Основная образовательная программа высшего профессионального образования, общие положения (стр. 1 )

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ТПУ

__________________

«_____»_______________2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП	240100 «Химическая технология»
ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ	Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов; технология и переработка полимеров; химическая технология органических веществ; химическая технология неорганических веществ; технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов; химическая технология синтетических биологически активных веществ, химико-фармацевтических препаратов и косметических средств
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)	бакалавр
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	очная
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ	240 кредитов ECTS
ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО	7182 часов
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	3990 часов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	3192 часов
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ	государственный экзамен, выпускная квалификационная работа
ВЫПУСКАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ	Институт природных ресурсов Институт физики высоких технологий
РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ	, проректор-директор ИПР, д. г.-м. н., профессор, В, проректор-директор ИФВТ, д. ф.-м. н., профессор
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП	, д. т.н, профессор каф. ТСНМ

Томск-2011

1.  КОНЦЕПЦИЯ ООП ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ»

Образовательная программа «Химическая технология» направлена на подготовку бакалавров в области химии и химической технологии.

Выпускники образовательной программы должны быть подготовлены к производственно-технологической, проектной и организационно-управленческой деятельности в области химической технологии, технологии промысловой подготовки, первичной и глубокой переработки нефти, газа и газового конденсата, технологии тугоплавких неметаллических и силикатных материалов, полимерных материалов, органических и неорганических веществ и к научно-исследовательской деятельности [1].

В основе концепции образовательной программы лежит стремление обеспечить высококвалифицированными кадрами основные химические отрасли.

Уровень профессиональной подготовки выпускников по данной программе определяется требованиями ведущих предприятий-потребителей, которые основаны на ключевых позициях современных отраслей химической промышленности: высокой технологичности, повсеместном использовании современных информационных технологий, компьютеризации проектирования и управления. Образовательная программа «Химическая технология» 240100 сформирована с учетом требований международных аккредитационных агентств [2–4].

Важной особенностью программы является то, что её выпускникам предоставлена возможность в процессе обучения участвовать в реальных научных разработках и реальных проектах Томского политехнического университета, Томского государственного университета, академических (Институт химии нефти СО РАН, Институт катализа СО РАН, г. Новосибирск и др.), проектных институтов ( «РОСНефть», г. Краснодар, ВНК», и др.), научно-производственных центрах (НПЦ «Полюс», НИОСТ, НПК «Полимер-Компаунд» и др.), промышленных предприятий (, , г. Кириши, , г. Югра, –Томскхимфарм», Омский нефтеперерабатывающий комбинат, Ачинский нефтеперерабатывающий завод, Сургутский нефтеперерабатывающий комбинат, Череповецкий металлургический комбинат, Березниковский химический комбинат, Ангарский нефтеперерабатывающий комбинат, Кемеровское производственное объединение «Азот», компания Сибирский цемент», г. Кемерово; АО «Стекольная компания САФ», г. Алматы и др) и использовать при их выполнении современное оборудование.

Специфика данной образовательной программы определяется опытом, традициями научных школ химиков-технологов Томского политехнического университета, сочетающими научные исследования, современные компьютерные и образовательные технологии, а также высоким кадровым потенциалом, которые обеспечивают перевод процесса познания на качественно новый уровень с возникновением неаддитивной связи фундаментальных знаний с навыками и умениями в профессиональной деятельности.

Потребителями ООП 240100 «Химическая технология» являются студенты, желающие осуществить свой карьерный рост в области высокотехнологичного наукоемкого производства и потенциальные работодатели выпускников (промышленные предприятия, научно-исследовательские центры, проектные институты). При этом общество, научно-педагогическое профессиональное сообщество и государство, как гарант качества образовательной услуги, также являются потребителями данной программы. В связи с этим цели программы, планируемые результаты и содержание программы разработаны с учетом установленных требований всех заинтересованных сторон.

Ключевыми компетенциями выпускников по ООП ТПУ 240100- «Химическая технология» являются:

·  способность оперативно адаптировать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять современные информационные технологии, методы математического анализа и моделирования химико-технологических процессов, теоретического и экспериментального исследования химических процессов;

·  умение использовать полученные знания к практической деятельности;

·  способность использовать новейшие достижения химической технологии,;

·  способность находить организационно-управленческие решения в производственных ситуациях.

2.  ЦЕЛИ ООП

Механизм формирования целей ООП «Химическая технология» определяется требованиями ФГОС ВПО, стандарта ООП ГОУ ВПО НИ ТПУ, концепцией программы, критериями аккредитации основных образовательных программ, требованиями работодателей в рамках Миссии ТПУ [1–4]. Через оценивание результатов обучения проверяется достижение целей ООП, а проведение анализа удовлетворенности потребителей является основанием для корректировки целей программы.

