Сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции "Преемственность и новаторство в науке, практике, образовании" (Архангельск, 3 марта 2012 года) Издательство "Кира

Сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции "Преемственность и новаторство в науке, практике, образовании" (Архангельск, 3 марта 2012 года) Издательство "Кира".

Любовь Викторовна Хабарова,

директор школы,

высшая квалификационная категория,

МБОУ «Белослудская основная общеобразовательная школа»

МО «Красноборский муниципальный район»

Архангельской области

д. Большая Слудка Красноборского района

Архангельской области

Организация проектной и исследовательской деятельности в школе

(из опыта работы)

Важным принципом развивающего образования в школе является демонстрация учащимся конструктивных путей решения актуальных проблем современного общества.

Одним из способов реализации данного принципа может выступить организация исследовательской и проектной деятельности школьников.

Подходя к рассмотрению возможностей организации проектной и исследовательской деятельности школьников, следует обозначить общие черты и различия в вышеназванных понятиях. И проектная, и исследовательская деятельность достаточно часто встречаются в практике работы школ, однако термины, обозначающие данные процессы, все еще не нашли своего четкого определения.

В настоящее время встречаются самые различные, и даже противоположные мнения по этому вопросу. Некоторые специалисты считают, что в условиях школы практически невозможно организовать исследовательскую деятельность – школьникам доступны только проектные виды работ. И наоборот, бытует мнение, что проектная деятельность не соответствует традициям российского образования, при этом даже приводятся аргументы о латинском происхождении данного термина: «project». Мы считаем, что данные точки зрения следует отнести к крайним, и хочется высказать аргументы в защиту обоих видов работ.




С нашей точки зрения, и исследовательские, и проектные виды деятельности доступны школьникам и чрезвычайно значимы в системе среднего образования. Они имеют как общие характеристики, так и различные, специфические черты, которые, с нашей точки зрения, заключаются в следующем.

Сущность любой проектной деятельности можно обозначить русским словом «замысел». Таким образом, любой проект направлен на получение вполне конкретного задуманного, замысленного разработчиком результата – продукта, обладающего определенной системой свойств, предназначенного для определенного конкретного использования. Тогда как в ходе научного исследования, как правило, организуется поиск в какой-то определенной области, и при этом на начальном этапе лишь обозначается направление исследования, может быть, формулируются отдельные (далеко не все) характеристики итогов работ.

Реализацию проектных работ предваряет точное умозрительное представление будущего продукта, разработчик предварительно проектирует в умственном плане результаты проектных работ и только после этого приступает собственно к исполнительному этапу деятельности. Результат проекта должен быть точно соотнесен со всеми характеристиками, сформулированными в его замысле. Тогда как на начальных этапах исследовательской деятельности формулируется лишь гипотеза, то есть «научное допущение или предположение, истинностное значение которого неопределенно». Научная гипотеза выдвигается всегда в контексте развития данной области научных знаний, для решения какой-либо конкретной проблемы, следовательно, формулировка гипотезы всегда сопряжена с постановкой проблемы исследований. Осознание научной проблемы и ее формулировка значимый этап исследовательской деятельности. Итак, логика построения исследовательской деятельности требует, в обязательном порядке, формулировку проблемы исследования, выдвижение гипотезы (для решения этой проблемы) и последующую экспериментальную или модельную проверку выдвинутых предположений.




Значимой особенностью исследовательской деятельности, существенно отличающей ее от проектной, является то, что научное исследование может привести к самым разным, иногда и неожиданным результатам – в научной среде говорят: «Отрицательный результат, тоже результат». То есть исследователь зачастую не может прогнозировать всех точных характеристик результата своей деятельности, часто не знает, всех сфер, где итоги его работы смогут найти свое практическое применение.

Основные задачи исследователя – добросовестно и аккуратно провести научный поиск, получить достоверные результаты, найти им разумную интерпретацию, сделать доступными для других специалистов, работающих в данной области.

В противоположность исследовательской деятельности результат проектных работ всегда точно определен: трудно себе представить, чтобы проектировщик замыслил произвести автомобиль, а изготовил телефон…

Не следует забывать, что реализация проектной деятельности требует значительного творческого потенциала от разработчиков – зачастую, не меньшего, чем при исследовательской работе. Один и тот же продукт проектной деятельности, выполненный разными разработчиками, хотя и отвечает всем заданным требованиям проекта, но может отличаться по некоторым деталям, дизайну и т. п. Все это следует отнести к творческому потенциалу тех, кто его выполнил.

Ярким примером проектных работ школьников могут быть разработки компьютерных учебных пособий, выполненных самими школьниками по какой-то определенной теме химии, физики, биологии и т. д. Такого рода разработки следует однозначно отнести к проектной деятельности, поскольку результат этих работ четко определен, возможности применения продукта этой деятельности также несомненны – для учащихся школы при подготовке к урокам, к итоговому контролю, к экзаменам и для учителя при работе в классе. Социальная значимость добросовестно выполненного проекта также очевидна.




