Рабочая программа по истории, 5 класс (стр. 2 )

В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:

• умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

• умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

• умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

• умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и лич­ностям;

• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;

• умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;

• умения работать с исторической картой;

• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последова­тельность событий и явлений.

Календарно-тематическое планирование составлено на 34 часа.

В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект:

1.  , Донской история. История Средних веков. 6 кл. - М.: Просвещение, 2007.

2.  Рабочая тетрадь к учебнику и / авт. . - М.: Просвещение, 2007.

3.  Максимов по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2007.

4.  Настенные карты по истории средних веков.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

Презентации по курсу истории Средних веков.

Распределение учебного материала курса
№	Наименование раздела	Количество часов
1	Раннее средневековье	12
2	Расцвет средневековья	16
3	Народы Востока в средние века	4

Контрольные работы
Тема	Количество
Раннее средневековье	1
Расцвет средневековья	1
Народы Востока в средние века	1
Итого	3

Тематическое планирование

Раздел 1. Раннее средневековье.

Урок 1. Великое переселение народов и варварские королевства.

Жизнь германских племен. Великое переселение народов. Конец Западной Римской империи. Образование варварских королевств. Хлодвиг – король франков.

Урок 2. Христианская церковь в IV–ХI вв.

Урок 3. Империя Карла Великого.

Военная реформа Карла Мартелла. Исторический портрет: Карл Великий. Франкская империя: расцвет и распад.

Урок 4. Англия в раннем средневековье. Норманны.

Британия в IV–ХI вв. Скандинавия : местоположение природа. Походы и завоевания норманнов. Образ жизни, религиозные верования. Образование государств в Скандинавии.

Урок 5. Феодальное общество.

«Три тела государства». Вассалы и сеньоры. Сеньоры и крестьяне. Феодальная раздробленность.

Урок 6. Средневековый замок и его обитатели. Средневековая деревня.

Различные нетрадиционные формы урока

Урок 7. Культура Западной и Центральной Европы.

Представления людей о мире. Образование. Каролингское Возрождение. Искусство рукописной книги.

Урок 8. Образование славянских государств.

Образ жизни славян, их религиозные верования. Три ветви славян. Болгарское царство. Великоморавская держава. Образование Чехии, Польши.

Урок 9. Византия в IV–ХI вв.

Особенности экономического, политического развития. Византия при Юстиниане. Урок 10. Византия. Величие ромеев.

Образование. Научные знания. Архитектура. Живопись.

Урок 11. Новая религия –ислам.

Аравия в древности. В ожидании пророка. Мухаммед. Коран –священная книга мусульман Завоевания арабов.

Урок 12. Арабский халифат и его культура.

Расцвет халифата и его закат. Свет знаний. Искусство, литература.

Урок 13 Повторительно-обобщающий урок

Раздел 2. Расцвет средневековья

Урок 14. Возникновение и расцвет средневековых городов.

Новые города : причины возникновения, их рост. Борьба городов за вольности. Город–коммуна. Образ жизни горожан.

Урок 15. Ремесло и торговля в средневековом городе.

Ремесленник и его мастерская. «Свет» и «тени» средневекового цеха. Средневековый купец и его торговое дело. Ярмарки. Менялы.

Урок 16. Могущество папской власти.

Разделение церквей. Усиление власти пап : Григорий VIII, Иннокентий III. Источники богатства церкви

Урок 17. Католическая церковь и еретики. Причины возникновение ересей и пути борьбы церкви с ними. Инквизиция.

Урок 18. Крестовые походы.

Причины крестовых походов. Первый крестовый поход. Государства крестоносцев. Духовно-рыцарские ордена. Знаменитые правители крестоносцы. Четвертый крестовых поход. Закат крестовых походов.

Урок 19. Начало объединения Франции.

Причины объединительного процесса и первые успехи. Филипп II Август. Филипп IV Красивый. Образование Генеральных штатов.

Урок 20. Англия в ХI- ХIII вв.

Нормандское завоевание Англии. Генрих II и его реформы. Великая хартия Вольностей. Возникновение парламента.

Урок 21. Столетняя война.

Причины Столетней войны, ее повод. Основные события Столетней войны. Жанна д Арк. Окончание войны.

Урок 22. Крестьянские восстания в эпоху Столетней войны.

Жакерия. Восстания Уота Тайлера.

Урок. 23. Усиление королевской власти в конце ХV в в Англии и Франции.