Таблица 1

Цели образовательной программы

Код цели	Формулировка цели	Требования ФГОС ВПО и (или) заинтересованных работодателей
Ц1	Подготовка выпускников к производственно-технологической деятельности в области химических технологий, конкурентоспособных на мировом рынке химических технологий.	Требования ФГОС ВПО, кри-терии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий химического комплекса России ( «Томскнефтехим», , г. Кириши, Череповецкий металлургический комбинат, Ангарский нефтеперерабатывающий комбинат, ПО «Азот», г. Кемерово, компания Сибирский цемент», , –Томскхимфарм», АО «Стекольная компания САФ», г. Алматы и др.).
Ц2	Подготовка выпускников к проектной деятельности в области химических технологий, конкурентоспособных на мировом рынке химических технологий.	Требования ФГОС ВПО, кри-терии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий химического комплекса России (, «РОСНефть», г. Краснодар, , ЭЛЕСИ и др.).
Ц3	Подготовка выпускников к научным исследованиям для решения задач, связанных с разработкой инновационных методов создания химико-технологических процессов, веществ и материалов, оборудования.	Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности научно-исследовательских центров РАН, СО РАН (ТПУ, ТГУ, Институт химии нефти СО РАН, Институт катализа СО РАН, г. Новосибирск, НИОСТ, «НООСФЕРА», г. Надым и др).
Ц4	Подготовка выпускников к организационно-управленческой деятельности.	Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных предприятий и НИИ.
Ц5	Подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному само-совершенствованию.	Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных предприятий и НИИ..

3.  ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ООП

3.1 Область профессиональной деятельности бакалавров

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 240100 «Химическая технология» включает [1]:

·  методы, способы и средства получения веществ и материалов с помощью физических, физико-химических и химических процессов, производство на их основе изделий различного назначения;

·  создание, внедрение и эксплуатацию промышленных производств основных неорганических веществ, тугоплавких неметаллических и силикатных материалов, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов промысловой подготовки и переработки нефти, газа и твердого топлива, лекарственных препаратов, энергонасыщенных материалов и изделий на их основе.

3.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавров

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 240100 «Химическая технология» являются:

·  химические вещества и материалы;

·  методы и приборы определения состава и свойств веществ и материалов;

·  оборудование, технологические процессы и промышленные системы получения веществ, материалов, изделий, а также системы управления ими и регулирования;

·  методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от влияния промышленного производства, энергетики и транспорта.

3.3 Виды профессиональной деятельности бакалавров

Бакалавр по направлению подготовки 240100 «Химическая технология» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

·  производственно-технологическая;

·  организационно-управленческая,

·  научно-исследовательская;

·  проектная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются ТПУ совместно с заинтересованными объединениями работодателей.

3.4 Задачи профессиональной деятельности бакалавров

Бакалавр по направлению подготовки 240100 «Химическая технология» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

а) производственно-технологическая деятельность:

·  организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

·  организация входного контроля сырья и материалов;

·  контроль за соблюдением технологической дисциплины;

·  контроль качества выпускаемой продукции с использованием типовых методов;

·  исследование причин брака в производстве и разработка мероприятий по его предупреждению и устранению;

·  участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

·  участие в работе по наладке, настройке и опытной проверке оборудования и программных средств;

·  проверка технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

·  приемка и освоение вводимого оборудования;

·  составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

б) научно-исследовательская деятельность:

·  изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

·  математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и пакетов прикладных программ для научных исследований;

·  проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ их результатов;

·  подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

·  участие во внедрении результатов исследований и разработок предприятия;

·  проведение мероприятий по защите объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия;

в) организационно-управленческая деятельность:

·  составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы и оборудование), а также составление отчетности по утвержденным формам;

·  выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

·  организация работы коллектива в условиях действующего производства;

·  планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

·  подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономического анализа;

·  подготовка документации для создания системы менеджмента качества предприятия;

·  проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;

·  разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

·  проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений;

·  планирование и выполнение мероприятий по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний и экологических нарушений;

г) проектная деятельность:

·  сбор и анализ данных для проектирования технологических процессов и установок;

·  расчет и проектирование отдельных стадий технологического процесса с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

·  участие в разработке проектной и рабочей технической документации;

·  контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

4.  ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ БАКАЛАВРСКОЙ ПРОГРАММЫ

Необходимые требования для обучения по направлению подготовки 240100 «Химическая технология» [1]:

·  Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.