Приступая к организации исследовательской деятельности школьников, следует учитывать ее значительные отличия от полноценного научного исследования. В основном, это касается необходимости получения в ходе профессионального научного исследования результатов, характеризующихся очевидной научной новизной, тогда как важнейшим результатом исследовательской деятельности школьников является «добыча», выведение знаний, новых для самих учащихся, но, возможно, хорошо известных в научной среде.

Примеры, выполненных исследовательских работ наших школьников:

- «Влияние пищевых добавок на здоровье человека». Буторин Павел, 5 класс.

- «О ком пишет свои рассказы ». Шестакова Данил, 4 класс.

- «Воздух. Как человек использует свойства воздуха». Сметанин Александр, 2 класс.

- «Металлургия в Белой Слуде в 17 веке». Жгилёв Александр, 7класс.

- «Антропометрические особенности подростков». Бурчалов Иван, 7класс.

- «Проблема формирования юной души в северной прозе (повесть «Безотцовщина» и современном мире». Шестакова Любовь, 8класс.

- «Использование рифмовок при изучении английского языка». Сметанина Яна, 9класс.

- «Мусор – вечная тема». Хабаров Кирилл, 8класс.

- «Пионерское детство близких мне людей». Буторин Павел, 6класс.

- «Пресса стран изучаемого языка». Стогова Елена, 9 класс.

- «Пионерское детство разных поколений». Буторин Павел, 6 класс.

- «Как стать богатым». Хабаров Кирилл, 7класс.

- «Сравнение частей речи в русском языке». Плешкова Елена, 9 класс.

- «Несколько главных причин, почему надо изучать английский язык». Пеняга Юлия, 9 класс.




- «Устаревшие слова в поэме «Руслан и Людмила». Пономарёва Лидия, 6 класс.

- «Лекарственные растения нашей местности, применяемые в народной медицине». Паршинская Виктория, 6класс.

- «Тайна бумажного листа». Шарикова Снежана, 3 класс.

- «Микромир вокруг нас». Буторин Павел, 7класс.

- «Подвижные игры разных поколений». Белорукова Таня, 4класс.

- «Фразеологизмы в нашей жизни». Буторин Павел, 7класс.

- «Исследования причин необходимости правильного обращения с деньгами». Бурчалов Кирилл, 4класс.

- «Компьютерные игры – хорошо это или плохо». Бурчалов Иван, 8класс.

- «Старинные русские меры и их применение в современной жизни». Пешков Вадим, 7 класс.

- «Как зимой помочь птицам». Паромов Алексей, 2класс.

- «Сленг в нашей школе». Хабаров Кирилл, 9класс.

Примеры проектов:

Проект «ТИР» на годы.

Цель проекта: создание ТИРа в подвале детского сада.

Задачи:

1.  Ремонт подвального помещения детского сада под организацию ТИРа.

2.  Приобретение оборудования для ТИРа – пневматический пистолет, винтовка, мишени.

3.  Получение разрешения Госпожнадзора на открытие ТИРа.

4.  Организация тренировок и соревнований по стрельбе.

Проект «Сохранение архитектурного памятника» на годы.

Цель проекта: сохранить архитектурный памятник на селе – Никольский храм.

Задачи:

1.  Не допустить дальнейшего разрушения исторического и культурного памятника на селе.

2.  Отремонтировать кровлю, застеклить окна, изготовить двери.

3.  Внести дополнение в районный туристический проект – экскурсию к данному архитектурному памятнику.




Проект «Музей советской эпохи» на годы.

Цель проекта: создание музея советской эпохи в кабинете истории.

Задачи:

1.  Сбор и сохранение исторических материалов о советской эпохе.

2.  Приобщение детей к проведению экскурсий в музее советской эпохи для самоопределения в будущей профессии.

3.  Сотрудничество школы с общественностью деревни в сборе экспонатов для музея.

Проект «Музей «Химия всюду» на годы.

Цель проекта: создание музея «Химия всюду» в кабинете химии.

Задачи:

1.  Использование музея «Химия всюду» как объекта для расширения теоретических и практических знаний учащихся в данной области.

2.  Приобщение детей к проведению экскурсий в музее «Химия всюду» для самоопределения в будущей профессии.

3.  Сотрудничество школы с общественностью деревни в сборе экспонатов для музея.

Проект «Музей литературных героев» на годы.

Цель проекта: создание музея литературных героев в кабинете русского языка и литературы.

Задачи:

1.  Использование музея литературных героев как объекта для расширения теоретических и практических знаний учащихся в данной области.

2.  Приобщение детей к проведению экскурсий в музее литературных героев для самоопределения в будущей профессии.