Завершение объединения Франции. Централизованное государство во Франции. Война Алой и Белой розы в Англии.

Урок 24. Феодальная раздробленность в Центральной Европе. Образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

Причины сохранения раздробленности на территории Германии. Упадок императорской власти. Возникновение Швейцарского союза. Города-государства, королевства, папская область на территории Италии. Реконкиста в Испании. Образование централизованного государства.

Урок 25. Гуситское движение в Чехии.

Чешское королевство в ХIV в. Ян Гус. Гуситские войны : участники, основные события, итоги.

Урок 26. Османская империя в ХI-ХVI вв.

Образование Османского государства. Завоевательные войны. Битва на Косовом поле. Падение Константинополя. Османская империя : расцвет и начало упадка.

Урок 27. Технические открытия. Наука и образования.

Технические открытия. Достижения науки. Образование.

Урок 28. Средневековая литература. Архитектура, скульптура, живопись.

Средневековый эпос. Городская и крестьянская литература. Романский и готический стили в архитектуре. Скульптура. Живопись.

Урок 29. Культура Раннего Возрождения.

Причины подъема культуры в Италии Гуманизм и гуманисты. Раннее Возрождение в Италии

Урок 30. Повторительно-обобщающий

Раздел 3. Народы Востока в средние века.

Урок 31. Китай.

Китай до завоевания монголов. Под власть монголов и освобождение от них. Достижения культуры средневекового Китая.

Урок 32. Индия.

Индийские княжества. Вторжение мусульман. Индия глазами европейцев. Культура средневековой Индии.

Урок 33. Африка и Америка до Великих географических открытий.

Крупнейшие государства Америки, их достижения. Народы Африки в средние века.

Урок 34. Повторительно-обобщающий

Рабочая программа по

Истории России с древнейших времен

до конца XVI в.

(6 класс)

(36 часов)

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования МО РФ 2004 г. и авторской программы «История России 6-9 кл.» под редакцией А. А. Да­нилова и . - М.: Просвещение, 2006.

Пояснительная записка

Программа включает материал по истории России с древнейших времен до конца XVI в. и рассчитана на 38 часов. Стандарт 2004 г. устанавливает хронологические рамки курса истории в 6 классе по XV в. Учебники 6 класса включают мате­риал по XVI в. и для удобства учителя и учеников тематическое планирование составлено по XVI в. Учитель вправе последний раздел «Московское государство в XVI в.» (бчасов) изу­чать в начале 7 класса.

Повторительно-обобщающие итоговые уроки по разделам также предлагаются на усмот­рение учителя, в зависимости от возможностей и учебного времени.

Учебники: , Г. История России. - М.: Просвещение, 2004.

Основные цели курса:

•  выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

•  развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фак­тов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельно­сти людей и др.);

•  формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личност­ного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

•  развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям националь­ной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

•  изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине, чувство сопричастности со всем происходящим в городе, крае, стране.

• 

Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:

•  работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний;

•  определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;

•  изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;

•  анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравни­вая явления и события, определяя их основные характеристики;

•  давать оценку отдельным явлениям культуры;

•  составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам зна­ний (на основе простого плана);

•  составлять характеристику исторических деятелей;

•  участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.

Распределение учебного материала курса
№	Наименование раздела	Количество часов
1	Древняя Русь	10
2	Начало раздробленности Древнерусского государства	10
3	Русь Московская	14
4	Повторительно-обобщающие уроки	12
	Итого	36

Контрольные работы
Тема	Количество
Древняя Русь	1
Начало раздробленности Древнерусского государства	1
Русь Московская	1
Итого	3

В рабочей программе используется следующий учебно-методический комплекс:

Учебник: , История России. - М.: Просвещение, 2007.

А, А,Данилов, Л, Г, Косулина. История России с древнейших времен до конца XVI века. , Г .Рабочая тетрадь. 6 класс. – М.: Просвещение, 2007

. Поурочные разработки по истории России. 6 класс – М.: «Экзамен», 2006.

- Настенные исторические карты

- Атласы по истории России с древнейших времен до конца XVI века.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

1. Электронное приложение к учебнику «Россия с древнейших времен до конца XVI века

2. Презентации по курсу истории России с древнейших времен до конца XVI века.

Планирование учебного материала по курсу

«История России c древнейших времён до конца XVI века»

(36 часов)

6 класс.

Авторы ,

.

Тема 1. Русь Древняя (10 ч.)

