Аннотированный указатель новых поступлений
в библиотеку ХК ИРО за второе полугодие 2010г.
индекс | Название | |
Книги из серии «Стандарты второго поколения» | ||
74.200.58 | Григорьев, Д. В. | Книга содержит методические рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся. Своеобразный методический конструктор внеурочной деятельности включает виды, формы и уровни результатов деятельности учащихся. |
74.202 | Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: система заданий: пособие для учителя/ под ред. . - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Пособие посвящено одному из ключевых положений Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения - формированию универсальных учебных действий в основной школе. В пособии даны описания основных видов универсальных учебных действий и путей их формирования с учетом возрастных особенностей учащихся 5-9 классов. Представлены основные типы заданий, направленных на развитие и оценку личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных и других универсальных учебных действий. |
74.202.4 | Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: начальная школа/ [сост. ]. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | В соответствии со ст. 14 п.5 Закона Российской Федерации «Об образовании» настоящая программа является основой для разработки основной образовательной программы общеобразовательного учреждения. |
74.202.4 | Планируемые результаты начального общего образования/ под ред. , . - 2-е изд. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | В пособии описываются планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам начальной школы, планируемые результаты освоения двух междисциплинарных программ - программы формирования универсальных учебных действий и программы по работе с информацией; даются примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов. |
74.202.4 | Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя/ под ред. . - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Пособие содержит материалы о новой форме учебной деятельности в начальной школе. Авторы представляют разработки и методику решения проектных задач на разных этапах обучения в начальной школе. Освоение творческих задач подготовит младших школьников к проектной деятельности в старших классах. Пособие адресовано учителям начальной школы, психологам, руководителям ОУ, студентам и преподавателям педагогических вузов. |
74.202.4 | Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: система заданий: в 2 ч. – ч.1/[, , и др.]. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | В книге представлена система заданий по математике и русскому языку, ориентированная в основе не на проверку освоения отдельных знаний, а на оценку способности школьников решать учебные и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий. В пособии предлагаются комплексные итоговые работы, в основе которых лежат различные ситуации из реальной жизни. |
74.202.4 | Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ под ред. . - 2-е изд. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | В пособии раскрываются виды и возрастные особенности развития универсальных учебных действий у учащихся младших классов. Даны рекомендации по развитию личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий, направленных на формирование у детей умения учиться. Представлены основные типы задач для оценки сформированности универсальных учебных действий. |
74.262.6 | Примерные программы по учебным предметам: география: 6-9 кл.: проект. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Примерная программа по географии для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в ФГОС ОО второго поколения. Примерная программа является ориентиром для составления рабочих программ: она определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которой остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. |
74.268.3 | Примерные программы по учебным предметам: литература: 5-9 кл.: проект. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Примерная программа по литературе для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в ФГОС ОО второго поколения. Примерная программа является ориентиром для составления рабочих программ: она определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. |
74.262.4 | Примерные программы по учебным предметам: химия: 8-9 кл. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Примерная программа по химии для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в ФГОС ОО второго поколения. Примерная программа является ориентиром для составления рабочих программ: она определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. |
74.262.22 | Примерные программы по учебным предметам: физика: 7-9 кл.; естествознание: 5 кл. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Примерная программа по физике для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в ФГОС ОО второго поколения. Примерная программа является ориентиром для составления рабочих программ: она определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. |
