Муниципальное общеобразовательное учреждение,

средняя общеобразовательная школа №4

им. г. Томска

«Принято» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании кафедры ЕНЦ на МС МОУ СОШ№4 Директор МОУ СОШ №4

_________ ________ ____________

Протокол № _____ от

«___»___________200 г. «___»________200 г. «___»________200 г

Элективный курс по технологии:

«Имидж современной

девушки»

(ориентационный)

Программу разработала:

учитель технологии

Классы: 7

Количество часов: 1

Всего 16 часов; в неделю 1 час

Планирование составлено на основе: Сборника программ курсов по выбору

и элективных курсов по технологии 8 -11 классы, под ред. - 2-е

издание, стереотип.- Москва: Глобус, 2007 гс. (серия «Профильная школа»

приложение к журналу «учебный год», №21)

Томск - 2007

Пояснительная записка

Элективный курс «Имидж современной девушки» – курс ранней предпрофильной ориетации для обучающихся 7 классов общеобразовательной школы (16 часов в рамках предпрофильной подготовки). Предлагаемый элективный курс« Имидж современной девушки»– предназначен для тех, кто хочет выглядеть красиво и изысканно, уметь донести эту красоту людям. Перед многими учениками 7-х классов встает проблема, куда пойти учиться дальше, какой профиль выбрать. Поступая в колледжи и лицеи на специальности "парикмахера, имиджмейкера, косметолога - визажиста", обучающиеся не имеют достаточного представления о выбранной специальности, а через некоторое время наступает разочарование. Данный курс даёт школьникам представление об общих основах выбора профиля обучения. Знание их обеспечивает обучающимся принятие адекватного решения, как о выборе конкретного профиля, так и о пути дальнейшего образования. Курс сопровождается программой, методическим пособие, компьютерной программой “Салон красоты”. Учебное пособие содержит большое количество творческих и практических заданий, упражнений, дающих представление о применении информационных технологий в практической деятельности и подборе имиджа.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В содержательном плане курс построен по принципу «от простого к сложному», что находит подтверждение в тематическом плане.

Цель данного элективного курса - ознакомление обучающихся с особенностями созданием своего имиджа, оказание помощи в выборе дальнейшего профиля обучения.

Задачи:

- Развивать интерес к самостоятельной поисковой деятельности обучающихся;

- Расширить знания обучающихся по созданию своего имиджа;

- Развивать пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус;

- Расширить знания и умения по подбору имиджа. Научиться правильно, подбирать свой имидж в соответствии со своими данными, используя компьютерную программу “Салон красоты”.

- Познакомиться с профессиями парикмахера, косметолога – визажиста.

- Развить умение моделировать различные виды имиджа с использованием современных компьютерных технологий.

Элективный курс представляет собой сочетание специально-организованных эвриститечких занятий практического направления с применением информационных технологий.

Занятие также предполагают рассмотрение теоретических вопросов, выполнение практических работ: эскизов, изделий, мини-проектов и т. п.

Элективный курс рассчитан на 16 учебных часов и может быть предложен в одной из учебных четвертей.

В результате изучения данного элективного курса у учащихся должны быть сформированы:

знания и представления:

n о требованиях предъявляемых к созданию имиджа;

n историю возникновения причёсок;

n правила работы с компьютерной программой;

n строение и структуру волос и кожи;

n правила определения формы лица.

умения:

§ определять свой стиль, своих друзей, знакомых по внешнему облику (одежда, фигура, цвет волос и глаз, прическа);

§ работать в программе “Салон красоты”;

§ определять тип кожи, волос и форму лица;

§ создавать свой имидж с учётом физиологических особенностей.

Методы организации занятий практико-ориентированный, проблемно-поисковый, работа в малых группах, анализ конкретных ситуаций, упражнений.

