Использование электронных интерактивных досок в учебном процессе

, доцент

кафедры информатики и МОИ
ТГПУ им. , *****@

В условиях становления и развития современного информационного общества, вхождения России в мировое образовательное пространство основными приоритетами развития системы образования становятся модернизация и повышение качества образования.

Одна из главных задач современного образования – подготовка выпускников к жизни в современном обществе, к профессиональной деятельности, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационно-коммуникационных технологий. Нынешнему выпускнику необходимо обладать следующими ценностными для общества компетенциями:

·  непрерывно учиться, и умело применять полученные знания в своей практической деятельности;

·  креативно и творчески мыслить, чётко осознавать, где, когда и каким образом приобретённые знания могут быть востребованы в окружающей действительности;

·  гибко адаптироваться в постоянно меняющихся жизненных ситуациях;

·  самостоятельно развивать свой интеллект, нравственность, физическое состояние, культурный уровень;

·  быть коммуникабельным, владеть устным и письменным общением, уметь работать в различных группах;

·  работать с информацией из различных источников, критически к ней относиться, отбирать, анализировать, сопоставлять, систематизировать, обобщать, делать выводы, в том числе и с помощью современных информационно-коммуникативных технологий;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  выдвигать гипотезы, проверять их, четко, ясно и грамотно излагать свои мысли, аргументировать и доказывать свою точку зрения.

Информационно-коммуникационные и интерактивные технологии открывают уникальные возможности в самых разных отраслях профессиональной деятельности, предлагают простые и удобные средства для решения широкого круга задач, в том числе и в сфере образования.

Среди новинок, приходящих сегодня в образовательные учреждения, особое место занимают электронные интерактивные доски – комплекс оборудования, позволяющий педагогу сделать процесс обучения ярким, наглядным, динамичным, увеличивает эффективность обучения, помогает действенно осуществлять обратную связь, способствует повышению мотивации обучающихся.

Интерактивная доска – это гибкий инструмент, совмещающий в себе простоту обычной маркерной доски с возможностями компьютера. В комбинации с мультимедиа проектором, данная доска становится большим интерактивным экраном, одним прикосновением к поверхности которого, можно открыть любое компьютерное приложение или страницу в Интернете, демонстрировать нужную информацию или просто рисовать и писать. Все, что нарисовано или написано во время проведения занятий, можно сохранить в виде файлов, распечатать, послать по электронной почте, сохранить в виде Web-страниц и разместить их в Интернете.

Интерактивные доски – современное решение, дающее уникальные возможности при организации учебного процесса, проведении семинаров, презентаций, совещаний. На смену обычным доскам и мелу пришли современные интерактивные технологии и постепенно интерактивные доски становятся непременным атрибутом в школах, колледжах, вузах и многих других учреждениях и организациях.

Область применения электронных интерактивных досок весьма обширна и разнообразна:

·  Образовательные учреждения (проведение семинаров, лекций, докладов). Преподаватель может работать с электронной картой, схемой, рисунком, картиной. Существует возможность передачи данных по сети Интернет, что делает электронную интерактивную доску великолепным инструментом для дистанционного обучения.

·  Научно-исследовательские организации. Интерактивные доски обладают возможностью сохранять нанесенные изображения в виде файла и обмениваться ими по каналам связи.

·  Конференц-залы (организация совещаний, конференций, деловые презентации). Помимо работы со стандартной деловой графикой, эти средства идеально подходят для демонстрации широкой аудитории программного обеспечения или Интернет-сайта.

·  Бизнес Центры (корпоративные тренинги, семинары, тестирование).

·  Переговорные комнаты (совещания, презентации).

·  Туристические агентства. Использование интерактивных досок для демонстрации клиентам, выбора и согласования туристических маршрутов.

·  Торговые предприятия.

·  Музейные комплексы.

·  Рекламный бизнес.

·  и т. п.

Применяя интерактивную доску на занятиях по различным предметам, преподаватель оттачивает методические навыки и приемы. Одновременно у учащихся вырабатываются навыки освоения компьютерных технологий и применение их при решении конкретных прикладных задач. Чем шире сфера использования информационных и интерактивных технологий, тем больше навыков вырабатывается у учащихся. Это очень важно в связи с непрерывной сменой информационных средств и постоянным развитием компьютерной техники. На уроке интерактивная доска является инструментом исследования, источником дополнительной информации, способом самоорганизации труда и самообразования.