3.  Сотрудничество школы с общественностью деревни в сборе экспонатов для музея (картины, иллюстрации, игрушки героев литературных произведений).

Проект «Музей кактусов» на годы.

Цель проекта: создание музея кактусов в кабинете биологии.

Задачи:

1.  Использование музея кактусов как объекта для расширения теоретических и практических знаний учащихся в данной области.




2.  Приобщение детей к проведению экскурсий в музее кактусов для самоопределения в будущей профессии.

3.  Сотрудничество школы с общественностью деревни в сборе экзотических и необычных кактусов для музея.

Проект «Музей фактов» на годы.

Цель проекта: создание музея фактов в кабинете информатики.

Задачи:

1.  Использование музея фактов как объекта для расширения теоретических и практических знаний учащихся в различных областях науки.

2.  Приобщение детей к проведению экскурсий в музее фактов для самоопределения в будущей профессии.

3.  Поиск в литературе и Интернет-источниках фактов для музея.

Проект «Музей англоговорящих стран» на годы.

Цель проекта: создание музея англоговорящих стран в кабинете английского языка.

Задачи:

1.  Использование музея англоговорящих стран как объекта для расширения теоретических и практических знаний учащихся в данной области.

2.  Приобщение детей к проведению экскурсий в музее кактусов для самоопределения в будущей профессии.

3.  Поиск информации в литературе и Интернет-источниках об англоговорящих странах для музея.

Проект «Музей головоломок» на годы.

Цель проекта: создание музея головоломок в кабинете математики.

Задачи:

1.  Использование музея головоломок как объекта для расширения теоретических и практических знаний учащихся в данной области, развитие логического мышления учащихся.

2.  Приобщение детей к проведению экскурсий в музее головоломок для самоопределения в будущей профессии.




3.  Сотрудничество школы с общественностью деревни в сборе экспонатов и информации данной тематики для музея для музея.

Проект «Зимняя теплица» на годы.

Цель проекта: строительство зимней теплицы для выращивания овощей в зимний период.

Задачи:

1.  Приобщение детей к труду на земле и для самоопределения в будущей профессии.

2.  Формирование экономических навыков при реализации, произведенной продукции.

Проект «Музей грибов» на годы.

Цель проекта: создание музея грибов в Белой Слуде.

Задачи:

1.  Поддержка районного туристического проекта «Белая Слуда – царство Белого гриба» и использование музея грибов как одна из остановок туристического маршрута.

2.  Приобщение детей к проведению экскурсий в музее грибов для самоопределения в будущей профессии.

3.  Сотрудничество школы с общественностью деревни в сборе экспонатов для музея.

Видеопроект «Энциклопедия Белослудских деревень» на годы.

Цель проекта: создание краеведческого фонда о Белой Слуде - видеофильмы, фоторепортажи, воспоминания старожилов, схемы деревень.

Задачи:

1.  Успеть запечатлеть живые воспоминания участников Великой Отечественной войны и ветеранов трудового фронта.

2.  Систематизировать собранный материал о малой родине и ее людях

3.  Формировать у учащихся умения работать с информацией, активизировать поисково - исследовательскую деятельность.

4.  Воспитывать социально-активную личность.

5.  Осмысление исторического и культурного опыта земляков, их трудового и ратного подвига.

Проект «Каток» на 2008 год.

Цель проекта: оборудование зимнего катка около школы.

Задачи:

1.  Поддержка Федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на годы».

2.  Организация досуга молодежи на селе.

3.  Пропаганда здорового образа жизни.

Проект «Влияние интерьера на психологическое здоровье учащихся» на годы.

Цель проекта:

1.  Можно ли говорить о хорошем здоровье ребенка, если он воспитывается в неблагоприятных условиях? Нет. Свет, чистота, простор – залог жизнеспособности человека.

2.  Нельзя говорить о полноценном умственном воспитании ребенка, если его окружающая обстановка примитивна и хаотична и он не получает от взаимодействия с ней прогрессивную информацию.

Проект «Выпускник школы – здоровый человек» на 2006 – 2010 годы.

Цель проекта: содействие высокому уровню умственной и физической работоспособности учащихся путём решения следующих задач:

1.  Приобретение и переконструирование школьной мебели в соответствии с санитарно – гигиеническими нормами.

2.  Открытие тренажёрного зала для организации досуга молодёжи на селе, пропагандирования здорового образа жизни.

3.  Оборудование спортплощадки для массовости спортивной работы.



Подпишитесь на рассылку:


Россия
могучая держава!

