система контроля качества знаний обучающихся

В целях определения уровня обученности студентов-первокурсников, получения объективной оценки качества их общеобразовательной подготовки и использования полученных результатов в организации учебного процесса УдГУ с 2010 года участвует в проекте «Диагностическое тестирование студентов первого курса». Результаты этого тестирования используются в качестве элементов входного контроля. (При наличии представить и кратко проанализировать результаты диагностического тестирования студентов 1-го курса).

Система внутривузовского контроля знаний студентов, осуществляемая путем проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся, реализуется на основании «Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в Удмуртском государственном университете», утвержденном на заседании Ученого Совета УдГУ, протокол №4 о 28 марта 2006 г. (Приказ «О введении в действие» № 000/01-05 от 01.01.01 г.).

Основными задачами текущего контроля успеваемости в межсессионный период является повышение качества и прочности знаний студентов, приобретение и развитие навыков самостоятельной работы, повышение академической активности студентов, а также обеспечение оперативного управления учебной деятельностью в течение семестра.

Текущий контроль успеваемости студентов является постоянным, осуществляется преимущественно посредством реализации балльно-рейтинговой системы (БРС, действует с 2009 г. на основании Положения) или проведения внутрисеместровых аттестаций (формы и виды текущего контроля успеваемости студентов определяются учебными планами, рабочими программами с учётом мнений преподавателей и утверждаются методической комиссией факультета/института).

Аттестация студентов заочной и очно-заочной форм обучения проводится по решению Учёного Совета факультета/института.

Промежуточный контроль знаний осуществляется в период семестровых экзаменационных сессий. Формы проведения промежуточной аттестации определяются рабочим учебным планом специальности или направления подготовки, являются едиными и обязательными для всех форм обучения, включают сдачу зачетов и экзаменов, защиту курсовых работ или проектов. Количество форм контроля в учебном году не превышает 10 экзаменов и 12 зачетов (для студентов, обучающихся в сокращенные сроки, не более 20). Экзамены проводятся строго по расписанию, согласно графику учебного процесса.

При наличии можно привести анализ результатов внутреннего тестирования остаточных знаний

Таким образом, количество и качество форм контроля, уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля знаний студентов полностью соответствует требованиям ГОС/ФГОС.

По представленным ниже рисункам видно, что результаты успеваемости за отчетный период…..(представить и проанализировать показатели абсолютной и качественной успеваемости по результатам экзаменационных сессий (приложения к отчету с сайта УМУ Показатели эффективности промежуточного контроля по ООП - очная форма обучения, заочная форма обучения, очно-заочная форма обучения); представить анализ динамики контингента и его сохранности, динамики отчисленных за неуспеваемость (приложения к отчету с сайта УМУ Контингент студентов по ООП по формам обучения, по курсам обучения на 01.10.2012 г.; Динамика контингента студентов с 2007 г. по 2012 г.; Сохранность контингента студентов по ООП. Динамика отчисленных за неуспеваемость; Динамика выпуска по ООП и выпускники, получившие дипломы с отличием с 2007 г. по 2012 г.)).

С целью выявления степени соответствия содержания и уровня подготовки обучающихся требованиям ГОС/ФГОС ВПО факультет/институт принимает активное участие в процедуре внешней оценки качества.

- привести анализ участия студентов в федеральном интернет-экзамене (ФЭПО) (приложения к отчету с сайта УМУ Показатели федерального интернет-экзамена по годам участия);

- анализ участия студентов факультета/института в Интернет-олимпиадах.

3.3 Оценка качества итоговой государственной аттестации выпускников

Уровень подготовленности выпускников к выполнению профессиональных обязанностей определяют по результатам итоговой государственной аттестации.

Итоговая аттестация выпускников в университете проводится в соответствии с требованиями Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации от 05.года № 000 и учебными планами.

В университете разработаны Методические рекомендации по организации итоговой государственной аттестации в УдГУ, необходимые учебно-методические материалы, организована работа по подготовке студентами выпускных квалификационных работ.

Провести анализ организации и результатов государственной итоговой аттестации выпускников начиная с 2007 года:

-  оценить программы государственных экзаменов (процедуры разработки и утверждения, соответствие тематики экзаменационных билетов требованиям ГОС и квалификационным характеристикам, соотношение в них теории и практики);

-  проанализировать недостатки в качестве подготовки выпускников, выявленные при проведении итоговых государственных экзаменов, отраженные в отчетах председателей ГАК.

-  формирование тематики ВКР, её соответствие профилю подготовки специалиста, практическая ценность и актуальность;

-  наличие методических рекомендаций по подготовке ВКР;

-  подбор председателей ГАК;

-  подбор руководителей и рецензентов на ВКР

-  наличие ВКР по заказу предприятий, организаций, учреждений (доля таких ВКР от общего числа, количество рекомендованных к внедрению);

-  доля ВКР, рекомендованных к публикации;

-  участие выпускных работ в конкурсах и грантах;

-  отражение недостатков ВКР в отчетах председателей ГАК.

(приложения к отчету с сайта УМУ Результаты итогового (госуд.) междисциплинарного экзамена по ООП - очная форма обучения, заочная форма обучения, очно-заочная форма обуч. ;Результаты защит выпускных квалификационных работ - очная форма обучения, заочная форма обучения, очно-заочная форма обучения).

3.4 Востребованность выпускников

Ключевым показателем в определении качества подготовки является востребованность выпускников на рынке труда по профилю образовательной программы.

Анализируется информация о трудоустройстве выпускников, подготовке по договорам (приложения к отчету с сайта УМУ Востребованность выпускников);

- отзывы потребителей, наличие (отсутствие) рекламаций на подготовку выпускников;

- количество выпускников, продолживших обучение в магистратуре или аспирантуре;

- результаты участия в процедуре общественно-профессиональной аккредитации направления подготовки (специальности) (при наличии).