В процессе работы с интерактивной доской можно использовать как традиционные, так и инновационные виды заданий и деятельности. Вот некоторые их них: лабораторные и практические работы, фронтальная работа (демонстрация готовых материалов), задания с последующей компьютерной проверкой, дидактические игры, экспериментальные задачи-исследования, групповая и индивидуальная форма работы (публичное обсуждение с демонстрацией результатов самостоятельной работы учащихся), организация контроля по заранее подготовленным материалам (тестам, схемам, рисункам), и многие другие. Задания и ресурсы можно приготовить на самой доске, взять из другой компьютерной программы или из цифровых образовательных ресурсов.

Использование интерактивной доски имеет ряд преимуществ, особенно в образовательном процессе:

·  совместима с программами для всех лет, видов и уровней обучения;

·  усиливает подачу материала, позволяя преподавателям эффективно работать с различными локальными, сетевыми информационными и программными и другими ресурсами;

·  предоставляет больше возможностей для взаимодействия и обсуждения между учащимся и преподавателем;

·  удобна при работе в большой аудитории;

·  делает занятия интересными и увлекательными для преподавателей и учащихся благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов;

·  помогает преподавателю легко и непринужденно использовать инновационные средства обучения, находясь в постоянном контакте с аудиторией;

·  помогает расширить использование электронных средств обучения, потому что они передают информацию слушателям быстрее, чем при использовании стандартных средств;

·  позволяет увеличить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала на занятии, будь то картинка из Интернета или крупномасштабная таблица, текстовый файл или географическая карта. Интерактивная доска является отличным дополнением слов преподавателя;

·  позволяет преподавателю создавать простые и быстрые поправки в имеющемся методическом материале, адаптируя его под конкретную аудиторию, под конкретные задачи, поставленные на занятии;

·  позволяет учащимся быстро воспринимать информацию, и повышает их мотивацию;

·  позволяет учащимся принимать участие в групповых дискуссиях, делая обсуждения еще более занимательными, выполнять совместную работу, решать общую задачу, поставленную преподавателем;

·  позволяет проводить проверку знаний обучающихся сразу во всем учебном классе, дает возможность организовывать грамотную обратную связь «ученик-учитель»;

·  поощряет импровизацию и гибкость, позволяя преподавателям рисовать и делать записи поверх любых приложений и web-ресурсов;

·  позволяет преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их;

·  вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

Перспектива развития интерактивных досок – это их интеграция на всех уровнях образования, создание единой базы данных методических и демонстрационных материалов для обучения, что значительно позволит облегчить и уменьшить время преподавателей при подготовки к занятиям.

Применение электронных интерактивных досок позволяет существенно интенсифицировать и дифференцировать процесс обучения, проводить занятия на новом качественном уровне в рамках развития компетентностного подхода в образовательной среде.

Однако следует выделить и трудности, с которыми сталкивается педагог при использовании интерактивных досок:

·  преподавателям необходимо иметь навык работы с компьютером и освоить специальное программное обеспечение для интерактивных досок, его основные возможности;

·  большие временные затраты на подготовку к занятиям и на новые методические разработки;

·  консерватизм самих учителей;

·  наличие нескольких разных типов интерактивных досок, программы, которых несовместимы.

·  недостаточность технического оснащения образовательных учреждений;

·  ограниченность доступа преподавателей к интерактивным доскам.

Но в данном случае потраченное время и усилия обязательно компенсируются положительным результатом. Грамотное применение электронной доски расширяет базу наглядности и способы представления информации. Она значительно повышает эффективность обучения, делает занятие более наглядным, «живым», увлекательным. Именно такие занятия привлекают и запоминаются учащимся, пробуждают у них мотивацию и интерес к предмету, активизируют познавательную деятельность.

В заключение отметим, что использование электронных интерактивных досок, как средства обучения:

·  позволяет более эффективно организовать учебный процесс, использовать различные стили обучения, сочетать технологии инновационного и традиционного обучения;

·  предоставляет возможность заинтересовать учащихся с помощью внедрения новых технологий и форм организации обучения;

·  позволяет креативно и творчески мыслить, развивать компетенции учащихся;

·  предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков учащихся;

·  позволяет повысить уровень образовательного потенциала и качества образования;

·  повышает коммуникабельность, социальную активность, кругозор и уровень самосознания учащихся;

·  мотивирует учащихся к самопознанию и самообразованию, сохранению и приумножению знаний.

Использование арсенала интерактивных досок способствует социализации учащихся и развитию у них внутренней учебной мотивации, делает занятия интересными, наглядными, запоминающимися, стимулирует профессиональный рост педагога в поиске новых более эффективных подходов к обучению.

Литература

1. Что дает использование ИД?

http://docs. /present/view? id=dcttw5kw_10ctkv3kdh.

2. Что дают интерактивные доски в обучении?

http://wiki. *****

3. www. *****