Учебно-тематический план

№ п\п	Подраздел Тема занятия	Количество учебных часов	Форма занятий	Форма контроля
1	Вводное занятие. Т\б. Краткие исторические сведения. Фотографирование.	2	Инструктаж, лекция	Тестирование
2	Строение и функции волос. Средства ухода за волосами.	2	Практико-ориентированный, упражнения.	Тестирование
3	История развития причёсок. Подбор причёсок с учётом типа лица.	2	Практико-ориентированный, упражнения.	Защита творческой работы
4	История косметики. Кожа. Индивидуальный уход за кожей.	2	Практико-ориентированный, упражнения.	Тестирование
5	Повседневная и праздничная косметика. Косметические материалы.	2	Практико-ориентированный, упражнения.	Защита творческой работы
6	Гигиена девушки. Подбор причёсок с помощью компьютерной программы “Салон красоты”.	3	Проблемно – поисковый	Защита творческой работы
7	Гигиена девушки. Подбор макияжа с помощью компьютерной программы “Салон красоты”.	3	Проблемно – поисковый.	Защита творческой работы
Всего:	16

Содержание программы

Тема 1-2.

Вводное занятие. Т\б при работе ножницами и на компьютере. Краткие исторические сведения. Фотосъемка. (Сканирование фотографий).

Д\з: приготовить мини доклады по типам волос, по строению волос.

Тема 3-4.

Знакомство со строением и типом волос, определение своего типа волос, правилам ухода за волосами.

Д\з: разработать рекламный проспект вашего средства по уходу за волосами.

Тема 5-6.

История развития причёсок и косметики. Определение формы лица и макетированный подбор прически на условную форму лица. Знакомство с профессией «парикмахер».

Д\з: приготовить мини доклады по типам кожи.

Тема 7-8.

Знакомство с анатомическим устройством кожи и ее функциями в организме человека. Определение

Типа кожи и правилами ухода за ней.

Д\з: выполнить маску из свежих продуктов

Тема 9-10.

Знакомство с повседневной и праздничной косметикой, с различными косметическими материалами, с правилами нанесения и снятия масок, выполнения макияжа. Знакомство с профессией «визажист».

Тема 11-16.

Знакомство с компьютерной программой “Салон красоты” и создание своего имиджа. Защита проектных работ.

Учебно-методическое обеспечение курса.

1. Симоненко 7 - 8 класс. (для девочек)

2. Школа красоты: учебное пособие для будущих парикмахеров, косметологов, стилистов и визажистов – М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.

3. Имидж современной женщины. - М.: “РИПОЛ КЛАССИК”, 2001.

4. Компьютерная программа “Салон красоты”.

5. Гутыря искусство.-Харьков: Фолио, 1998.-464с.

6. Торлецкая, Екатериничева. Парикмахерское искусство.

7. Энциклопедия красоты и хорошего самочувствия.-СПб, ТОО «Реплекс», с.

8. Прусс история искусств, М., Искусство, с.

9. Бонгард-Левина цивилизации. М., Мысль, с.

10. Каминская костюма, М., Легкая индустрия, с.

11. Кузнецова человека в искусстве, М., Искусство, с.

Методические рекомендации и учебно-методические разработки

Приложение 1

Рекомендации. В помощь учителю.

При организации элективного курса рекомендуются следующие формы деятельности обучающихся – групповая (при изучении особенностей изготовления отдельных узлов), индивидуальная (разработка причесок и их презентация).

Для эффективного изучения курса рекомендуется использование современных технических средств – компьютера, мультимедийного проектора, интерактивной доски, электронного планшета и возможности сети Internet т. д.

Программа курса предусматривает осуществление учащимися профессиональной пробы для применения полученных знаний на практике в виде выполнения эскизов, описаний моделей причёсок по выбранному направлению.

При использовании метода проектирования важным является организационная деятельность, как со стороны учителя, так и обучающихся, начиная с погружения обучающихся в проектную, исследовательскую деятельность до её реализации. При организации проектной деятельности от учителя требуется направить мысль обучающегося в нужное русло самостоятельного поиска, подсказать источники информации, но нельзя предлагать решение проблемы в готовом виде. Следует обращать внимание на актуальность проблемы, освещённость её в источниках информации, указывать на то, что учитель ждёт , способных найти новое решение.

Приложение 2

История появления.

