Водоёмы Краснодарского края: моря, реки, озёра, водохранилища, лиманы

Тема 3: Водоёмы Краснодарского края: моря, реки, озёра, водохранилища, лиманы.

Урок 3.

Тема: Вода в жизни человека. Обобщение изученного.

Цели занятия: продолжать формировать представления о водоемах Краснодарского края; развивать речь, внимание, познавательный интерес; воспитывать бережное отношение к природе; продолжать знакомство с целевой программой «Качество Кубань».

Оборудование:

Карта Краснодарского края. Индивидуальные таблицы. Карточки для коллективной работы. Материалы о предприятиях по производству минеральной

воды:

– Юг»;

; – Аква»;

линия»;

минеральных вод «Горячеключевской».

Иллюстрации водных просторов, рыб, водных растений, птиц.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

(На доске вывешивается карта Краснодарского края.)

- Отгадайте загадку:

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу! (Вода.)

- Определите тему урока.

(Мы продолжаем говорить о водных просторах Краснодарского края.)

3. Моря.

- Отгадайте загадку:

День и ночь о берег бьётся.

Из него воды не пьётся,

Потому что не вкусна –

И горька, и солона. (Море.)

- Назовите моря, которые расположены на территории нашего края.

- Заполните таблицу.

Море.	Площадь.	Глубина.	Вода.	Животный мир.

4. Реки.

- Отгадайте загадку:

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море. (Река.)

- Назовите и запишите части реки:

(Записи на отдельных карточках крепится на доске.)

Исток. Устье. Левый приток. Правый приток. Русло. Левый берег. Правый берег.

- Найдите в кроссворде 7 названий рек Краснодарского края.

к	щ	с	е	я	п	б
у	з	о	в	ч	ш	е
б	л	с	о	е	а	й
а	а	ы	л	л	д	с
н	б	к	ю	б	а	у
ь	а	а	б	а	о	г
в	ф	а	р	с	ы	л

(Кубань, Лаба, Сосыка, Ея, Челбас, Пшада, Бейсуг.)

- Какие ещё реки вы знаете?

5. Озёра.

– Отгадайте загадку:

Глядя в

Цветные свои

Примеряют косынки.

Глядятся в него

Молодые берёзки –

Свои перед ним

Поправляют причёски.

И месяц, и звёзды –

В нём отражаются…

Как это зеркало называется? (Озеро.)

- Какие озёра Краснодарского края вы знаете?

(Ханское, Кардывач, Абрау, Чембурка…)

- Каково значение озёр для животного и растительного мира?

6. Лиманы.

– Что такое лиманы? (Затопленные устья рек.)

- Какие лиманы вы знаете? (Бейсугский, Кирпильский, Ейский, Рясный, Восточный, Курчанский, Ахтанизовский, Цокур, Кизилташский, Бугазский, Витязевский, Горький, Сладкий, Лебяжий..)

- Чем богаты лиманы?

1.Растительностью.

- Выбери из данных названий растений только те, которые относятся к водной растительности.

Белая лилия.	Водяной орех.	Грецкий орех.
Кипарис.	Пальма.	Рдесты.
Рогоза.	Жёлтая лилия.	Берёза.
Лютики.	Ирисы.	Роголистик.
Индийский лотос.	Тростник.	Подорожник.

2. Рыбой.

- Раздели данные названия рыб на пресноводных рыб, и на рыб, которые могут жить в солёной воде.

(Карточки прикреплены на доске.)

Пресноводные: краснопёрка, щука, язь, лещ, линь, карась.

Морские: сельдь, ставрида, судак, скумбрия, кефаль, камбала, треска, навага.

- Почему лиманы называют краем непуганых птиц?

(Живут чайки, утки, лысухи, гуси, лебеди, пеликаны, цапли…)

7. Водохранилища.

- Для чего создают водохранилища?

- Назовите водохранилища Краснодарского края.

(Бейсугское, Варначинское, Крюковское, Шапсугское, самое большое – краснодарское.)

- Какое значение для человека имеет вода?

- Можно ли пить воду из рек, озёр, водохранилищ? Почему?

- Какую воду нужно употреблять в пищу?

8.Краевая целевая программа «Качество».

– Вы уже знаете, что в Краснодарском крае проходит целевая программа «Качество». Благодаря этой программе на прилавках магазинов появилось больше качественных продуктов.

- Как определить, что продукт качественный? (Найти на нём знак «Качество Кубань».)

- Сегодня я хочу познакомить вас с несколькими видами качественной питьевой воды.

(Показ продукции.)

– Юг». Руководитель – .

. РУКОВОДИТЕЛЬ – .

– Аква». Руководитель – .

линия». Руководитель – .

минеральных вод «Горячеключевской»….

- Вы должны знать несколько основных правил, когда покупаете минеральную воду:

- Внимательно читайте информацию на этикетке.

- Найдите наименование предприятия – изготовителя.

- Наименование воды.

- Минерализация.

- Назначение воды.

- Показания по лечебному применению.

- Рекомендации по хранению.

- Дату розлива.

- Срок хранения.

- Используя все эти знания, вы сбережёте своё здоровье.

9. Итог урока.

- О чём мы вспомнили на уроке?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что больше всего понравилось на уроке?

- Как кубанская программа «Качество» помогает людям?

- Что должен знать каждый покупатель?

10.Домашнее задание.

– Напишите сообщение о любом водном растении.

- Подберите продукцию, имеющую знак «Качество».

11. Рефлексия.

- Что нового на уроке вы узнали?

- Что было открытием для вас?

- Что удивило?

- Что больше всего удалось?

- Что показалось важным?

- Какое настроение вызвал урок?

- Дайте оценку своей работе?