74.267.5 | Примерные программы по учебным предметам: физическая культура. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Примерная программа по физической культуре включает в себя три основных учебных раздела: "Знания о физической культуре" (информационный компонент деятельности), "Способы двигательной (физкультурной) деятельности" (операциональный компонент деятельности), "Физическое совершенствование" (процессуально-мотивационный компонент деятельности). В "Тематическом планировании" излагаются темы основных разделов программы и приводится характеристика деятельности учащихся. |
74.268.51 | Примерные программы по учебным предметам: изобразительное искусство: 5-7 кл.; музыка: 5-7 кл.; искусство: 8-9 кл.: проект. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Примерная программа по изобразительному искусству разработана с учетом логики учебного процесса общего среднего образования, межпредметных и внутрипредметных связей, продолжения формирования у учащихся эстетического отношения к миру на основе визуальных художественных образов, реализации художественно-творческого потенциала учащихся на материале художественного искусства. Программа выстроена по принципу концентрических возвращений к основам изобразительного искусства, изученным в начальной школе, их постоянного углубления и более широкого раскрытия. Примерные программы основного общего образования по ИЗО составлены из расчета часов, указанных в Базисном учебном плане ОУ общего образования. Предмет "ИЗО" рекомендуется изучить в 5-7 классах в объеме не менее 105 часов (по 35 часов в каждом классе). |
74.262.8 | Примерные программы по учебным предметам: биология: 6-9 кл.; естествознание: 5 кл. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Примерная программа по биологии для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в ФГОС ОО второго поколения. Программа является базовой, т. е. определяет тот минимальный объем содержания кура биологии для основной школы, который должен быть представлен в любой рабочей или авторской программе. |
74.266.8 | Примерные программы по учебным предметам: основы безопасности жизнедеятельности: проект. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Примерная программа по основам безопасности жизнедеятельности для основной школы составлена на базе ФГОС ОО. Примерная программа определяет объем содержания образования по предмету, дает примерное распределение учебных часов по учебным модулям, разделам и темам курса и может использоваться в качестве основы для разработки рабочих программ. |
74.263 | Примерные программы по учебным предметам: технология: 5-9 кл. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Примерная программа по предмету "Технология" составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в ФГОС ОО второго поколения. Примерная программа является ориентиром для составления авторских программ и учебников (может непосредственно использоваться при тематическом планировании авторского курса учителем). |
74.262.21 | Примерные программы по учебным предметам: математика. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Уже сегодня необходимо знать, какие требования к образованию предъявляют стандарты второго поколения, и использовать новые подходы к работе. Программа предлагает измененное содержание образования по предмету, впервые дает формы учебной деятельности школьников по курсу математики, а также содержит рекомендации по оснащению учебного процесса. |
74.268.1 | Примерные программы по учебным предметам: иностранный язык: 5-9 кл. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Примерная программа по иностранному языку для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в ФГОС ОО второго поколения. Примерная программа является ориентиром для составления рабочих программ: она определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которой остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. |
74.268.1Рус | Примерные программы основного общего образования: русский язык. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Программы подготовлены в рамках проекта "Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения", реализуемого РАО по заказу Министерства образования и науки РФ и Федерального агентства по образованию. |
74.266.3 | Примерные программы по учебным предметам: история: 5-9 кл.: проект. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Уже сегодня необходимо знать, какие требования к образованию предъявляют стандарты второго поколения, и использовать новые подходы в работе. Программа предлагает измененное содержание образования по предмету, впервые дает формы учебной деятельности школьников по курсу истории, а также содержит рекомендации по оснащению учебного процесса. |
74.266.0 | Примерные программы по учебным предметам: обществознание: 5-9 кл.: проект. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения). | Уже сегодня необходимо знать, какие требования к образованию предъявляют стандарты второго поколения, и использовать новые подходы в работе. Программа предлагает измененное содержание образования по предмету, впервые дает формы учебной деятельности школьников по курсу обществознания, а также содержит рекомендации по оснащению учебного процесса. |