Урок 1. Восточные славяне.

1 .Происхождение восточных славян, расселение их племенных союзов.

2. Занятия славян.

3. Быт восточных славян и религиозные верования.

4. Управление.

Урок 2. Соседи восточных славян.

1. Жители лесной полосы Восточной Европы.

2. Тюркский и Аварский каганаты.

3. Особенности Хазарского каганата.

4. Отношения восточных славян с Волжской Булгарией и Византией.

Урок 3. Формирование Древнерусского государства.

1. Предпосылки и причины создания Древнерусского государства.

2. Варяги в Восточной Европе.

3. Появление двух государственных центров у восточных славян.

4. Образование Древнерусского государства м и его внутренняя организация.

Урок 4. Первые киевские князья.

1. Объединение славян под властью Олега. Походы на Византию.

2. Правление Игоря и Ольги.

3 Князь Святослав. Походы Святослава и их значение для Руси.

Урок 5. Владимир Святославич. Принятие христианства.

1. Начало правления князя Владимира.

2. Причины принятия христианства.

3. Крещение Руси.

4. Значение принятия христианства.

5. Русская православная церковь.

УрокиРасцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром.

1.Борьба между сыновьями князя Владимира за киевский престол.

2. Внутренняя политика Ярослава Мудрого. Управление государством.

3. Внешняя политика Ярослава.

4. Формирование древнерусской народности.

5. Особенности земельных отношений в Древнерусском государстве.

6. Основные группы населения.

Урок 8. Культура Древней Руси.

1. Особенности культуры Древней Руси.

2. Устное народно творчество. 3. Письменность и грамотность.

4. Литература.

5. Достижения древнерусского зодчество и живописи.

Урок 9. Быт и нравы Древней Руси.

1. Повседневная жизнь земледельцев и горожан.

2. Жилища.

3. Одежда.

Урок 10 . Повторение и закрепление темы.

Тема 2. Начало раздробленности Древнерусского государства. (10 ч.)

Урок 11. Начало раздробленности Древнерусского государств.

1. Распад союза Ярославичей.

2. Политическое значение Любечского съезда князей.

3. Характеристика политики Владимира Мономаха.

4. Причины раздробления Древнерусского государства.

5. Государственное правление в период раздробленности.

Уроки 12-13. Главные политические центры Руси.

1.Характер княжеской власти в северо-восточных землях.

2. Княжение Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, Всеволода Большое Гнездо.

3. Новгородская земля.

4. Особенности Новгородской республики.

5. Основные вехи в истории Галицко-Волынского княжества.

Уроки 14-15 Нашествие с Востока.

1.Создание державы Чингисхана.

2. Битва на реке Калке.

3. Вторжение в Рязанскую землю.

4. Разгром Владимирского княжества.

5. Поход на Новгород.

6. Нашествие н Юго-Западную и Центральную Русь.

Урок 16. Борьба Руси с западными завоевателями.

1. Походы шведов.

2. Крестовые походы ХП-ХШ в. на Восток.

З. Александр Ярославич.

. Невская битва.

5. Ледовое побоище.

Урок 17. Русь и Золотая Орда.

1.Образование Золотой Орды. Ордынское владычество.

2. Повинности русского населения.

3. борьба русского народа против ордынского владычества.

4. Экономические и политические последствия зависимости Руси от Орды.

Урок 18. Русь и Литва.

1. Формирование Литовско-русского государства.

2. Князь Гедимин.

3. Особенности Литовско-русского государства.

4. Значение присоединение русских земель к Литве.

Урок 19. Культура русских земель в XII - ХТП веках,

1. Особенности культуры ХП -XIII в. 2. Научные знания. 3. Литература 4. Зодчество 5. Живопись.

6. Влияние ордынского владычества на русскую культуру.

Урок 20 Повторение и закрепление темы.

Тема 3. Русь Московская. (14 ч.)

Урок 21. Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества.

1. Предпосылки и причины объединения русских земель.

2. Политическая система Руси.

3. Борьба Москвы и Твери.

4. .

5. Причины возвышения Москвы.

Урок 22. Москва - центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва.

1. Борьба Москвы за политическое первенство.

2. Княжение Дмитрия Донского.

3. Куликовская битва и ее значение.

4. Поход Тохтамыша.

Урок 23. Московское княжество и его соседи в конце ХIV- середине ХV в.

1.Василий I ( )

2. Московская усобица.

3. Распад Золотой Орды.

4. Грюнвальдская битва.

