Вопросы и практические задания к Модулю 2 «Традиции и инновации формирования фондов для детей и юношества» по теме «Формирование фондов для детей и юношества: комплексный подход»

Вопросы и практические задания к Модулю 2 «Традиции и инновации формирования фондов для детей и юношества» по теме «Формирование фондов для детей и юношества: комплексный подход»

,

главный библиотекарь отдела комплектования и обработки литературы

МУК г. о. Самара «Самарская информационно-библиотечная система»

В данной работе прошу обратить внимание на профессионально оформленные картотеку читательского профиля, картотеку текущего комплектования и картотеку докомплектования!

1.  Дайте определение понятию «формирование библиотечного фонда».

Формирование библиотечного фонда - это создание, постоянное развитие библиотечного фонда и поддержание его в работоспособном состоянии. Если библиотечный фонд сформирован правильно, то его основные характеристики соответствуют задачам библиотеки, частью которой он является и информационным потребностям его пользователей. Достижение такого соответствия является целью формирования библиотечного фонда.

2.  Какие процессы включает в себя формирование библиотечного фонда? Дайте определение каждого из них.

Исходным принципом формирования библиотечных фондов является селективность - отбор. Отбор документов - это определение в процессе комплектования библиотечного фонда целесообразности приобретения и хранения уже имеющихся документов (принцип актуальности и соответствия приобретаемой литературы потребностям пользователей).

Принцип систематичности требует, чтобы формирование фондов осуществлялось планомерно, регулярно и оперативно. Вы описали принципы, а какие все же процессы включает в себя формирование библиотечного фонда?

3.  Когда и кто, рассуждая о читателях-детях и подростках, обосновал необходимость организации для них особого фонда, который был бы рассчитан на восприятие именно этой категорией лиц?

В 1712 году по указанию Петра I была напечатана первая книга для детей и юношества "Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению". А в конце 19 века обосновал необходимость организации для читателей-детей и подростков особого фонда, который был бы рассчитан на восприятие именно этой категорией лиц.

4.  Кто из современных отечественных ученых занимается ювенальным фондоведением?

В 1995 году вышло учебное пособие "Библиотечный фонд для детей: становление, назначение, структура", охватывающее все ключевые вопросы ювенального библиотечного фондоведения. А в 2005 году вышло учебнок пособие , , и "Библиотечный фонд для детей".

5.  Каковы критерии и принципы отбора документов для детей и юношества?

Они прописаны в "Руководстве ИФЛА для детских библиотек":

«При формировании фондов и услуг, библиотекари должны выбирать материалы, которые соответствуют следующим требованиям:

·  высокое качество

·  соответствие возрасту

·  актуальные и точные

·  отражающие разнообразие ценностей и мнений

·  отражающие специфику местной культуры

·  общекультурные ценности».

6.  Количественные показатели при формировании фонда для детей и юношества (книгообеспеченность, объем фонда для читателей-детей).

Книгообеспеченность - 12 томов для жителей до 15 лет.

Объем фонда - 8-12 томов на 1 читателя до 14 лет.

7.  Вставьте пропущенные цифры вместо многоточия:

«В универсальном фонде публичной библиотеки, если в микрорайоне обслуживания нет специализированной детской библиотеки, литература для жителей в возрасте до 15 лет должна составлять от 30 % до 50 % фонда библиотеки и включать документы на различных носителях, а также обучающие и развивающие программы, игры и т. п.». («Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки»).

8.  Укажите один из основополагающих принципов формирования фондов для детей и юношества.

Одним из основополагающих принципов формирова­ния фондов для детей и юношества является соответствие состава фон­дов возрастным группам читателей.

9.  Перечислите возрастные группы читателей-детей.

·  дети от 0 до 3 лет;

·  дети 4-5 лет;

·  дети 6 лет;

·  учащиеся 1 класса;

·  учащиеся 2-4 классов;

·  учащиеся 5-9 классов;

·  юноши (до 16-17 лет).

10.  Объясните, что значит: «Библиотечные фонды для детей должны быть универсальны». Почему библиотечные фонды для детей должны быть универсальны?

Библиотечные фонды для детей должны включать документы, проверенные временем: классические, фундаментальные работы для детей и юношества, самые ценные в художественном отношении произведения, имеющие культурно-историческое значение книги.

Это повышает качество библиотечного фонда, способствует повышению его воспитательных и образовательных возможностей.

11.  Охарактеризуйте структуру библиотечных фондов для детей и юношества:

- по тематическим направлениям,

- по типам и

- по видам документов.

Укажите особенности данного фонда.

Отраслевая структура фонда для детей до 14 лет - половину фонда составляет художественная литература, вместе с литературой для детей возрастной группы 5-7 лет этот показатель вырастает до 72,53%. И на долю всей отраслевой литературы остается 27, 47%. Следовательно, необходимо запланировать комплектование отраслевой литературой (особенно технической, сельскохозяйственной литературой и литературой по искусству и спорту).

По типам документов - периодические издания и брошюры составляют 20,5% от общего фонда, книги - 79,5%. Какие типы документов должны присутствовать в фонде для детей и юношества?

По видам документов - преобладают печатные издания, аудиовизуальные и электронные документы составляют меньше 1 % от общего фонда. (Вывод: запланировать комплектование АВД и ЭД).

12.  Подготовить справочный аппарат в помощь комплектованию библиотечного фонда для детей и юношества своей библиотеки.

- составить картотеку читательского профиля (состав читателей-детей):

- составить фрагмент картотеки текущего комплектования (примерно 30 названий документов для детей и юношества):

- составить фрагмент картотеки докомплектования (примерно 30 названий документов для детей и юношества);

- составить фрагмент картотеки адресов (примерно 20 источников комплектования библиотечного фонда для детей и юношества).

1. Культурная инициатива - ул. Фрунзе, 110.

2. Книготорговая компания "Метида" - пр. Юных пионеров, 146

3.Книготорговая компания "Чакона" - Московское шоссе, 15

4. Издательство "Питер" - Молодогвардейская, 33.

5. ООО "Феникс" - ул. Товарная, 7е

6. ООО "Новая книга" - ул. Скляренко, 7

7. Новый книжный магазин "Читай-город" - .

8. Коллектор Научных библиотек "Вагант-книга" - ул. Рабочая, 16-4а.

9. Издательство "Научно-технический центр" - ул. Мичурина, 58

10. РДЦ "Самара" (издательство "ЭКСМО") - ?

11. ЗАО "Печать" - пр. Мальцева, 4.

12. ООО "Урал-Пресс" - ул. Авроры, 140.

В Картотеке адресов необходимо фиксировать фиксировать еще и телефоны, факсы, сайты, e-mail, а также ФИО руководителя, контактное лицо.

Пример карточки из картотеки адресов:

Издательский дом «Самокат» (выпускает литературу для детей всех возрастных групп прозаического и стихотворного жанров российских и зарубежных писателей)

Директор:

Контактное лицо: Константин

Юридический адрес: г. Москва, пр. Мира, д. 120

Почтовый адрес: г. Москва, а/я 487

Тел. (с): +7 (9

Тел.: 8 (4

E-mail: [e-mail]

Сайт: www. *****