74.202.4 | Примерные программы по учебным предметам: начальная школа: в 2-х ч. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения, ч.2). | Уже сегодня необходимо знать, какие требования к образованию предъявляют стандарты второго поколения, и использовать новые подходы к работе. В сборнике публикуется измененное содержание образования по предметам; впервые даются формы учебной деятельности школьников по каждому разделу курсов; предлагаются требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов. Во второй части сборника опубликованы программы по ИЗО, музыке, физической культуре, иностранному языку, ОБЖ; требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов. |
74.202.4 | Примерные программы по учебным предметам: начальная школа: в 2-х ч. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 20с. - (Стандарты второго поколения, ч.1). | Уже сегодня необходимо знать, какие требования к образованию предъявляют стандарты второго поколения, и использовать новые подходы к работе. В сборнике публикуется измененное содержание образования по предметам; впервые даются формы учебной деятельности школьников по каждому разделу курсов; приводятся примеры планируемых результатов освоения программы по предметам; впервые в программах предлагаются формы внеучебной деятельности школьников: факультативы, кружки, проектная деятельность и т. п. В первой части сборника опубликованы программы по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, технологии; информационная грамотность в начальной школе, рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся. |
Программы для ДОУ и ОУ | ||
74.100.58 | Лебедева, С. А. | Сборник включает образовательную программу "Родничок" и методическое пособие для воспитателя "Играем вместе с детьми". Программа составлена в соответствии с требованиями к содержанию дошкольного образования по всем тематическим разделам занятий для всех возрастных групп ДОУ (3-7 лет). Программа предполагает всестороннее развитие детей, первое ознакомление с природой и культурой родного края. На занятиях приобретаются навыки общения, корректного поведения в детском коллективе, а также первые учебные умения: счет, чтение, рисование и пр. Занятия проводятся в форме игры, имеют единую сюжетную линию с основным героем. |
74.202.4 | Программы четырехлетней начальной школы: перспективная начальная школа/[ и др.] . - 4-е изд., испр. - М.: Академкнига/Учебник, 20с. - (Программы для ОУ). | Сборник программ создан на основе концепции "Перспективная начальная школа" и в соответствии с требованиями Федерального базисного учебного плана и Федеральным компонентом ГОС (2004 год). Программы отражает содержание обучения по основным предметам четырехлетней начальной школы. |
74.268.3 | Литературное чтение: программа курса для 1-4 класса общеобразоват. учреждений/ авт.-сост. , , . - М.: Русское слово, 20с. | Программа построена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по литературному чтению. |
74.202 | Концепция развивающего обучения в основной школе: учебные программы: система - /[сост. , , и др.]. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 20с. - (Программы для ОУ). | Предлагаемый сборник программ есть результат проекта "Подростковая школа РО" и предназначен школам, осваивающим образовательную систему - на ступени основного общего образования. |
74.202.4 | Сборник программ для начальной общеобразовательной школы: система - . - М.: ВИТА-ПРЕСС, 20с. - (Программы для ОУ). | |
74.202.4 | Петерсон, Л. Г. | Программа ориентирована на формирование общеучебных умений и ключевых деятельностных компетенций, а также связанных с ними способностей и личностных качеств, определяющих успешность любого человека, как в учении, так и в жизни.. Реализует новые цели и ценности образования, определенные Законом РФ "Об образовании" (2004), современными госстандартами образования (2004; проект 2008) и другими нормативными документами. |
74.261 | Поглазова, О. Т. | |
74.262.22 | Физика: 7-11 кл.: программы и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений/ [авт.-сост. , ]. - М.: Мнемозина, 20с. - (Программы для ОУ). | Программы для общеобразовательных учреждений, представленные в издании, разработаны в соответствии с федеральным компонентом ГОС основного общего и среднего (полного) образования (базовый уровень) по физике. Приведено примерное поурочное планирование курса физики для 7-9 классов на 2 часа в неделю, а также для 10-11 классов из расчета на 2 и на 3 часа в неделю. |
74.262.4 | Программы и тематическое планирование для общеобразовательных учреждений: химия: 8-11 кл./ [, , ]. - М.: Мнемозина, 20с. - (Программы для ОУ). | Программы по химии для общеобразовательных учреждений, представленные в издании, разработаны на основе государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования по химии. Приведено тематическое планирование курсов из расчета 2 или 3 часа в неделю для основной школы и 1 или 2 часа в неделю для средней школы. |