Вся история парикмахерского дела началась с того момента, когда человеку захотелось украсить свой облик, чтобы выделиться. Первобытный человек посмотрел в реку, увидел свое отражение и подумал, что его космы, перехваченные леопардовой шкуркой, будут выглядеть гораздо интереснее, чем просто болтающиеся без ничего. "А почему бы и нет?" - подумал древний человек и начал воплощать на практике свой грандиозный замысел. Результат превзошел все ожидания, первая прическа отличалась своей изысканностью от общей массы голов соплеменников, а практичность ее просто поражала воображение. Первое "дефиле" прошло на ура. Изумленные соплеменники захотели себе такие же повязки... Вот так или приблизительно так началось рождение нового вида искусства - парикмахерского дела. Формирование прически проходило под влиянием устоев общества, климатических условий и многих других факторов. Понятия красоты менялись на протяжении веков, и то, что казалось прекрасным в один период, позднее выглядело уродливым и наоборот. Но одно всегда оставалось неизменным - стремление человека выделиться, раскрыть свою индивидуальность. Древний Египет

Законодательницей моды на прически, конечно же, была Клеопатра. Всем знаком этот образ: строгие геометрические линии, прямые волосы, густая челка во всю ширину лба. В те далекие времена египтянам уже были известны секреты изготовления париков и приготовления краски. Античные времена

Силуэт причесок греческих красавиц до сих пор будоражит воображение: ритмичность волн, упругость пучка на затылке, изысканность украшений. Техника окрашивания позволяла добиваться различных цветовых нюансов. Древние гречанки красили волосы в русый цвет с красным оттенком и делали из них пышные красивые прически - коримбос. Так, в Древней Греции прически из длинных завитых волос укладывали в конусообразные пучки, волосы надо лбом располагали волнами или мелкими локонами, оставляя при этом расстояние между бровями и началом роста волос на ширину двух пальцев, т. к. по эстетическим понятиям тех времен считалось, что женский лоб должен быть невысоким. Средневековье

В это время начали образовываться цеха цирюльников, которые могли все: брить, стричь, зуб вырвать, пиявку поставить. Большой модой в то время пользовались головные уборы, поэтому образцов причесок тех лет дошло до нас немного. В период позднего Средневековья (XIV в.) широко использовались различные краски для волос, кроме рыжего, т. к. рыжий цвет считался проклятьем дьявола. Эпоха Возрождения

После эпохи застоя началось возвращение истоков античной культуры и искусства, и вследствие этого прически стали напоминать силуэты греческих скульптур, но стали более вычурными. Украшения засыпали головы красавиц. Но это еще были цветочки. В середине XVI в. красивой считалась прическа увеличенной формы. Для этого волосы взбивали тупеем. При необходимости добавляли фальшивые волосы. Для создания прически использовали различные приспособления: проволочный каркас, ленты, обручи. XVII - XVIII вв.

Башни, корабли, горы цветы - все это изготавливалось из волос; применялись постижи, накладные волосы. Замысел парикмахера превращал голову клиентки в сказочный мир. Парикмахеры становятся художниками. В дальнейшем натуральные волосы вытеснил парик, свисающий на плечи и спину густыми прядями. О времена, о нравы! Силуэты и формы причесок через определенное время повторялись. Так, прически Древнего Рима стали носить в XIX в. по всей Европе, а парики спустя 200 лет в 60 годах XX в. Тогда же прически стали более монолитными, в моду вошел начес. Прически увеличились в размерах, появилась объемность. В них отсутствовали мелкие детали. Форма прически могла расширяться или уменьшаться. Для этого использовали срезанные пряди, крепе, мягкие синтетические волокна. В этот период в моду входят прически типа "колокол", "клевер", "конский хвост", модные цвета, напоминающие металлы: медь, бронзу, серебро, латунь. В 70-ые годы мода на парики проходит, возвращаются "маленькие" прически с геометрической стрижкой. Новая волна особенно четко проявилась в прическе "гаврош". Начес окончательно вышел из моды. Во второй половине ХХ в. начинают носить прически с распушенными волосами, свободно падающие волной белокурые волосы надолго входят в моду. Тогда же становится модным естественное "движение волос". Это проявляется в методе новой стрижки английского парикмахера Видала Сэссуна (помните одноименный шампунь?). Все его прически отличаются простым, но вместе с тем изысканным движением волос. В последнее десятилетие формы причесок изменились, они стали скромнее. Гладкие волосы от пробора укладываются в изящные небольшие пучочки. Иногда на волосы надевают сеточки, перевивают цветными шнурами. Добавлением к прическе являются шиньоны, окрашенные светлее или темнее, чем естественный цвет волос. Носят парики, но они почти ничем не отличаются от естественных причесок. Также в конце ХХ в. в общей моде определяются два основных направления: фольклорный стиль - country style, военизированный стиль времен войны и послевоенных лет - military style. Каждая эпоха приносила что-то свое, новое в парикмахерское искусство, точного копирования не было. Развитие основных форм одежды и причесок происходило в непосредственной связи с социально-экономическими, природными условиями, эстетическими и моральными требованиями, общим художественным стилем, модой. В современной же моде большое значение имеет маленький штрих, придающий особый шарм прическе - это может быть гофрированная прядь на гладких волосах, взлохмаченная челка, высвеченный блик, непослушный локон. Экстрамодным можно назвать блестящие, даже сверкающие волосы, что достигается с помощью лаков, эмульсий и обесцвечивания. В моде африканские косички, короткие стрижки, длинные вьющиеся локоны, заколки из металла... Современная мода столь многолика, что каждый может выбрать себе прическу, которая ему нравится и подходит. Каждый может выделиться!