Проекты по теме:

Архангельск
А
Б
В
Г
Г
ГазетыГазопроводГарантииГенеральные планыГенетикаГеодезия и картографияГидравликаГимназииГорводоканалыГородские округаГородские поселенияГосударственная аккредитацияГосударственная думаГосударственная казнаГосударственная политикаГосударственное администрированиеГосударственное регулированиеГосударственное управлениеГосударственные должностиГосударственные доходыГосударственные интересыГосударственные налогиГосударственные предприятияГосударственные расходыГосударственные субсидииГосударственный бюджетГосударственный долгГосударственный контрольГосударственный сектор в экономикеГрадостроительная документацияГрадостроительствоГражданская оборонаГражданская службаГражданский кодексГражданское правоГражданско-правовые договорыГрафикиГрупповые программы
Д
Д
ДекларацииДелопроизводствоДемократизацияДенежные расходыДенежные средстваДепартаментыДетские домаДетское дополнительное образованиеДеятельность администрацийДеятельность медицинских организацийДеятельность министерствДеятельность органов исполнительной властиДиагностикаДипломыДиссертацииДистационное образование и курсыДисциплиныДоговора аренды земельного участкаДоговора аренды имуществаДоговора арендыДоговора возмездного оказания услугДоговора инвестированияДоговора комиссииДоговора на оказание услугДоговора на подрядДоговора обслуживанияДоговора перевозкиДоговора подрядаДоговора предоставления общего образованияДоговора предоставления правДоговора продажиДоговора содержанияДоговора управленияДоговора участияДокладыДокументоведениеДокументыДолгосрочные целевые программы - постановленияДолевое строительствоДолевое участиеДолжностные инструкцииДома культурыДома творчестваДополнительное образованиеДополнительный бюджетДорожное хозяйствоДостиженияДоходыДошкольное образование
Е
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
О
ОбеспечениеОбзорыОборудованиеОбразовательные программыОбразцы документовОбращенияОбслуживаниеОбучениеОбщеобразовательные программыОбщественная палатаОбщественно-государственные объединенияОбщественные работыОбщественные связиОбществознаниеОбъединенияОбъекты для ввода в эксплуатациюОбъекты недвижимостиОбязательства имущественного характераОграниченная ответственностьОздоровительные программыОзеленениеОлимпиадыОперативное управлениеОплата жильяОпределенияОпросыОрганизации контроляОрганизацииОрганизация перевозок и управление на транспортеОрганы местного самоуправленияОргтехникаОтветственностьОтветыОткрытые торгиОтношения собственностиОтраслиОтходы производстваОтчеты по практикеОтчетыОхрана природыОхрана трудаОхранаОценки
П
П
ПамяткиПатриотизмПедагогикаПедагогические программыПенсионное обеспечениеПенсионный фондПереселениеПланированиеПлановые проверкиПланы мероприятийПланы развитияПланы социального развитияПланыПовестки дняПовышение ценПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПолное образованиеПоложенияПоселенияПоставка оборудованияПоставкиПостановленияПотребительский рынокПоэзияПояснительные запискиПравила внутреннего трудового распорядкаПравила пользованияПравила предоставления услугПраво собственностиПравовая документацияПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПрактикаПредложенияПредписанияПредпринимательская деятельностьПредпринимательствоПредприятияПрезентацииПресс-релизыПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриговорыПриказы об утверждении положенийПриказы образовательным учреждениямПриказыПриложения к решениям и договорамПриложенияПриоритетыПриродопользованиеПрогнозыПрограммы конкурсовПрограммы курсовПрограммы мероприятийПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммы семинаровПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроектная деятельностьПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроекты самоуправленияПроектыПроизводственная сфераПроизводственные объектыПроизводствоПрокуратураПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПропагандаПросвещениеПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы в отношении многоквартирных домовПротоколы в отношении объектов недвижимостиПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколы конкурсов на договора арендыПротоколы котировочных заявокПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы публичных слушанийПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональное образованиеПрофилактикаПрофсоюзыПроцессыПубликацииПубличные слушания
Р
С
С
СамоуправлениеСантехникаСельские поселенияСельское хозяйствоСеминарыСервисСервисное обслуживаниеСистемы безопасностиСкорая медицинская помощьСлужбаСметная документацияСобственностьСобственный капиталСовместная деятельностьСоглашенияСоревнованияСоциальная защитаСоциальная инфраструктураСоциальная политикаСоциальная помощьСоциальная сфераСоциальное обеспечениеСоциальное обслуживаниеСоциальное партнерствоСоциальное страхованиеСоциальные выплатыСоциальные пенсииСоциологические исследованияСоциологияСпортивное ориентированиеСпортивный туризмСправочникиСреднее образованиеСреднее предпринимательствоСтандартыСтатистикаСтатьи доходов и расходов бюджетаСтатьиСтоматологияСтрахованиеСтраховая медицинаСтраховая ответственностьСтраховое правоСтроительные бюджетыСтроительствоСтройматериалыСтруктурыСтуденческие конкурсыСубсидииСубъектыСфера услугСчетные палатыСырье
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.