74.200.50 | Данилюк, А. Я. | Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. В рамках апробации комплексный учебный курс изучается в объеме 2 ч. в неделю в IV четверти в 4 классе и 2 ч. в неделю в I четверти в 5 классе. |
74.268.5 | Рапацкая, Л. А. | Курс "Мировая художественная культура" предназначен для учащихся 5-9 классов общеобразовательной школы. Вместе с тем не исключается его изучение и в более короткие сроки (например с 7 по 9 классы). Программа может быть использована и для преподавания курса как факультатива - с 5 (6,7) класса и для углубленного изучения культурологических дисциплин как первая ступень курса "МХК". В дальнейшем преподают по более сложной программе для 10-11классов. Программа разработана с учетом Государственного стандарта. |
74.267.5 | Комплексная программа физического воспитания учащихся: программы образоват. учреждений: 1-11 кл.: для учителей общеобразоват. учреждений/[, ]. - 7-е изд. - М.: Просвещение, 20с. - (Программы для ОУ). | Содержание программного материала состоит из двух основных частей: базовой и вариативной (дифференцированной). Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика. Вариативная (дифференцированная) часть физической культуры обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей школ. Настоящая комплексная программа имеет три раздела, которые описывают содержание основных форм физической культуры в 1-4, 5-9, 10-11 классах. Каждый раздел состоит из 4-х взаимосвязанных частей: уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня, внеклассная работа, физкультурно-массовые и спортивные мероприятия |
86.2 | Бородина, А. В. | Данная программа для начальных классов является частью Программы учебного историко-культурологического курса "История религиозной культуры", разработанного для 1-11 классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Программа успешно апробирована в школах различного типа с 1996 года. Курс используется как средство повышения качества базового образования и региональных краеведческих курсов, а также для систематического духовно-нравственного воспитания в светских и конфессионально ориентированных школах, в семейном образовании |
74.263 | Технология: программы начального и основного общего образования/ [, , и др.]. - М.: Издательский дом "Вентана-Граф", 20с. | Сборник программ по технологии для 1-4 и 5-9 классов ОУ подготовлен в соответствии с федеральным компонентом ГОС начального и основного общего образования (2004г.), обязательным минимумом содержания основных образовательных программ, требованиями к уровню подготовки выпускников. Представленные программы реализованы в линиях учебников по технологии, подготовленных авторским коллективом под руководством и изданных Издательским центром "Вентана-Граф". |
74.102 | Куцакова, Л. В. | Занятия по конструированию и художественному труду развивают творческие способности детей, сноровку, воспитывают трудолюбие, усидчивость, терпение. Накапливая конструкторский и художественный опыт, ребенок получает возможность воплощать свои представления, фантазии в постройках, поделках. В книге представлена авторская программа для детских садов по данному виду деятельности, даны подробные методические рекомендации по всем возрастным группам, включая ясельную. Автор предлагает два варианта реализации программы (типовой и инновационный), применимых в традиционных ДОУ и ДОУ нового типа, в том числе прогимназиях, частных детских садах, ориентированные соответственно на репродуктивный метод обучения и метод обучения, основанный на сотрудничестве детей и взрослых |
74.268.51 | Савенкова, Л. Г. | Программа рассчитана на 4 года обучения (135 учебных часов). Цель программы - разностороннее художественно-творческое развитие школьника, подготовка его к самостоятельной творческой деятельности. |
74.102 | Протасова, Е. Ю. | Программа обучения дошкольников иностранному языку основана на современных лингводидактических принципах, согласно которым овладение языком - комплексный коммуникативный процесс, тесно связанный с приобщением детей к культуре стран изучаемого языка. Усвоение языка происходит в ходе речевого общения педагога с детьми как на занятиях, так и в рамках типичных видов детской деятельности: конструирования, рисования, лепки, театрализации и пр. Программа содержит систему работы, рассчитанные на з года, и включает в себя определение специфики, целей и задач обучения иностранному языку в дошкольном возрасте, подробное описание методики, планирование работы и диагностические материалы, позволяющие оценить уровень овладения детьми вторым языком. |
74.202.4 | Программы общеобразовательных учреждений: начальная школа: 1-4 кл.: УМК "Планета знаний": русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир. - 2-е изд., дораб. - М.: Владимир: АСТ: Астрель: ВКТ, 20с. - (Планета знаний). | Доработанный сборник программ и методических материалов для 1-4 классов по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру для УМК "Планета знаний". Учебные программы УМК "Планета знаний" соответствуют Примерным (базисным) программам стандартов второго поколения и обеспечивают качественное образование в соответствии с новыми требованиями. |