Приложение 3

Тема урока Имидж современной девушки.

Цели урока:

образовательная - обобщение и систематизация знаний по определению формы лица и подбору причёски, с использованием компьютерной программы «Салон красоты»;

воспитательная – воспитывать чувство вкуса и умения правильно подбирать причёски и правильно ухаживать за волосами;

развивающая - развитие умений моделировать различные виды причёсок с использованием современных компьютерных технологий.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Формы обучения: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Методы обучения: рассказ, объяснение, элементы тестирования, самостоятельная работа, демонстрации, практические упражнения.

Интеграция с предметами: ИЗО, история, информатика.

Технические средства обучения: компьютер, программа «Салон красоты», иллюстрации причёсок.

Структура урока:

· Организационный момент, постановка целей.

· Обобщение и систематизация знаний.

· Индивидуальное компьютерное тестирование.

· Выполнение практической работы в группах.

· Домашнее задание.

· Итог урока.

Ход урока:

1.Организационная часть: – 2 мин.

1.1Контроль посещаемости.

1.2Проверка готовности к занятию.

2.Повторение пройденного материала – 3 мин.

2.1.Проверка знаний материала

Ситуация успеха

«Не тот хорош, кто лицом пригож,

а тот хорош, кто для дела гож».

УЧИТЕЛЬ: Здравствуйте уважаемые коллеги! Обратите внимание на слайд, на котором изображены (картины, очки, перстень, рамка) и ответе на вопрос: « Что общего между этими предметами?» СЛАЙД1

УЧЕНИЦА: Оправа

УЧИТЕЛЬ: Вы правы, общее – это оправа. Действительно у каждой вещи есть своя оправа (у картины и рамки – рамка, у очков и перстня - оправа). Что может быть оправой у лица человека?

УЧЕНИЦА:

УЧИТЕЛЬ: Действительно, речь сегодня пойдёт о причёске, как об оправе. А для того чтобы причёска стала оправой, нужно соблюдать алгоритм действий. Исходя из всего выше сказанного тема нашего урока «Создание драгоценной оправы для лица». СЛАЙД2

Какие ассоциации у вас возникли, слушая нашу тему?

УЧЕНИЦА: Здоровые волосы, правильно подобранный макияж, правильный уход за кожей лица, правильно подобранная причёска.

УЧИТЕЛЬ: Конечно же, это красивые здоровые волосы. Как вы думаете, почему каждому человеку необходимо иметь именно здоровые, ухоженные волосы?

УЧЕНИЦА:

УЧИТЕЛЬ: Действительно наша красота во многом зависит от состояния волос и их внешнего вида. Правильный уход за волосами важен не только для внешнего вида, но и играет огромное значение для здоровья человека. Грязные неухоженные волосы влекут за собой появление различных инфекционных заболеваний и большое количество других неприятностей. Поэтому особенно важно научиться правильно, ухаживать за волосами. ТЕСТ (выставление оценок)

Уход за волосами должен осуществляться в зависимости от типа волос и возраста человека.

УЧИТЕЛЬ: Какие типы волос вы знаете?

УЧЕНИЦА: Сухие, нормальные и жирные.

УЧИТЕЛЬ: Что характерно для каждого типа волос?

УЧЕНИЦА1: Сухие волосы – хрупкие, ломкие, часто секутся, возникает мелкая сухая перхоть вследствие недостатка влаги в стержнях волос и жира в коже головы.

УЧЕНИЦА2: Жирные волосы – мягкие, тусклые, часто слипаются, возникает крупная жирная перхоть, быстро покрываются жиром. Этот тип волос нужно мыть чаще других.

