«КАКОЙ Я ЧЕЛОВЕК?»
Сценарий одного из серии кураторских часов, посвящённый развитию мышления, познавательной активности, творческих и коммуникативных способностей.
, преподаватель математики, куратор группы 1 курса.
ГБОУ СПО «Санкт – Петербургский технический колледж управления и коммерции».
2. Интернет - конференция по воспитательной работе.
2.5 Сценарии классных часов.
1. Вместо эпиграфа. Выдержки из сочинений.
Наверное, каждый из нас когда-либо задумывается: «А какой я человек?». И ответить на этот, казалось бы, простой вопрос, бывает очень трудно.
Смелость, отвага, человеческая доброта, преданность дружбе, верность Родине – все эти эпитеты характеризуют героев моих любимых книг. А какой я человек? Я сам, простой, домашний ребенок? Задумавшись над этим вопросом, иду к маме. В ответ слышу: «Добрый, милый, замечательный, самый любимый и родной». Хорошо. Иду к школьным друзьям. Они отвечают: «Верный друг, честный, открытый, веселый, интересный». Тоже хорошо. Иду к любимой учительнице. Она смеется и треплет меня по макушке: «Ты усердный ученик, интересный собеседник, достойный гражданин своей страны».
2. Интеллектуал — человек с высокоразвитым интеллектом и аналитическим мышлением; представитель интеллектуального труда.
С позиции социологии «интеллектуал», в отличие от «эрудита», является творческим социальным субъектом, постоянно включенным в процесс абстрагирования по поводу истины и морали. Интеллектуал производит и развивает идеи, определяет нормы и культурные ценности для остальной части общества[1].
3. Форма проведения: интеллектуальный турнир (играли две команды: юноши и девушки).
4. Интеллектуальная разминка.
(Правильные ответы оцениваются 1 баллом, неправильные – 0 баллов)
Максимальное количество баллов - 11
а) Ведущий задаёт вопросы поочерёдно одной и другой команде, жюри учитывает командные и личные правильные ответы.
1.Сколько недель в году? | 52 | 1.Фамилия почтальона из Простоквашино? | Печкин |
2.Укажите даты (число, месяц, год) начала и окончания 2 мировой войны. | 1.09.39 2.09.45 | 2.Кого можно назвать литературным отцом бравого солдата Швейка? | Гашек |
3.Сколько сыновей было у мельника в сказке «кот в сапогах» | 3 | 3.Профессор ложился спать в 8 часов вечера, а будильник заводит на 9 часов утра. Сколько будет спать профессор? | 1 час |
4.Есть ли 7 ноября в Австралии? | Да | 4.Сколько человек в вашей группе? | |
5.Палку нужно распилить на 12 частей. Сколько потребуется распилов? | 11 | 5.На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? | 50 |
6.Назовите самую большую планету Солнечной системы. | Юпитер | 6.Назовите имя друга Шерлока Холмса доктора Ватсона. | Джон |
7.У Мамеда было 12 овец. Все, кроме 10, сдохли. Сколько овец осталось? | 10 | 7.Сколько цифр 9 в ряду от 1 до 100? | 20 |
б) Далее командам задаются общие вопросы:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1 «Интеллектуальная разминка».
5. Интеллектуальный бой. Команды используют игровую часть собственных проектов, входящих в общий проект: «Тригонометрия как игра».
(Правильный ответ оценивается – 1 балл, неправильный ответ – 0 балл)
Максимальное количество баллов - 7
Юноши и девушки поочерёдно задают друг другу свои авторские ребусы для разгадки.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ 2 «Интеллектуальный бой».
6.Логическая зарядка.
На этом этапе командам предлагаются для решения логические задачи. Побеждает та команда, которая первой находит ответ.
(Каждое правильно выполненное задание оценивается 2 очками.)
Максимальное количество баллов за зарядку – 10.
Задача 1. (старинная) На острове рыцарей и лжецов всё население делится на рыцарей, говорящих только правду и на лжецов, говорящих только ложь.
Трое жителей острова А, В и С говорили между собой в саду. Проходивший мимо приезжий спросил А: «Вы рыцарь или лжец?». А ответил, но очень непонятно, приезжий ничего не понял… Тогда он спросил у В: «А что сказал А?» А сказал, что он лжец. «Не верьте В – он лжец! – закричал С. Кто из островитян В или С – рыцарь, кто лжец?
(Ответ: В – лжец, С – рыцарь).
Задача 2 (рассуждение) Человек рассматривал какой – то портрет. И на вопрос: «Кто там изображён?», - он ответил: «В семье я рос один. И всё же отец того, кто изображён на портрете, - сын моего отца». Чей портрет рассматривал человек?
(Ответ: рассматривал портрет своего сына).
Задача 3. (смекни) Всем известно, что есть способ поместить в бутылку модель корабля.
Но как сделать, чтобы в бутылке оказался целый спелый огурец, не повредив бутылку?
(Ответ: В то время, когда на стебле появляется завязь огурца, необходимо ее поместить, не нарушая стебля в бутылку через горлышко, и в таком виде оставить огурец созревать. Как известно, огурцы созревают очень быстро, и через несколько дней огурец вырастет внутри бутылки).
Задача 4. (Флаг на воздушном шаре) Воздушный шар уносится непрерывным ветром в южном направлении. В какую сторону развиваются при этом флаги на его гондоле?
(Ответ: Шар, уносимый воздушным течением, находится по отношению к окружающему воздуху в покое; поэтому флаги не станут развиваться на ветру ни в какую сторону, а будут свисать, вниз, как в безветрие.)
Задача 5. (Форма яйца) Считается, что есть веская причина, по которой у птичьих яиц один конец тупее другого. Что это за причина?
(Ответ: Сферические и овальные яйца катились бы по прямой. Асимметричные же яйца, у которых один конец тупее, а другой острее, при скатывании стремятся катиться по кругу. Если яйцо лежит на краю обрыва или в другом ненадежном месте, стремление катиться по кругу, а не по прямой — большое преимущество.)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ 3. Логическая зарядка.
7. Подведение итогов и оценка результатов.
Максимальное количество очков за все этапы работы – 18 баллов.
0 – 6 баллов: способности недостаточно развиты
баллов: ваши способности комбинировать не выходят за рамки средних величин
13 – 18 баллов: ваши способности комбинировать высоки.
Источники:
1. http://ru. wikipedia. org
2. http://*****/sochineniya-na-svobodnuyu-temu/sochinenie-na-temu-ya-chelovek-ili-kak-ya-uznal-o-sebe-mnogo-xoroshego. html
3. «Проверьте собственные способности» 1996
4. «Тестирование личности» 1997
5. Учебный проект «Учебно – мнетодический комплекс «Тригонометрия»» 2013
Руководитель проекта: Преподавательт математики .