·  Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем имеется запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

·  Успешно пройти вступительные испытания.

прием и зачисление на первый курс производятся на основании ЕГЭ или результатов утвержденных должным образом олимпиад.

5.  РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ)

На основании ФГОС ВПО, стандарта ООП ГОУ ВПО НИ ТПУ, критериев аккредитации основных образовательных программ, требований работодателей выявляются профессиональные и общекультурные компетенции, на основании которых, в соответствии с поставленными целями определяются результаты обучения.

Выпускник ООП «Химическая технология» должен демонстрировать результаты обучения – профессиональные и общекультурные компетенции [2, 5, 6]. Планируемые результаты обучения, приобретенные к моменту окончания вуза, представлены в табл. 2.

Для достижения результатов обучения по дисциплинам ООП планируются различные виды занятий и используются современные образовательные технологии. Контроль достижения результатов обучения по дисциплинам проводится в конце каждого семестра в виде зачета, дифференцированного зачета или экзамена, защиты практик и курсовых работ.

Механизм корректировки результатов обучения основан на учете мнения работодателей путем анкетирования на предприятиях, анализе отзывов по производственной практике, отчетов ГАК, мнения рецензентов ВКР. Анализ полученных материалов, с участием преподавателей обеспечивающих реализацию ООП, позволяет обоснованно корректировать результаты обучения. Ежегодно проводится анализ деятельности кафедры по данным результата рейтинга кафедры, регулярно проводится анализ и экспертиза ООП.

Таблица 2

Планируемы результаты обучения

Код результата	Результат обучения (выпускник должен быть готов)	Требования ФГОС ВПО, критериев и/или заинтересованных сторон
Профессиональные компетенции
Р1	Применять базовые и специальные, математические, естественнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания в профессиональной деятельности	Требования ФГОС (ПК-1,2,3,19,20), Критерий 5 АИОР (п.1.1)
Р2	Применять знания в области современных химических технологий для решения производственных задач	Требования ФГОС (ПК-7,11,17,18, ОК-8), Критерий 5 АИОР (пп.1.1,1.2)
Р3	Ставить и решать задачи производственного анализа, связанные с созданием и переработкой материалов с использованием моделирования объектов и процессов химической технологии	Требования ФГОС (ПК-1,5,8,9, ОК-2,3), Критерий 5 АИОР (пп.1.2)
Р4	Разрабатывать технологические процессы, проектировать и использовать новое оборудование химической технологии	Требования ФГОС (ПК-11,26,27,28), Критерий 5 АИОР (п.1.3)
Р5	Проводить теоретические и экспериментальные исследования в области современных химических технологий	Требования ФГОС (ПК-4,21,22,23,24,25, ОК-4,6), Критерий 5 АИОР (п.1.4)
Р6	Внедрять, эксплуатировать и обслуживать современное высокотехнологичное оборудование, обеспечивать его высокую эффективность, соблюдать правила охраны здоровья и безопасности труда на химико-технологическом производстве, выполнять требования по защите окружающей среды.	Требования ФГОС (ПК-6,10,12,13,14,15, ОК-6,13,15), Критерий 5 АИОР (п.1.5)
Общекультурные компетенции
Р7	Демонстрировать знания социальных, этических и культурных аспектов профессиональной деятельности.	Требования ФГОС (ОК-5,9,10,11), Критерий 5 АИОР (пп.2.4,2.5)
Р8	Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности.	Требования ФГОС (ОК-1,2,7,8,12), Критерий 5 АИОР (2.6)
Р9	Активно владеть иностранным языком на уровне, позволяющем разрабатывать документацию, презентовать результаты профессиональной деятельности.	Требования ФГОС (ОК-14) , Критерий 5 АИОР (п.2.2)
Р10	Эффективно работать индивидуально и в коллективе, демонстрировать ответственность за результаты работы и готовность следовать корпоративной культуре организации.	Требования ФГОС (ОК-3,4) , Критерий 5 АИОР (пп.1.6, 2.3)

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения и кредитная стоимость результатов обучения представлены в табл. 3, 4.

Таблица 3

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Результаты обучения	Цели ООП
Ц1	Ц2	ЦЗ	Ц4	Ц5
Р1	+	+	+	+	+
Р2	+	+			+
РЗ	+	+	+
Р4		+	+
Р5			+		+
Р6	+			+
Р7	+			+	+
Р8	+	+	+	+	+
Р9		+	+		+
Р10	+	+	+	+

Таблица 4