Модуль «Путешествие по родному краю»

Модуль «Путешествие по родному краю»

Изучение материалов проекта федерального государственного образовательного стандарта второго поколения позволяет проследить, как в новых условиях будет обеспечиваться повышение качества образования, и разобраться, находит ли социальный и государственный заказ сегодняшнего дня свое отражение в образовательной системе «Классическая начальная школа», в которой я работаю.

В этом учебном году я со своими учениками 2-го и 4-го класса начала работать по модулю «Путешествие по родному краю»

 

Я попыталась создать модуль «Путешествие по родному краю».

Основным событием этого модуля является однодневный поход по окрестным местам родного края.

На уроках по курсу «Окружающий мир» ученики учатся

1) определять направления с помощью Солнца, звезд, местных признаков, по компасу;

2) получают первое представление о масштабе;

3) работают с разными видами картосхем, учатся использовать их для прокладывания маршрута своего передвижения, для получения представления о территории;

4) углубляют знания об истории своего края, флоры и фауны, экологии.

На уроках «Окружающего мира» они узнают о правилах безопасного и культурного поведения во время загородных прогулок, во время походов, около водоёмов и в лесу (поле и т. д.).

Сам поход является кульминационным, но не заключительным событием модуля. После похода предполагается совместная работа класса по оформлению походного журнала о достопримечательностях родного края. Эта работа происходит на уроках литературного чтения и русского языка, а также вне уроков.

Подготовка к походу предположительно займет 30 часов учебного времени и примерно 4 часа внеурочного времени. Подготовительная работа вписывается в курсы «Окружающий мир», «Развитие речи», «Изобразительное искусство». Сам поход предполагается осуществить во внеурочное время в течение одного дня. Оформление результатов предположительно займет 2 – 4 часа учебного времени. При оформлении работы дети используют все те речевые знания о тексте и умения его конструировать, редактировать, которые отрабатываются в рамках курсов русского языка и литературы.

Знания и умения учеников в результате работы по этому модулю

1.  Ученики должны научиться записывать маршруты своего движения с помощью символов или слов (простейшая запись маршрута)

2.  Они должны научиться выбирать безопасные маршруты, совершая прогулки по деревенским улицам.

3. Ученики должны научиться применять способы определения сторон горизонта по Солнцу, по звездам, по местным признакам, по компасу

4.  Ученики должны научиться использовать простейшие картосхемы для оценки возможных маршрутов своего движения

5.  Ученики должны получить первый опыт коллективного похода, познакомиться с походным оборудованием, способами подготовки к походу

6.  Ученики должны познакомиться с некоторыми

достопримечательностями родного края, уметь рассказать о них

7.  Дети должны получить первый опыт оформления своей литературной

творческой работы для оформления альбомов

«История села Бабарыкино»

«Наши бабушки и дедушки»

Что дети должны делать, чтобы это произошло?

1.  Ученики должны узнать о том, как делается простейшая запись маршрута

2.  Они должны составлять маршруты своего движения с помощью символов или слов, читать символические записи маршрутов

3.  Они должны тренироваться в выборе безопасных маршрутов

4.  Ученики должны знакомиться с различными способами определения сторон горизонта: по Солнцу, по звездам, по местным признакам, по компасу, - и тренироваться в применении этих способов для определения сторон горизонта

5.  Они должны строить картосхемы, используя разные мерки для отображения длин отрезков (большие и маленькие).

6.  Ученики должны работать с разными картосхемами:

физической картой России, картами Томской области и Шегарского района.

7.  Они должны работать с картосхемами места, где пройдет предполагаемый маршрут их похода, определить протяженность пути между разными точками их движения, направления движения от одной точки к другой.

8.  Ученики должны знакомиться со словарными статьями походных терминов, узнать из них о назначении разного походного снаряжения, тренироваться в составлении раскладки – составлении меню, подсчете общего количества необходимых продуктов, распределении их по рюкзакам участников похода

9.  Дети должны непосредственно знакомиться с некоторыми достопримечательностями родного края, запомнить их названия, описать свое путешествие и достопримечательности в сочинении.

10.  Расширить знания детей о лекарственных растениях Томской области

Учащиеся, работая совместно, должны оформить альбомы «История села Бабарыкина», «Наши бабушки и дедушки»

Уметь изготовлять страницы с текстами, рисунками, фотографиями.

Что может делать учитель, чтобы ученики делали именно это (тематическое планирование)?