74.100.5 | Кулик, Г. И. | Программа направлена на воспитание основ культуры здоровья и безопасности, формирование представления дошкольника о себе и о здоровом образе жизни, о правилах гигиены, охране здоровья и основывается на физиологических, психолого-педагогических, валеологических исследованиях. Представлен опыт работы коллектива МДОУ "Аленький цветочек" г. Ноябрьска Тюменской области ЯНАО. |
74.102 | Ступеньки детства: программа-концепция для педагогов и родителей по организации развивающего и воспитывающего обучения дошкольников/ под ред. . - 2-е изд. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 20с. - (Ступеньки детства. Дошкольное образование). | Программа разработана в рамках реализации приоритетных направлений развития отечественной образовательной системы, одобренных Правительством РФ, и направлена на решение важнейшей социально-педагогической проблемы - преемственности в обучении и развитии детей на дошкольной и школьной образовательной ступенях. Основу программы составляют прогрессивные концепции развивающего обучения, а ведущая идея состоит в гармоничном развитии ребенка: без искусственного ускорения, с максимальным учетом природных законов развития. |
74.100.5 | Старцева, О. Ю. | В пособии раскрываются основные аспекты программы по проведению профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в ДОУ. Предложенные материалы помогут педагогам грамотно организовать работу в разных возрастных группах, определить, насколько усвоили дети правила безопасного поведения на улицах и дорогах города. Мероприятия, включенные в примерный план работы, представлены в виде конспектов. |
74.267.5 | Организация работы спортивных секций в школе: программы, рекомендации/ авт.-сост. . - Волгоград: Учитель, 20с. - (В помощь преподавателю). | В пособии представлен необходимый комплект материалов по организации работы спортивных секций: баскетбол, волейбол, настольный теннис. Предложены рабочие программы и рекомендации для проведения занятий с различными возрастными группами детей. |
Пособия для учителя | ||
74.1 | Скорлупова, О. А. | В брошюре даются рекомендации по разработке одного из основных документов ДОУ - Образовательной программы. Представлена примерная структура Образовательной программы, приведены образцы оформления всех ее разделов, подробно рассказано о выборе программ - комплексных и парциальных - воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста. Материалы подобраны таким образом, чтобы помочь каждому ДОУ создать свою уникальную Образовательную программу, отражающую специфику организации педагогического процесса в данном учреждении. В брошюре использованы личные разработки автора, а также материалы из опыта работы различных ДОУ г. Москвы. |
74.105 | Микляева, Н. В. | В пособии содержатся методика и алгоритм составления концепции и программы развития образовательной программы ДОУ разных видов, требования и методические рекомендации к разработке и оформлению авторских программ. В качестве примеров приведены фрагменты из соответствующих документов ДОУ, успешно прошедших аттестацию и аккредитацию. |
74.104 | Микляева, Н. В. | Материалы пособия помогут адаптации ДОУ в современной социально-экономической обстановке, сориентируют на запросы социума, что позволит создать благоприятные условия для развития ребенка. В пособии представлены рекомендации по разработке образовательной программы, содержанию и организации образовательного процесса, методической деятельности. |
74.102 | Микляева, Н. В. | В пособии анализируются программы раннего развития детей, раскрывается содержание понятий "способности", "талант", "одаренность", "гениальность". Дается теоретическое обоснование работы по диагностике и развитию двигательных, коммуникативных, интеллектуальных и художественных способностей детей дошкольного возраста, приводятся методические рекомендации по организации педагогического взаимодействия с одаренными дошкольниками. |
74.202.4 | Холодова, О. | Данное издание является продолжением аналогичных методических пособий по развитию познавательных способностей (РПС) младших школьников, предназначенных для 1, 2 и 3 классов. Пособие представляет собой методические рекомендации по работе с рабочими тетрадями "Юным умникам и умницам 9-10 лет (4 класс)". В нем раскрываются смысл и цели данных тетрадей и приведены подробные указания по проведению занятий. Данный систематический курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. |
74.100.5 | Комарова, Т. С. | В данном методическом пособии раскрываются сущность, содержание, структура и методика проведения интегрированных занятий; представлены тематические циклы интегрированных занятий с детьми разных возрастных групп ДОУ. |
74.268.1Рус | Развитие речи: выразительные средства художественной речи: пособие для учителя/ и др. - 4-е изд. - М.: Русское слово, 20с. - (Русский язык. Литература). | Книга представляет собой пособие интегрированного курса по развитию представлений о выразительных средствах художественной речи. Учителя-словесники найдут в ней примерные планы уроков по развитию речи; учащиеся познакомятся с художественными приемами, которые делают выразительной нашу речь. Книга может широко применяться на уроках русского языка и литературы, факультативных занятиях в средней школе; практических и семинарских занятиях в гуманитарных вузах. |