5. Образование русской, белорусской и украинской народностей.

Урок 24. Создание единого русского государства и конец ордынского владычества.

1. Иван III ()

2. Присоединение Новгорода к Москве.

З. Свержение ордынского ига.

4. Присоединение Твери.

5. Завершение объединения русских земель.

Урок 25. Московское государство в конце XV - начале XVI века.

1. Изменения в государственном управлении..

2. Органы центрального и местного управления.

3. Преобразования в армии.

4. Изменения в порядке владения землей.

5. Ограничение свободы крестьянства. Появление казачества.

Урок26. Церковь и государство в конце ХV-начале ХV1в.

1. Изменения в положении Русской православной церкви.

2. Монастыри.

3. Ереси.

4.Нестяжатели и иосифляне. 5. Разработка теории «Москва - Третий Рим».

Уроки Реформы Избранной Рады.

1. Правление Елены Глинской.

2. Боярское правление.

3. Начало царствование Ивана IV .

4. Укрепление центральной власти.

5. Стоглавый собор. Реформы местного управления.

6. Военная реформа.

Урок 29. Внешняя политика Ивана IV.

1.3авоевание Казанского ханства.

2. Присоединение Астраханского княжества, Поволжья.

3. Покорение Западной Сибири.

4. Ливонская война и ее итоги.

Урок 30. Опричнина.

1. Падение Избранной рады.

2. Расправа царя с приближенными.

3. Установление опричнины.

4. Итоги царствование Ивана Грозного.

Урок 31. Просвещение, устное народное творчество, литература в ХIV - XVI вв.

1. Особенности развития русской культуры в ХIV-ХVI вв.

2. Просвещение. Начало книгопечатания.

3. Устное народное творчество.

4. Литература ХГУ-ХУ вв.

5. Развитие литературы в ХVI в.

Урок 32. Архитектура и живопись в Х1У-ХУ1 вв.

1. Зодчество.

2. Архитектура Московского государства в XVI в.

3. Русская живопись XIV в. Феофан Грек.

4. Русская живопись ХУ-ХУ1 вв. Андрей Рублев.

Урок ЗЗ. Быт ХУ-ХУ1в.

1. Города.

2. Русская изба.

3. Одежда.

4. Еда.

Урок 34. Повторение и закрепление темы

Урок 35. Урок обобщения. «Россия с древнейших времён до конца XVI в.»

Урок 36. Основные события отечественной и зарубежной истории с древнейших времён до конца XVI в.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №55

Петроградского административного района г. Санкт-Петербурга

УТВЕРЖДАЮ

директор ГБОУ СОШ №55

____________ Н. С. Данько

31 августа 2012 г.

Рабочая программа

По истории

7 класс

уч. год

Разработчик:

учитель истории и обществознания

Обсуждена и согласована на методическом объединении Протокол №1 от 01.01.01

Принята на педагогическом совете Протокол №1 от 01.01.01

2012

Пояснительная записка

Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по истории:

·  Закон Российской Федерации от 01.01.01 года N 3266-1 "Об образовании"

·  Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 19.05.98 № 000);

·  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ Минобрнауки России от 5 марта 2004 г. № 000);

·  Примерные программы начального, среднего и среднего (полного) общего образования базового и профильного уровня, рекомендованные (допущенные) Министерства образования и науки Российской Федерации;

http://*****/work/obr/dok/obs/3837/

·  Оценка качества подготовки выпускников начальной, основной и средней (полной) школы (Допущено Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации).

Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год;

·  Примерный учебный план образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования.

·  Учебный план ГОУ №55 на учебный год.

·  План опытно-экспериментальной работы ГОУ №55 по теме «Проектирование здоровьесберегающей образовательной среды школы в контексте ФГОС» на учебный год.

Образовательная область «Общественные дисциплины. История» входит в инвариантную (неизменную) часть структуры базисного учебного плана ОУ РФ. Рабочая программа составлена на основе базисного учебного плана. Инвариантная часть базисного учебного плана обеспечивает единство образовательного пространства на территории России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история России - 40 часов (по 2 часа в неделю). Курсы изучаются последовательно: сначала новая история, затем история России.

История является одним из наиболее важных предметов учебного плана ОУ РФ. Эта дисциплина наиболее полно аккумулирует предшествующий социальный опыт человечества. Она же наиболее системно передает этот опыт учащимся, выступая объединяющим элементом для всех гуманитарных (и, отчасти, естественных) дисциплин.