УЧЕНИЦА3: Нормальные волосы – гибкие, блестящие, редко ломаются и не секутся. Регулярное мытьё и укрепление волос способствует сохранению необходимого содержания жира и влаги.

3. Сообщение теоретических сведений – 15 мин.

УЧИТЕЛЬ: на предыдущем уроке мы с вами научились определять тип своих волос и узнали о формах лица. А теперь давайте поговорим об имидже.

ВОПРОС: Как вы думаете, что такое имидж? СЛАЙД3

Ученица: Имидж - это тот образ, который мы создаём своим обликом, поведением и внешностью.

Учитель: В зависимости от того, какое впечатление вы производите, так к вам потом и будут относиться. Эту известную истину иногда забывают, от этого и возникают разные ошибки и недоразумения.

Чтобы получить хорошие результаты при выборе и создании своего имиджа, например, в причёске, необходимо руководствоваться направлениями моды, учитывать достоинства и недостатки формы лица.

Цель работы над своей внешностью – найти свой неповторимый образ, замаскировать недостатки и подчеркнуть её достоинства. Вам необходимо постараться развивать в себе способность точно представлять, что подойдёт вам, а что нет.

Уже в Древней Греции существовала специальная профессия – «косметолог» (искусство украшать). К человеку, владеющему ею, обращались женщины, желающие скрыть свои недостатки.

(Историческая справка – доклады учениц).приложение№1 СЛАЙД4, СЛАЙД5, СЛАЙД6, СЛАЙД7, СЛАЙД8, СЛАЙД9

Учитель: О времена, о нравы! Силуэты и формы причесок через определенное время повторялись. В России после 1917 года вошли в моду причёски с короткой стрижкой. Они, всё время, видоизменяясь, продолжают доминировать и в современных причёсках.

Учитель: Какие формы лица вы знаете?

Ученица: Овальное, продолговатое, круглое, треугольное, прямоугольное.

Учитель: Всем ли формам лица подходят одинаковые причёски?

Ученица: Конечно же нет! Каждой форме лица подходят определённые прически.

Учитель: (работа по слайдам.) Давайте с вами посмотрим слайды и посмотрим какие причёски подходят той или иной форме лица. (технологические карты). СЛАЙД10, 11, 12, 13

Учитель: Как вы думаете, какая из этих форм лица, считается идеальной?

Ученица: Идеальной формой считается овальная.

Учитель: Правильно! Поэтому при подборе причёски нужно добиваться создания впечатления овала.

Смотря на себя в зеркало, часто ли вы задумываетесь, над тем идёт ли вам причёска, которую вы носите? Очень сложно работать над созданием своего имиджа самостоятельно. Но каждой девушке природой дано чувство вкуса, только у одних оно развито сильнее, а у других слабее. А наша с вами задача научиться развивать это чувство в себе. Конечно, легче всего разработать свой имидж с помощью профессионала в специальном салоне. Но мы попробуем устроить такой салон здесь и сейчас, с помощью компьютерной программы «Салон красоты».

4. Практическая работа – 20 минут.

Познакомить с работой программы:

1. Структура и содержание разделов программы;

2. Правила работы с фотографией;

3. Способы подбора причёсок.

ЗАДАНИЕ УЧАЩИМСЯ:

1. Подобрать причёску повседневную, с учётом формы лица.

2. Подобрать причёску праздничную.

3. Придумать название и обосновать свой выбор.

5. Анализ и оценка урока.

Итак, подведем итог нашим занятиям. Существует много разных форм лица, которые требуют разного подхода к созданию причесок; в юном возрасте прически должны быть простые и легкие; образ зависит от того, как сам человек себя воспринимает и представляет окружающим людям; “делать” свой имидж нужно обязательно, а чтобы найти свой образ, необходимо овладеть разными навыками. Этому надо учиться серьезно, пробовать разные прически, экспериментировать с цветом волос. И только методом проб и эксперимента можно найти свой неповторимый образ. Но ни в коем случае не останавливаться на одном, т. к. все течет, все меняется, и человек с течением времени тоже меняет свои взгляды на окружающий мир и себя в нем.
Проанализировать урок, сделать необходимые замечания, выставить оценки за практическую работу по выполнению простых причесок на основании конечного результата.

