СЛАЙД 1
Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации образования в МОАУ СОШ № 15.
СЛАЙД 2
Образованию в нашей стране уделяется много внимания, особенно в последние годы. Комплекс мер по модернизации общего образования в Амурской области и естественно в нашем городе и школе направлен на достижение следующих целей:
- обеспечение доступности образовательных услуг, современных условий обучения, эффективное использование ресурсов, соответствующих требованиям социально – экономического и культурного развития региона;
- повышение качества общего образования в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и социального заказа;
- повышение статуса и социальных гарантий педагогов.
СЛАЙД 3
Одними из ключевых задач модернизации являются:
1) обеспечение высокого качества реализации образовательных программ, снижение доли обучающихся с низкими образовательными результатами, совершенствование системы независимой оценки качества образования;
2) создание современных условий для обучения, развития школьной инфраструктуры;
3) создание условий для достижения выпускниками школ высокого уровня развития социальных компетенций через обновление воспитания и дополнительного образования в школах, развитие внешкольной сферы;
4) организация непрерывного образования и профессионального развития педагогических и руководящих кадров, способных реализовать новые образовательные стандарты;
5) совершенствование финансово – экономических механизмов и государственно – общественного управления в сфере общего образования, обеспечение информационной открытости.
Таким образом, модернизация – это преобразование, обновление, направленное на улучшение условий в школе.
СЛАЙД 4
Педагогический коллектив активно включился в данный процесс.
На реализацию комплексного плана модернизации общего образования в школе было направлено организационно – управленческое, методическое и информационное сопровождение: разработана и реализуется Программа развития учреждения «Модернизация и инновационное развитие на 2012 – 2016 г. г.», включающая в себя
проекты:
- «Создание развивающей среды в социокультурном пространстве школы»;
- «Организация образовательно-пространственной среды в начальной школе в условиях введения ФГОС»;
- «Школьный медиацентр»,
- «Устойчивые ценности в неустойчивом мире» (Программа духовно-нравственного развития);
- «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности»;
подпрограммы:
- «Я – гражданин России»;
- «Одаренные дети»;
- «Формирование здорового образа жизни школьников».
Администрацией школы уделяется большое внимание обеспечению соответствия учебно–материальной базы школы федеральным требованиям.
Все мы видим, что в последние годы заметно улучшилось оборудование наших кабинетов.
СЛАЙД 5
В рамках модернизации образования приобретено компьютерное оборудование: сегодня в школе имеется 95 компьютеров, 85 из которых используются непосредственно в учебном процессе, 27 из 30 кабинетов оснащены видеопроекторами, компьютерами, оргтехникой, имеется в наличие 3 АРМ учителя, 11 интерактивных досок, что позволяет улучшить качество урока. У нас отличный кабинет информатики, кабинет математики с компьютерной поддержкой, в котором 12 ноутбуков, мы получили современный кабинет физики, в котором есть мобильный компьютерный комплекс с 15 ноутбуками, система автоматизированного контроля. Все ноутбуки объединены в локальную систему по принципу Вай – фай. Кроме того, современная интерактивная доска, мультимедийный проектор, документ – камера позволяют учителю проводить более качественные уроки.
СЛАЙД 6
Особое внимание уделяется оборудованию кабинетов начальной школы.
У них есть свой мобильный компьютерный комплекс, состоящий из 13 ноутбуков. Есть в начальной школе и планшетные компьютеры с современными программами.
Преобразилась и школьная библиотека, сегодня она организуется в медиа-центр, здесь имеется 3 компьютера, телевизор, проектор, офисная техника.
Все компьютеры в школе соединены в локальную сеть, что позволяет в каждом кабинете иметь выход в Интернет.
Отгружен и к 10 февраля будет получен новый компьютерный лингафонный кабинет, который поможет учителям иностранного языка более качественно и на современном уровне организовать образовательный процесс, в последующем соответственно осуществлять подготовку учащихся к ЕГЭ. Стоимость кабинета – 500 тыс. руб. Расходы на приобретение оборудования с 2008 года увеличились на 25 %. Соответствие учебно – материальной базы школы федеральным требованиям к ОУ в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений составило 86 %.
Одним из показателей результативности комплекса мер является внедрение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
В настоящее время 100 % обучающихся 1 – 2 классов и 83 % третьеклассников обучаются по ФГОС. Для 1 – 4 классов приобретены перспективные учебно – методические комплекты. Для 10 – х профильных классов – специальные профильные учебники. 45 % учащихся среднего и старшего звена получили бесплатные учебники. В целом по школе обеспеченность – 96 %.
СЛАЙД 7
В 2013 – 2014 учебном году обеспеченность обучающихся учебниками составит 100 %.