Факультативный курс

«Путешествие по родному краю»

«№	Тема	Срок	Цель и задача факультатива
1	Село Бабарыкино. Настоящее и прошлое	1час	Углубить знания учащихся об истории своего села, односельчанах
2	Наш край - Шегарский район	1час	Познакомить учеников с достопримечательностями своего края, о его расположении на карте страны.
3	Наш край. Село Мельниково	1час	Сформировать представление о родном крае. Познакомить учеников с достопримечательностями своего края, организовать обсуждение материалов. Воспитать любовь к своему краю
4	Наш край. Томская область	1час	Сформировать представление о Томской области, о его расположении на карте страны России Углубить знания учащихся об истории образования Томской области, её символах
5 6	Поход к озеру Большое Ориентирование по местным признакам	1час	Провести вместе с родителями однодневный поход. Познакомить учеников с ориентированием по местным признакам и тренировку в применении этих способов для определения сторон горизонта
7	Ориентирование на местности по компасу	1час	Организовать работу учеников с компасом: выявление порядка действий, тренировку в определении сторон горизонта по компасу
8	Работа с картой Томской области	1час	Учить работать картой Томской области, знать районы и районный центр.
9	Работа с картой Шегарского района	1час	Учить работать картой Шегарского района. Уметь находить на карте сёла Шегарского района. Знать сельские поселения и административный центр
10	Поверхность Томской области	1час	Сформировать представление о поверхности Томской области. Развивать познавательную активность, наблюдательность.
11	Водоёмы Томской области	1час	Познакомить и углубить знания о водоёмах Томской области: реках, озёрах, болотах. Экология водоёмов.
12	Животный мир Томской области	1час	Углубить знания учащихся о животных леса.
13	Растительный мир Томской области	1час	Сформировать представления учащихся о лесе, как природном сообществе. Познакомить с разнообразием лесных обитателей, ярусами леса, лесной подстилкой и микроорганизмами, ролью грибов.
14	Лекарственные растения Томской области	1час	Расширить знания детей о лекарственных растениях Томской области
15	Полезные ископаемые Томской области	1час	Сформировать представление о поверхности Томской области, о её подземных богатствах. Познакомить с полезными ископаемыми, их применением, свойствами, способами добычи, охраной подземных богатств
16	Население Томской области	1час	Сформировать представление о население Томской области,
17	Жизнь луга. Луг – природное сообщество.	1час	Сформировать представления учащихся о луге, как о природном сообществе. Познакомить с разнообразием живых организмов луга, с ролью человека.
18	Знаменитые люди Шегарского края	1час
19	Знатные люди села Бабарыкино	1час	Организовать встречу с главой Бабарыкинского поселения.
20	Составление родословной своей семьи	1час	Учить составлять родословную своей семьи
21	Встреча с ветераном Великой Отечественной войны		Организовать встречу с ветеранами Великой Отечественной войны.
22	Встреча с тружениками тыла		Организовать встречу с тружениками тыла
23	Оформление альбома «Наши бабушки и дедушки»	1час	Организовать индивидуальную и общеклассную работу в оформлении альбома «Наши ветераны»
24	Оформление альбома «Наши бабушки и дедушки»	1час	Организовать индивидуальную и общеклассную работу в оформлении альбома «Наши ветераны»
25	Знакомство с учреждениями села Мельниково	1час	Дать представление об учреждениях села Мельниково
26	Оформление альбома «История села Бабарыкина»	1час	Организовать индивидуальную и общеклассную работу в оформлении альбома «Наш край»
27	Оформление альбома «История села Бабарыкина»	1час	Организовать индивидуальную и общеклассную работу в оформлении альбома «Наш край»
28	Экскурсия по селу Бабарыкино	1час	Дать представление о своём селе
29	Экскурсия в краеведческий музей села Мельниково	В течение четверти	Познакомить с краеведческим музеем села Мельниково Обобщить знания о Шегарском районе.
30	Урок – путешествие «Я знаю и люблю свой край»	1час	Обобщить и проверить знания детей по курсу «Путешествие по родному краю»
31	Итоговый урок «Лучший в мире, так и знай, дорогой Шегарский край!»	1час	Выявить и закрепить знания детей о своём крае

Сценарий события «Путешествие по родному краю»

Событие состоит из нескольких содержательных этапов:

1) непосредственная подготовка однодневного похода, во время которой дети овладевают определённым объёмом знаний и компетенций как «внутри» предметных линий, так и во внеурочных занятиях

2) его проведение

3) обработка собранных материалов и оформление журнала по результатам похода.

Проведение похода

Обработка собранных материалов и оформление журнала по результатам похода

Этапы оформления журнала

1)  Создание учениками и учителем заготовок для журнала «История села Бабарыкина»

2)  Разделы журнала ( 1 – 6) дети готовят, разбившись на группы по интересам. Эта работа совершается на уроках русского языка и литературного чтения. Каждая группа представляет содержание своего раздела, литературно его оформляет.

3)  Оформление разделов и страниц, их распечатка.

4)  Брошюровка альбома, «История села Бабарыкина»,

его презентация в классе, родителям, другим классам школы.

5)  Открытый урок для учителей Шегарского района

«Лучший в мире, так и знай, дорогой Шегарский край!»