74.202.4 | Погодин, В. | В брошюре содержится описание учебного процесса, построенного на технологии выбора. Автор разработал ее, опираясь на собственный опыт преподавания и на идеи гуманистической педагогики. Приведены в систему многие из отдельных приемов, бытующих в повседневной педагогической практике учителей. Это позволяет видеть элементы урока в более широком контексте, целостно. |
74.262.8 | Вишневская, Т. Ю. | Вниманию читателей предлагается вторая часть методического пособия, в котором предпринята попытка решить проблемы, возникающие в связи с переносом изучения раздела "Общая биология" из 10-11классов в 9-й. Детально рассмотрены причины возникновения многоклеточности и различных тканей у растений и животных, ароморфозы, связанные с размножением, виды оплодотворения, стратегии размножения и различные варианты развития зародыша, забота о потомстве у растений и животных. |
74.200.58 | Школьные конкурсы/ [авт.-сост. , , ]. - Мн.: Красико-Принт, 20с. - (Деятельность классного руководителя). | Школьные конкурсы имеют обширные воспитательные, развивающие и стимулирующие ресурсы. В книге представлены сценарии и нормативно-методическое сопровождение школьных конкурсов, различных по направленности - для учителей, классных руководителей, учащихся, семей учащихся и по форме - традиционные и дистанционные. Из опыта проведения собраны самые яркие и неординарные визитки-представления для участников различных конкурсов. |
74.200.58 | Иванченко, В. Н. | В пособии рассмотрены новые подходы к решению проблем организации и содержания интегративной деятельности. Представлены варианты практической реализации общегосударственных документов, законодательных актов, различных рекомендаций МО и науки РФ по реальному сближению двух автономных образовательных систем - общеобразовательной школы и учреждения дополнительного образования детей. Обобщен педагогический опыт по данной проблеме с использованием различных диагностических исследований. |
74.200.58 | Современные образовательные технологии в системе дополнительного образования детей/ [сост. , ]. - Хабаровск: ХК ИРО, 20с. | Предлагаемый сборник материалов предназначен для педагогов и методистов учреждений дополнительного образования детей. Материалы сборника помогут специалистам УДОД сориентироваться в современных направлениях в развитии системы дополнительного образования, а также определиться в выборе многообразия технологий, которые в той или иной степени могут быть использованы в работе педагогов. |
74.204 | Основополагающие документы школы. Стратегия и тактика развития современной школы: метод. рекомендации/ []. - М.: Педагогический поиск, 20с. - (Библиотека администрации школы; т.1). | |
74.204 | Инновационные модели - основа кадровой модернизации муниципальных методических служб: сб. метод. материалов/[сост. ]. - М.: АПКиППРО, 20с. - (Библиотека журнала "Методист"). | В сборник включены модели учреждений методической службы - победителей и лауреатов Всероссийского конкурса "Методическая служба - новой школе (2010 год)., учредителями которого являются Министерство образования и науки РФ, АПКиППРО. В представленных моделях выявлены инновационные изменения в деятельности учреждений муниципальной методической службы, направленные на успешную реализацию национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". |
74.204 | Хоменко, И. А. | Книга продолжает начатую в первой части тему работы школы с семьей и рассказывает о том, как можно организовать в образовательном учреждении изучение семьи, какие методы используются для диагностики и самодиагностики семьи и педагогического коллектива. Подробно описывается изучение семьи на этапах развития социального партнерства, в процессе информирования, просветительской работы, консультирования, совместной деятельности с родителями. |
74.262.21 | Мордкович, А. Г. | В пособии представлены примерное планирование учебного материала в 10 и 11 классах (в двух вариантах), методические рекомендации по работе с учебником "Алгебра и начала математического анализа.10-11 кл.", решение наиболее трудных задач из одноименного задачника. |
74.262.21 | Мордкович, А. Г. | В пособии представлены концепция и программа курса алгебры в 7-9 классах, примерное планирование учебного материала в 8 классе, методические рекомендации по работе с учебником "Алгебра. 8 кл.", решение наиболее трудных задач из одноименного задачника. |
74.262.21 | Мордкович, А. Г. | В пособии представлено примерное планирование учебного материала в 9 классе, разъясняются важнейшие особенности учебника , "Алгебра. 9 кл.". Пособие содержит также решение трудных задач из задачника "Алгебра-9". |
74.262.21 | Тульчинская, Е. Е. | Пособие содержит проверочные работы, составленные в двух вариантах. Цель данного пособия - предоставить учителю материал для проверки и первоначального закрепления знаний учащихся по основным темам курса алгебры для 9 класса. |