6. Домашнее задание: заполнить анкету

Список литературы.

1. Симоненко 8 класс. (для девочек)
2. Школа красоты: учебное пособие для будущих парикмахеров, косметологов, стилистов и визажистов – М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.
3. Имидж современной женщины. - М.: “РИПОЛ КЛАССИК”, 2001.
4. Компьютерная программа «Салон красоты».

Приложение 4

Нужно ли Вам изменить свой имидж?

Ответьте на вопросы предложенной анкеты, и Вы поймете, нужны ли Вам перемены. Хотя подобные анкеты являются порой бессмысленной тратой времени и к ним редко относятся серьёзно, но если Вы ответите на мои вопросы искренне, результаты могут подтолкнуть Вас к самым решительным действием.

1	Регулярно ли Вы получаете комплименты?	Да	Нет
2	Всегда ли уверены в том, что выглядите хорошо?	Да	Нет
3	Всегда ли у Вас есть одежда, подходящая к ситуации?	Да	Нет
4	Регулярно ли Вы меняете прическу и макияж?	Да	Нет
5	Придерживаетесь ли Вы последних веяний моды?	Да	Нет
6	Пробуете ли Вы новые стили и цветовые решения?	Да	Нет
7	Сильно ли Вы изменились за последний год?	Да	Нет
8	Отражает ли Ваша внешность Вашу личность?	Да	Нет
9	Часто ли Вы завидуете “чувству стиля”, которым обладают другие?	Да	Нет
10	Пытаетесь ли Вы безуспешно копировать чужой стиль?	Да	Нет
11	Принимали Вы решение кардинально измениться, которому не последовали?	Да	Нет
12	Используете ли Вы одежду и макияж для того, “чтобы спрятаться”?	Да	Нет
13	Ощущаете ли Вы чувство вины, тратя деньги и время на себя?	Да	Нет
14	Придает ли Ваша внешность чувство уверенности в себе?	Да	Нет
15	Испытываете ли Вы трудности при выборе одежды?	Да	Нет
16	Хотите ли Вы играть более важную роль в домашней (профессиональной) социальной жизни?	Да	Нет
17	Чувствуете ли Вы себя беспомощной?	Да	Нет
18	Хотите ли разобраться в себе, но не знаете, с чего начать?	Да	Нет

Ключ к расшифровке анкеты

1. Если Вы ответили по большей части “нет” на вопросы с 1-го по 10-ый и по большей части “да” на остальные: Вам требуются срочные перемены. Приступайте к ним, не откладывая. Ваша внешность, уверенность в себе и самооценка гораздо ниже, чем они должны были бы быть. Вам необходимо предпринять позитивные шаги, чтобы радикально изменить ситуацию. Вам нечего терять, обретёте же весь мир!

2. Если Ваши ответы разделились примерно на половину: Вы уже на полпути к идеальному образу - осталось всего несколько штрихов. В чём-то Вы поступаете правильно, в чём-то нет, но скорее всего не понимаете, почему когда-то Вам всё удается, а когда-то нет. Ясное понимание секрета собственного стиля позволит Вам хорошо выглядеть и ощущать себя более уверенно в любых ситуациях.

3. Если Вы ответили “да” вопросы с 1-го по 10-ый и по большей части “нет” на остальные: судя по всему Вашей внешности и уверенности в себе можно только позавидовать.

Приложение 5

Инструкционная карта

Продолговатая форма

а) Не подходит	б) Подходит
Прическа: Длинные, гладкие волосы ; Прямой пробор; Открытый лоб.	Прическа: Пышная, объемная, воздушная ; Челка, закрывающая лоб.

Круглая форма

а) Не подходит	б) Подходит
Прическа: Пышная, объемная, круглая; Мелкие кудри ; Челка, закрывающая лоб.	Прическа: Асимметричная; Гладкая по бокам с высокой макушкой ; Без пробора или с боковым пробором.

Треугольная форма

а) Не подходит	б) Подходит
Прическа: Короткая стрижка с высокой макушкой; Открытые бока.	Прическа: Волосы в верхней части начесываются к лицу, в нижней от лица.

Прямоугольная форма

а) Не подходит	б) Подходит
Прическа: Прямые, гладкие волосы; Прямая челка, закрывающая лоб, Прямой пробор.	Прическа: Пышная, объемная, воздушная; Волнистые волосы.