В рамках создания условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся в школе действует подпрограмма «Формирование здорового образа жизни школьников». Приобретено спортивное оборудование: у начальных классов имеется свой малый тренажерный зал, кроме этого в 2012 году закуплен новый спортивный инвентарь на сумму 150 тыс. руб., который используется и для проведения уроков и во внеурочной деятельности.
В «большом» тренажерном зале всего 16 силовых и спортивных тренажеров:
2011 год – 1 тренажер
2012 год – 5 тренажеров
Имеется оборудование для занятия гимнастикой – брусья, бревно гимнастическое, конь и козел гимнастический, что позволяет повысить уровень физического развития и улучшить состояние здоровья школьников (по данным органов здравоохранения).
Современное оснащение школьной столовой позволило придать обеденному залу эстетический вид, современное технологическое оборудование позволило повысить качество готовых блюд. Охват горячим питанием составляет 50,4 %. Однако на кухне необходим капитальный ремонт вентиляционной, водопроводной, канализационной систем, кровли, реконструкция технологических цехов, на выполнение данных работ запланировано 500 тыс. руб., что явно недостаточно.
СЛАЙД 8
Говоря об эффектах комплекса мер по модернизации общего образования надо отметить, что ведущая роль в их успешности принадлежит учителю.
В настоящее время в школе работает 54 педагога:
- за последние пять лет, нет перехода педагогических работников в другую отрасль;
- в школу 2010 – 2012 году были привлечены 4 молодых специалиста – выпускников педагогических ВУЗов, что на фоне увеличения численности работающих пенсионеров можно рассматривать как наметившуюся позитивную тенденцию. Всем молодым специалистам выплачено разовое пособие в размере 10 тысяч рублей. Доля педагогов, имеющих первую и высшую категорию, составляет 82 %.
Высоки профессиональные достижения педагогов в 2012 году:
- звание «Заслуженный учитель РФ» - 1;
- значок «Отличник народного просвещения РФ» - 9;
- нагрудный знак « Почетный работник общего образования РФ» - 3;
- грамоту МОРФ – 16;
- лауреаты премий – 13.
Формирование системы материального стимулирования педагогов в зависимости от качества его работы, использование показателей школьной системы оценки качества образования для определения размера стимулирующих выплат педагогов способствовали повышению заработной платы учителя на 30 % и доведению ее до уровня средней заработной платы по экономике региона.
Выполнение мероприятий по модернизации системы образования сопровождалось информационно – разъяснительной работой среди педагогов, родителей, учеников, общественности города. Были проведены педагогические советы, родительские собрания, классные часы, на которых шла речь об изменениях в образовании, планах на будущее, ожидаемых социальных эффектах. Размещена информация на сайте школы.
СЛАЙД 9
Уже сейчас можно говорить о снижении доли обучающихся с низкими образовательными результатами; увеличении уровня удовлетворенности обучающихся и их родителей качеством образования (согласно анкетному мониторингу). Развивается вариативность образовательных программ и форм образования, инфраструктура индивидуальных образовательных программ. Созданы условия, обеспечивающие доступность качественного образования и успешную социализацию детей.
СЛАЙД 10
Повышена эффективность использования современных информационных и коммуникационных технологий: расширены функции школьной библиотеки, создающие условия для эффективногоиспользования различных, в том числе информационных, ресурсов. Развивается система выявления и комплексного сопровождения одаренных детей; создан банк данных одаренных детей.
Деятельность управляющего совета в школе расширяет общественное участие в управлении образованием, позволяет привлечь внимание общественности и родителей к проблемам и нуждам школы.
СЛАЙД 11
Администрацией школы совместно с управляющим советом было изучено мнение родителей о реализации комплекса мер по модернизации образования. Опрошено было 362 человека. Результаты опроса представлены вашему вниманию:
А) - 72% из числа опрошенных хорошо информированы;
- 28% - кое-что слышали.
Б) - 84% - считают, что меры, предусмотренные проектом модернизации, решают наиболее острые проблемы;
- 16% - считают, что не в полной мере.
В) - 98% - оценивают реализацию комплекса мер по модернизации образования в школе положительно;
- 2 % - не заметили изменений.
Г) - 96% - считают, что заметны улучшения материально-технической базы;
- 4% - не заметили изменений.
Д) - 88% - полностью удовлетворены услугами, предоставляемыми в учреждении;
- 12% - удовлетворены частично.
Таким образом, школа становится своеобразной машиной времени, которая предвосхищает в своих программах те компетенции, которые помогут быть успешным через 11 лет ребенку, приходящему сегодня в 1 класс.
И эти компетенции совершенно естественно проявляются и развиваются в среде школы, а затем срабатывают в выпускниках школы уже в открытых жизненных ситуациях.