74.262.21 | Жохов, В. И. | Уникальное пособие, позволяющее детям воспринимать информацию на слух, одновременно эффективно тренировать произвольное внимание, оперативную память, формировать правильную математическую речь. Оно может быть использовано как учителями для работы в классе, так и родителями для занятий с детьми дома. |
74.262.21 | Жохов, В. И. | Уникальное пособие, заканчивающее серию книг с математическими диктантами для учащихся 4-6 классов, позволяющее детям воспринимать информацию на слух, одновременно эффективно тренировать произвольное внимание, оперативную память, формировать правильную математическую речь. Оно может быть использовано как учителями для работы в классе, так и родителями для занятий с детьми дома. тексты диктантов составлены в соответствии с учебником , , "Математика-6". |
74.262.21 | Жохов, В. И. | Тренажер может быть использован для организации устного счета на уроках при работе как по учебнику , , и , так и по любому другому учебнику математики 5-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти - необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. |
74.262.21 | Жохов, В. И. | Тренажер может быть использован для организации устного счета на уроках при работе как по учебнику , , и , так и по любому другому учебнику математики 6-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти - необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. |
74.262.22 | Матвеева, Н. А. | Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику "Физика. 7 кл." (авторы и др.). Оно содержит подробные разработки уроков, направленные на формирование у учащихся интереса к физике. Этой цели служат демонстрационный и фронтальный эксперимент, логическая последовательность изложения материала, приемы активизации познавательной деятельности учащихся. Большое внимание уделено подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. |
74.262.22 | Матвеева, Н. А. | Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику "Физика. 7 кл." (авторы и ). Оно содержит подробные разработки уроков, направленные на формирование у учащихся интереса к физике. Этой цели служат демонстрационный и фронтальный эксперимент, логическая последовательность изложения материала, приемы активизации познавательной деятельности учащихся. Большое внимание уделено подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. |
74.268.3 | Беленький, Г. И. | В пособии даются советы по преподаванию литературы в 8 классе - по школьной программе учебников под редакцией . По каждой теме намечена система уроков, направленная на углубленное эстетического восприятия и развитие самостоятельной мысли учащихся. Советы не носят обязательного характера: деятельность учителя определяют конкретные условия преподавания. |
74.268.3 | Методические советы к учебнику для 9 класса: литература: пособие для учителя/ под ред. . - 4-е изд., перераб. - М.: Мнемозина, 20с. | Пособие для учителя предлагает систему уроков по изучению произведений, входящих в программу 9 класса, а также обобщающие и повторительные уроки. Большое внимание уделяется формированию специфических для данного класса пропевдических знаний учащихся об историческом развитии русской литературы, о способах выражения авторского сознания в эпических, лирических и драматических произведениях. |
74.200.50 | Данилюк, А. Я. | Пособие адресовано родителям (законным представителям) учащихся 4-5 классов общеобразовательных учреждений, изучающих комплексный учебный курс "Основы религиозных культур и светской этики". В пособии раскрыты условия апробации нового курса в учебном процессе образовательных учреждений, структура и основное содержание курса. Особое внимание уделено формам и методам взаимодействия школы и семьи в целью нравственного воспитания детей. |
74.202.4 | Муштавинская, И. В. | В книге автор описывает современную педагогическую технологию развития критического мышления. Цель данной образовательной технологии - развитие интеллектуальных умений учащихся, необходимых не только в учебе, но в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.). Варьируя предложенные методы, учитель может добиться желаемой цели. В книге представлены оригинальные приемы и разработки новых форм организации уроков естествознания, истории, МХК, географии, физики, химии, которые дают возможность познакомиться с технологией. |
78.3 | Чтение с листа, с экрана и "на слух": опыт России и других стран: сб. материалов для руководителей программ по продвижению чтения/ [сост. , ]. - М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 20с. - (Приложение к журналу "Школьная библиотека"). | Цель настоящей книги - помочь руководителям проектов по продвижению чтения, опираясь на работы известных авторов, увидеть сложность, многоаспектность чтения как явления и процесса; проследить его эволюцию во времени и пространстве; обратить внимание на развитие взаимоотношений текста и читателя; выявить основные тенденции в развитии современного чтения, которое сегодня происходит не только с листа, но и с экрана, и "на слух", а также показать, что и как читают в разных странах и что там делается для привлечения к чтению нечитающих слоев населения. |
